閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
某日，蔡先生存錢時因零鈔太多遭到了銀行職員的抱怨。次日，蔡先生以多次存入1分錢的方式來“教訓(xùn)”銀行。第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務(wù)，銀行職員為了讓其知難而退，故意多收了49.5元手續(xù)費。此后銀行表示道歉，愿退回多收費用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起訴銀行，要求返還多收費用并賠償1分錢損失。
對此，有人認為銀行服務(wù)質(zhì)量太差，就需要蔡先生這樣愛較真的維權(quán)斗士；也有人說銀行知錯能改，應(yīng)該寬容它；還有人認為銀行一錯再錯，而蔡先生也用極端的方法跟銀行“斗氣”，浪費了銀行和法院的公共資源，給別人增添了不必要的麻煩……
要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；800字以上。
題目分析
這次寫的是由材料引出寫作范圍的作文題。材料的作用是激活思維又限制寫作范圍，緊緊抓住材料分析題目的基本立意，讀懂材料、把握關(guān)鍵性語句、把握材料的主旨是寫好作文的前提。
材料由兩部分組成，第一部分是中心材料，是學(xué)生要重點把握的，是作文之根，學(xué)生作文的思想觀點或情感態(tài)度由它激發(fā)；第二部分是啟發(fā)思路的，提示學(xué)生這道作文題的角度很多，列舉出來的這些方面都是切合題意的切入角度，學(xué)生還可以根據(jù)自己對材料的獨特感受和認識，確立其它的自己能把握的作文角度。
蔡先生因存錢與銀行發(fā)生了矛盾糾葛直至鬧到要對簿公堂，這是一則敘述性的材料。對敘述性材料的審讀，要側(cè)重分析它寫的是什么對象，反映了怎樣的主題。材料寫的是蔡先生與銀行的糾葛，曝光了一些人的服務(wù)態(tài)度，展示了一些人的維權(quán)意識和維權(quán)的做法，表現(xiàn)一些人的“爭狠斗氣”缺乏雅量……要提高素質(zhì)、提高服務(wù)意識，要勇于維權(quán)、合理維權(quán)，有理也不要走極端，對待知錯能改的要寬容……這些是材料的含義。落實“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”的要求，就要對題目進行這樣一番審讀。
由敘述性的材料引出寫作范圍的作文題，往往有提示寫作角度的內(nèi)容，審讀材料要重視和利用這部分內(nèi)容，以便快速確立作文的角度和立意。抓住提示作文角度的材料，要全面理解不可斷章取義，也要善于抓關(guān)鍵詞句?！胺?wù)質(zhì)量太差”、“愛較真的維權(quán)”、“寬容”“知錯能改”、“極端的方法”、“斗氣”等，這些關(guān)鍵詞語體現(xiàn)了材料的立意，從這些點切入作文，都應(yīng)是可取的。
除了用心審讀材料部分外，還要認真對待作文的要求?！斑x擇一個角度構(gòu)思作文”，表明作文的角度不止一個，學(xué)生有選擇余地，同時也只能選擇一個，不能東拉西扯面面俱到。上面提到的從材料中提取的關(guān)鍵詞語，每一個都可以是作文可選的切合題意的角度?！白灾鞔_定立意”，則要求學(xué)生的作文一定要有明確的立意，你可以抨擊“服務(wù)質(zhì)量太差”的社會現(xiàn)象，可以批評“爭狠斗氣”“浪費社會資源”的處事行徑，可以贊美國人維權(quán)意識的覺醒，可以提倡雍容大度的君子風(fēng)度……作文可立之意非常多?！白灾鞔_定文體”，表明作文可以用各種文體來寫，像這道作文題，文學(xué)類、論述類、實用類文體都能夠?qū)懗龊梦恼聛?