【編輯寄語(yǔ)】以下是為大家整理的《2014年預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：聚焦四風(fēng)糾正四風(fēng)》，供大家參考！
敬愛(ài)的黨組織：
按照學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體部署，本人認(rèn)真參加了集中學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并組織開(kāi)展了新能源工程系黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)研討，特別是在征求意見(jiàn)階段，通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、與民主黨派人士交流和個(gè)別交談等形式，廣泛征求了系領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，同時(shí)，本人也對(duì)自己的工作及思想進(jìn)行了認(rèn)真思考和深入查擺，現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、調(diào)研內(nèi)容
按照院黨委群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段要求，系黨總支全面安排了學(xué)習(xí)及意見(jiàn)征求活動(dòng)，主要征集系領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在工作中存在的“四風(fēng)”等作風(fēng)問(wèn)題，以及對(duì)學(xué)院和系部改革、發(fā)展方面的意見(jiàn)和建議。
二、總體結(jié)果
本次調(diào)研共征集到對(duì)系班子15條意見(jiàn)，對(duì)系領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人12條意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)梳理匯總，對(duì)系班子的意見(jiàn)表現(xiàn)在四個(gè)方面。
㈠綜合管理方面。
1.個(gè)別工作有安排無(wú)落實(shí)，流于形式;領(lǐng)導(dǎo)深入課堂不夠。
2.對(duì)住校青年教師生活關(guān)注少。
㈡教學(xué)管理方面。
1. 教學(xué)上有個(gè)別工作流于形式現(xiàn)象。
2 教師多數(shù)學(xué)習(xí)只停留在理論層面，操作少。
3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)形式大于實(shí)際。
4.風(fēng)電專業(yè)課程安排太集中。
㈢學(xué)生管理方面。
1.學(xué)生有不愛(ài)護(hù)公物現(xiàn)象。
2 .學(xué)生晚自習(xí)紀(jì)律松懈。
3.學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少。
4.通報(bào)人數(shù)太多造成學(xué)生無(wú)視通報(bào)。
5.加強(qiáng)團(tuán)學(xué)社團(tuán)部門(mén)間干部的交流，促進(jìn)工作的發(fā)展。
6.榮譽(yù)證書(shū)的發(fā)放過(guò)多，使學(xué)生忽視了榮譽(yù)的作用。
㈣財(cái)務(wù)后勤方面。
1.教學(xué)樓道樓層的衛(wèi)生不干凈，教室桌箱里垃圾清理不及時(shí)，衛(wèi)生工具質(zhì)量不好。
2.教學(xué)樓基本設(shè)施破舊，維修不及時(shí)。
3.食堂飯菜質(zhì)量及衛(wèi)生差。
㈤對(duì)我個(gè)人的意見(jiàn)和建議：
1.黨員在系部各項(xiàng)工作中起到更積極、正面的作用。
2.在年輕教師指導(dǎo)方面加強(qiáng)政治理論引導(dǎo)。
3.在學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)方面規(guī)范管理，形成制度性管理章程。
三、“四風(fēng)”方面的表現(xiàn)
㈠系班子“四風(fēng)”表現(xiàn)。
1.形式主義方面。
⑴個(gè)別工作有布置無(wú)檢查落實(shí)。
⑵工作敷衍塞責(zé)不講求效果。
⑶理論學(xué)習(xí)安排不扎實(shí)、不深入。
2.在官僚主義方面。
⑴對(duì)青年教師生活不夠關(guān)心。
⑵不能深入教室、公寓，不了解班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。
⑶畢業(yè)生就業(yè)層次不夠高。
3.享樂(lè)主義方面
⑴領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取意識(shí)淡化，可持續(xù)發(fā)展后勁不足。
4.奢靡之風(fēng)方面。
滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。
㈡?zhèn)€人“四風(fēng)”表現(xiàn)。
1.形式主義。一是雖然能按照黨委要求認(rèn)真參加并組織好部門(mén)的集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀規(guī)定篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記，但自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力還是不夠，深入思考和仔細(xì)體會(huì)也不夠，特別是把自身及本質(zhì)工作擺進(jìn)去的做法還不夠緊密，新方法、新思路少。二是工作開(kāi)展上雖然也想了一些辦法，采取了一些措施，但思想認(rèn)識(shí)上始終覺(jué)得思想政治工作是*的事情，把工作通過(guò)一種形式表現(xiàn)出了就可以了，不太注重實(shí)際效果。三是有當(dāng)傳聲筒現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)職能發(fā)揮不足。
2.官僚主義。一是深入青年教師工作生活不夠，對(duì)教師思想生活關(guān)心不夠，導(dǎo)致青年教師有重視業(yè)務(wù)工作而忽視思想認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，影響了系部發(fā)展需求。二是思想政治工作安排多，抓效果抓落實(shí)不夠。對(duì)教職工政治學(xué)習(xí)效果親自檢查督促較少，學(xué)習(xí)進(jìn)度效果關(guān)心少。三是學(xué)生教育及管理投入不夠，下班級(jí)、進(jìn)公寓較少，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活狀況了解不及時(shí)，特別是對(duì)衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生完成狀況掌握不及時(shí)，甚至出現(xiàn)疏漏。
3.享樂(lè)主義。一是安于現(xiàn)狀，缺少主動(dòng)創(chuàng)新精神。有混日子的思想，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，工作事業(yè)心和責(zé)任感有所減弱，精神有所懈怠。二是工作講究按部就班，主動(dòng)奉獻(xiàn)精神不足。有圖工作輕松的潛意識(shí)，除非緊要工作，不愿意加班加點(diǎn)。
4.奢靡之風(fēng)。本人負(fù)責(zé)就業(yè)工作，平時(shí)與企業(yè)往來(lái)較多，特別是涉及到校企合作和學(xué)生就業(yè)推薦，免不了公務(wù)接待迎來(lái)送往，因?yàn)閾?dān)心接待不好會(huì)影響合作關(guān)系，所以在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以前有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。
四、原因分析
(一)班子“四風(fēng)”現(xiàn)象存在原因。
