★這篇《北師大版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)卷》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、積累與運(yùn)用
(一)讀拼音，寫詞語。(16★)
Xiōnɡ pú bǎi nònɡ hénɡ kuà lǐnɡ yù
( ) ( ) ( ) ( )
Hú dié chuànɡ zào kuān kuò zhǔn bèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組詞。(8★)
耍( ) 辮( ) 紀(jì)( ) 迎( )
要( ) 瓣( ) 記( ) 仰( )
(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(3★)
血液(xiě xuè) 掄起(lūn lún) 鑰匙(chi shi )
磨坊(mó mò) 隕石(yǔn sǔn) 砌成(qì qiè)
(四)把詞語補(bǔ)充完整。(6★)
( )( )聞名 ( )( )相間 舍( )求( )
( )口( ) 聲 頭( )腳( ) 積( )成( )
(五)選詞填空。(4★)
考察 觀察
1.后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門( )了這塊大石頭。
2..我來到草地上，仔細(xì)( )，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。
拜見 拜訪
1.學(xué)生孔丘，特地來( )老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。
2.這位老人大概就是我要( )的老師吧!
(六)按要求填空。(8★)
1.補(bǔ)充句子。
① 聰明在于學(xué)習(xí)， 。
②雨中山果落， 。
2.根除課文內(nèi)容填空。
① 秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。
② 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人 的《 》。
二、閱讀與思考
(一)《趙州橋》(節(jié)選)
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎ zhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1.用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1★)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2★)
堅(jiān)固( ) 美觀( )
3.這段話是圍繞“ ”一詞來寫的。(2★)
4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！痹谖闹械淖饔檬? )
A引起下文 B點(diǎn)明中心 C承上啟下(1★)
(二)蕭伯納和小女孩
蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是( )的蕭伯納!”
先生 您就是蕭伯納
怎么 難道我不像嗎
“可是，您怎么會(huì)說自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個(gè)( )的小姑娘!”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
蕭伯納驚呆了，他覺得自己太( )了，一時(shí)不知說什么才好。
1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2★)
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3★)
A自以為是 B世界聞名 C普普通通
3.短文后一個(gè)自然段的意思是( )(2★)
A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。
B 蕭伯納覺得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。
C 蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。
(三) 愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的
兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽說天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來的。
我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。
有家里買了幾只鱉(bi…)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。后，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的?！毙∮薮朗苄?bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。
1.從文中找出下面詞語的近義詞：(3★)
戲弄( ) 試圖( ) 仍舊( )
2.哪一句話是寫“過山鯽”稱號(hào)是怎么來的?用“ ”畫出來。(2★)
3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4★)
趣事：
蠢事：
4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫下來。(3★)
三、習(xí)作 (25★)
在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來寫寫一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。
一、積累與運(yùn)用
(一)讀拼音，寫詞語。(16★)
Xiōnɡ pú bǎi nònɡ hénɡ kuà lǐnɡ yù
( ) ( ) ( ) ( )
Hú dié chuànɡ zào kuān kuò zhǔn bèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組詞。(8★)
耍( ) 辮( ) 紀(jì)( ) 迎( )
要( ) 瓣( ) 記( ) 仰( )
(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(3★)
血液(xiě xuè) 掄起(lūn lún) 鑰匙(chi shi )
磨坊(mó mò) 隕石(yǔn sǔn) 砌成(qì qiè)
(四)把詞語補(bǔ)充完整。(6★)
( )( )聞名 ( )( )相間 舍( )求( )
( )口( ) 聲 頭( )腳( ) 積( )成( )
(五)選詞填空。(4★)
考察 觀察
1.后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門( )了這塊大石頭。
2..我來到草地上，仔細(xì)( )，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。
拜見 拜訪
1.學(xué)生孔丘，特地來( )老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。
2.這位老人大概就是我要( )的老師吧!
(六)按要求填空。(8★)
1.補(bǔ)充句子。
① 聰明在于學(xué)習(xí)， 。
②雨中山果落， 。
2.根除課文內(nèi)容填空。
① 秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。
② 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人 的《 》。
二、閱讀與思考
(一)《趙州橋》(節(jié)選)
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎ zhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1.用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1★)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2★)
堅(jiān)固( ) 美觀( )
3.這段話是圍繞“ ”一詞來寫的。(2★)
4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！痹谖闹械淖饔檬? )
A引起下文 B點(diǎn)明中心 C承上啟下(1★)
(二)蕭伯納和小女孩
蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是( )的蕭伯納!”
先生 您就是蕭伯納
怎么 難道我不像嗎
“可是，您怎么會(huì)說自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個(gè)( )的小姑娘!”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
蕭伯納驚呆了，他覺得自己太( )了，一時(shí)不知說什么才好。
1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2★)
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3★)
A自以為是 B世界聞名 C普普通通
3.短文后一個(gè)自然段的意思是( )(2★)
A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。
B 蕭伯納覺得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。
C 蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。
(三) 愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的
兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽說天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來的。
我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。
有家里買了幾只鱉(bi…)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。后，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的?！毙∮薮朗苄?bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。
1.從文中找出下面詞語的近義詞：(3★)
戲弄( ) 試圖( ) 仍舊( )
2.哪一句話是寫“過山鯽”稱號(hào)是怎么來的?用“ ”畫出來。(2★)
3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4★)
趣事：
蠢事：
4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫下來。(3★)
三、習(xí)作 (25★)
在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來寫寫一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。