，學(xué)生要選擇自己擅長的能自如駕馭的文體?！白灾鞔_定標題”，就是要學(xué)生根據(jù)自己選擇的作文內(nèi)容和確立的主題，擬定一個恰當?shù)挠斜憩F(xiàn)力的題目。“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”，這個要求限制了作文的范圍，也就是學(xué)生的作文必須是由“蔡先生與銀行的糾葛”這件事的某個方面引發(fā)的感受、認識、思想，所寫內(nèi)容一定要和這個材料有直接或間接的關(guān)系。
這是一道以現(xiàn)實生活現(xiàn)象為材料的作文題，所取材料是生活中常見的矛盾糾紛，立意又有很強的時代氣息，從中可以感受到公民權(quán)利意識的覺醒和維權(quán)的切實行為，可以看到我們社會的服務(wù)質(zhì)量狀況，也可以看到我們的文明修養(yǎng)和處事的風(fēng)度。體現(xiàn)了提高服務(wù)意識和水平，尊重公民的權(quán)利、自覺維護公民的權(quán)利，加強文明修養(yǎng)，推進和諧社會建設(shè)等時代主題。對于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、學(xué)會思想有十分積極的幫助，有利于學(xué)生改變作文觀念，推動學(xué)生去寫具有真生活、真思想、真感情的高考作文。題目的含義豐富，可寫的角度多，學(xué)生都有話說。學(xué)生的認識水平不一樣，作文的立意很容易分出高低，題目有較好的區(qū)分度，適合考試作文選拔人才的要求。
【優(yōu)秀作文】
較真
我的哥哥在新加坡讀大學(xué)，他總說那邊的民主制度和服務(wù)意識好，雖然是資本主義制度，但高薪養(yǎng)廉和民主法制的建設(shè)比較成功。每每談及都常常感嘆，中國人缺少一份較真勁兒。
我生在一個大家庭里，五世同堂，家里各行各業(yè)的人都有，經(jīng)商的，從政的，研究學(xué)術(shù)的等等。時常能聽到一些社會的負面消息，對此我深惡痛絕。
一次，講到一位蔡先生因不滿銀行服務(wù)而起訴銀行。在銀行工作的小姨按捺不住，說：“雖然我是銀行職員，但我贊同蔡先生的做法。銀行本是為人民服務(wù)的機構(gòu)，但官僚主義之風(fēng)盛行，總是欺軟怕硬。若蔡先生那天存入的不是1分錢，而是一千萬，那銀行職員定會好茶好臉的接待他”。
時間過了雖久，但小姨的話還猶如昨日之音。的確，小姨的話很在理。這雖然是一件小事，但反映了社會的一些現(xiàn)象。為人民服務(wù)的人民公仆，現(xiàn)在成為了人民的大哥大，而我們卻少了那一份較真勁兒，才使社會多了一些不和諧的因素。
法制社會，和諧社會不是口頭上說說，筆下寫寫就算了，這是需要我們每一個人去維護，伸張正義的。我很佩服東北那位老大爺二十年來打擊假藥的較真勁兒，他的行動讓許多病人少走彎路，得到確切的治療；我也很佩服北京那位博士父親，他為了女兒不受手機黃毒而立志打擊黃毒，讓成千上萬的青少年得到了一個干凈的網(wǎng)絡(luò)世界。種種較真的人們，我都很佩服他們，因為他們的一小步，促成了社會的一大步。正是因為他們的較真勁兒，中國才更法制，更和諧！
建設(shè)和諧社會的重擔(dān)很快就要挑在我們90后的肩上，我希望在我們這一代人里，能有更多的較真人出現(xiàn)，將社會的不公、缺陷指出來，并加以改善。我們是普及義務(wù)教育后有文化、高素質(zhì)的公民，民主與法制的思想應(yīng)該比較濃厚，但也需要那一股正直的較真勁兒才能讓我們建設(shè)出更加和諧、更加美好的社會！
點評：本文抓住蔡先生維權(quán)的“較真”精神展開闡述，論證了這種精神的可貴，突出了這種精神在建設(shè)和諧美好社會的意義。能發(fā)掘普通事件的深刻意義，表現(xiàn)了作者較高的認識水平。