1.政治理論學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一定的高度，在學(xué)習(xí)上存在片面性，缺乏主動(dòng)性和系統(tǒng)性，運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還不夠，工作決策有顧此失彼的現(xiàn)象。
2.求真務(wù)實(shí)的精神不是很強(qiáng)，有些工作部署安排了、任務(wù)分解下去了、但檢查督促?zèng)]有跟上，導(dǎo)致落實(shí)效果不好。有些工作缺乏計(jì)劃性、連貫性，有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
3.在一定程度還存在“官本位”思想，沒(méi)有真正把自己放在公仆的位置上、把教職工放在主人的地位上。對(duì)中層處室或?qū)I(yè)部發(fā)生的問(wèn)題批評(píng)的多，具體指導(dǎo)的少。對(duì)教師身上存在的問(wèn)題，缺少面對(duì)面的溝通和交流。
4.在一定程度上還存在享樂(lè)主義和特權(quán)思想。工作上缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心，擔(dān)當(dāng)意識(shí)差，甚至還有得過(guò)且過(guò)，混日頭下山的現(xiàn)象。
(二)個(gè)人“四風(fēng)”現(xiàn)象存在原因
1.沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈的政治理論學(xué)習(xí)在思想改造、堅(jiān)定信念、創(chuàng)新方法、促進(jìn)工作方面的重要性，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在等同于干好本職工作的重要位置，也沒(méi)有系統(tǒng)地、持之以恒的進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，即便是學(xué)習(xí)了，也是被動(dòng)地完成黨委中心組安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能敏而好學(xué)，或者學(xué)而不思、思而無(wú)行，行而無(wú)果。
2.對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。自己以前沒(méi)有參加過(guò)類似的大型整治活動(dòng)，因而對(duì)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)新、重要性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，剛開(kāi)始還只是以為走走過(guò)場(chǎng)，圖圖形式而已，導(dǎo)致對(duì)本次學(xué)教活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)不深，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
3.對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠深刻。雖然在各種場(chǎng)合、各種時(shí)期、各種文獻(xiàn)上經(jīng)常聽(tīng)到或看到關(guān)于形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)對(duì)黨和國(guó)家、單位群體甚至個(gè)人家庭等方面的危害性表述，但一直認(rèn)為這些問(wèn)題于己無(wú)關(guān)，認(rèn)為“四風(fēng)”問(wèn)題，只有領(lǐng)導(dǎo)干部才會(huì)觸及，自己只是一名小小的科級(jí)干部，一名在社會(huì)上排名老九的大學(xué)教師，“四風(fēng)”問(wèn)題離我很遠(yuǎn)。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸由無(wú)視變得重視，由模糊變得清晰起來(lái)。
4.對(duì)好本職工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。認(rèn)為學(xué)院有二十多個(gè)部門(mén)、系部，自己所在的部門(mén)只是其中之一，工作的比重較小，工作成績(jī)小一些，主動(dòng)性差一些，節(jié)拍慢一些，不會(huì)影響學(xué)院全局。因而放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，工作創(chuàng)新性、主動(dòng)性，勤奮性不夠。
五、改進(jìn)措施與努力方向
1.把握深刻內(nèi)涵，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為基層管理人員，應(yīng)該做到帶領(lǐng)師生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，模范遵守黨紀(jì)國(guó)法，與教師共同研究探討當(dāng)代職教理念，做教師的知心人;作為教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面不斷創(chuàng)新，教書(shū)的同時(shí)注重育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。
2.純潔精神境界，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。辦好讓人民滿意的教育是我們的共同責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的重要內(nèi)容，真正反映一個(gè)黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強(qiáng)化憂患意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)，執(zhí)政為民，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進(jìn)取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績(jī)體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際的貢獻(xiàn)走在群眾前列。還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。
3.踐行群眾路線，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要俯下身子、放下架子，主動(dòng)走訪調(diào)研，真正深入教研室、教室，了解師生的真正所需，與學(xué)員同上課同聽(tīng)課，與授課老師勤交流，多溝通，切忌“深入淺出”，要撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)員解難事、辦實(shí)事，把好事辦得更好好，實(shí)事辦得更踏實(shí)。在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。
4.進(jìn)一步查找問(wèn)題，加以整改。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們只走了第一階段，即學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)階段。學(xué)習(xí)本身無(wú)止境，從學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)、受到教育、得到感悟、得到收獲也是一個(gè)不斷升華的過(guò)程。聽(tīng)取意見(jiàn)是自我剖析、自我反省、自我整改的前提條件，只有通過(guò)征求意見(jiàn)，找出問(wèn)題，才能對(duì)準(zhǔn)整改的方向和目標(biāo)。以上我分析的這些問(wèn)題，只是一部分，有很多問(wèn)題，自己發(fā)現(xiàn)不了，覺(jué)察不到，還需要在下一階段的活動(dòng)中請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、請(qǐng)同事幫、請(qǐng)師生提，以達(dá)自我革新、自我提高目的。