某日，蔡先生存錢時因零鈔太多遭到了銀行職員的抱怨。次日，蔡先生以多次存入1分錢的方式來“教訓(xùn)”銀行。第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務(wù)，銀行職員為了讓其知難而退，故意多收了49.5元手續(xù)費。此后銀行表示道歉，愿退回多收費用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起訴銀行，要求返還多收費用并賠償1分錢損失。
對此，有人認為銀行服務(wù)質(zhì)量太差，就需要蔡先生這樣愛較真的維權(quán)斗士；也有人說銀行知錯能改，應(yīng)該寬容它；還有人認為銀行一錯再錯，而蔡先生也用極端的方法跟銀行“斗氣”，浪費了銀行和法院的公共資源，給別人增添了不必要的麻煩……
要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；800字以上。
題目分析
這次寫的是由材料引出寫作范圍的作文題。材料的作用是激活思維又限制寫作范圍，緊緊抓住材料分析題目的基本立意，讀懂材料、把握關(guān)鍵性語句、把握材料的主旨是寫好作文的前提。
材料由兩部分組成，第一部分是中心材料，是學(xué)生要重點把握的，是作文之根，學(xué)生作文的思想觀點或情感態(tài)度由它激發(fā)；第二部分是啟發(fā)思路的，提示學(xué)生這道作文題的角度很多，列舉出來的這些方面都是切合題意的切入角度，學(xué)生還可以根據(jù)自己對材料的獨特感受和認識，確立其它的自己能把握的作文角度。
蔡先生因存錢與銀行發(fā)生了矛盾糾葛直至鬧到要對簿公堂，這是一則敘述性的材料。對敘述性材料的審讀，要側(cè)重分析它寫的是什么對象，反映了怎樣的主題。材料寫的是蔡先生與銀行的糾葛，曝光了一些人的服務(wù)態(tài)度，展示了一些人的維權(quán)意識和維權(quán)的做法，表現(xiàn)一些人的“爭狠斗氣”缺乏雅量……要提高素質(zhì)、提高服務(wù)意識，要勇于維權(quán)、合理維權(quán)，有理也不要走極端，對待知錯能改的要寬容……這些是材料的含義。落實“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”的要求，就要對題目進行這樣一番審讀。
由敘述性的材料引出寫作范圍的作文題，往往有提示寫作角度的內(nèi)容，審讀材料要重視和利用這部分內(nèi)容，以便快速確立作文的角度和立意。抓住提示作文角度的材料，要全面理解不可斷章取義，也要善于抓關(guān)鍵詞句?！胺?wù)質(zhì)量太差”、“愛較真的維權(quán)”、“寬容”“知錯能改”、“極端的方法”、“斗氣”等，這些關(guān)鍵詞語體現(xiàn)了材料的立意，從這些點切入作文，都應(yīng)是可取的。
除了用心審讀材料部分外，還要認真對待作文的要求?！斑x擇一個角度構(gòu)思作文”，表明作文的角度不止一個，學(xué)生有選擇余地，同時也只能選擇一個，不能東拉西扯面面俱到。上面提到的從材料中提取的關(guān)鍵詞語，每一個都可以是作文可選的切合題意的角度?！白灾鞔_定立意”，則要求學(xué)生的作文一定要有明確的立意，你可以抨擊“服務(wù)質(zhì)量太差”的社會現(xiàn)象，可以批評“爭狠斗氣”“浪費社會資源”的處事行徑，可以贊美國人維權(quán)意識的覺醒，可以提倡雍容大度的君子風(fēng)度……作文可立之意非常多?！白灾鞔_定文體”，表明作文可以用各種文體來寫，像這道作文題，文學(xué)類、論述類、實用類文體都能夠?qū)懗龊梦恼聛?，學(xué)生要選擇自己擅長的能自如駕馭的文體?！白灾鞔_定標題”，就是要學(xué)生根據(jù)自己選擇的作文內(nèi)容和確立的主題，擬定一個恰當?shù)挠斜憩F(xiàn)力的題目。“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”，這個要求限制了作文的范圍，也就是學(xué)生的作文必須是由“蔡先生與銀行的糾葛”這件事的某個方面引發(fā)的感受、認識、思想，所寫內(nèi)容一定要和這個材料有直接或間接的關(guān)系。
這是一道以現(xiàn)實生活現(xiàn)象為材料的作文題，所取材料是生活中常見的矛盾糾紛，立意又有很強的時代氣息，從中可以感受到公民權(quán)利意識的覺醒和維權(quán)的切實行為，可以看到我們社會的服務(wù)質(zhì)量狀況，也可以看到我們的文明修養(yǎng)和處事的風(fēng)度。體現(xiàn)了提高服務(wù)意識和水平，尊重公民的權(quán)利、自覺維護公民的權(quán)利，加強文明修養(yǎng)，推進和諧社會建設(shè)等時代主題。對于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、學(xué)會思想有十分積極的幫助，有利于學(xué)生改變作文觀念，推動學(xué)生去寫具有真生活、真思想、真感情的高考作文。題目的含義豐富，可寫的角度多，學(xué)生都有話說。學(xué)生的認識水平不一樣，作文的立意很容易分出高低，題目有較好的區(qū)分度，適合考試作文選拔人才的要求。
【優(yōu)秀作文】
較真
我的哥哥在新加坡讀大學(xué)，他總說那邊的民主制度和服務(wù)意識好，雖然是資本主義制度，但高薪養(yǎng)廉和民主法制的建設(shè)比較成功。每每談及都常常感嘆，中國人缺少一份較真勁兒。
我生在一個大家庭里，五世同堂，家里各行各業(yè)的人都有，經(jīng)商的，從政的，研究學(xué)術(shù)的等等。時常能聽到一些社會的負面消息，對此我深惡痛絕。
一次，講到一位蔡先生因不滿銀行服務(wù)而起訴銀行。在銀行工作的小姨按捺不住，說：“雖然我是銀行職員，但我贊同蔡先生的做法。銀行本是為人民服務(wù)的機構(gòu)，但官僚主義之風(fēng)盛行，總是欺軟怕硬。若蔡先生那天存入的不是1分錢，而是一千萬，那銀行職員定會好茶好臉的接待他”。
時間過了雖久，但小姨的話還猶如昨日之音。的確，小姨的話很在理。這雖然是一件小事，但反映了社會的一些現(xiàn)象。為人民服務(wù)的人民公仆，現(xiàn)在成為了人民的大哥大，而我們卻少了那一份較真勁兒，才使社會多了一些不和諧的因素。
法制社會，和諧社會不是口頭上說說，筆下寫寫就算了，這是需要我們每一個人去維護，伸張正義的。我很佩服東北那位老大爺二十年來打擊假藥的較真勁兒，他的行動讓許多病人少走彎路，得到確切的治療；我也很佩服北京那位博士父親，他為了女兒不受手機黃毒而立志打擊黃毒，讓成千上萬的青少年得到了一個干凈的網(wǎng)絡(luò)世界。種種較真的人們，我都很佩服他們，因為他們的一小步，促成了社會的一大步。正是因為他們的較真勁兒，中國才更法制，更和諧！
建設(shè)和諧社會的重擔(dān)很快就要挑在我們90后的肩上，我希望在我們這一代人里，能有更多的較真人出現(xiàn)，將社會的不公、缺陷指出來，并加以改善。我們是普及義務(wù)教育后有文化、高素質(zhì)的公民，民主與法制的思想應(yīng)該比較濃厚，但也需要那一股正直的較真勁兒才能讓我們建設(shè)出更加和諧、更加美好的社會！
點評：本文抓住蔡先生維權(quán)的“較真”精神展開闡述，論證了這種精神的可貴，突出了這種精神在建設(shè)和諧美好社會的意義。能發(fā)掘普通事件的深刻意義，表現(xiàn)了作者較高的認識水平。