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居里夫人、達(dá)?芬奇、但丁、拿破侖、雨果、哥倫布、普朗克、愛(ài)因斯坦、諾貝爾、莎士比亞、歐立希、伽利略、凡爾納、斯大林、貝多芬、達(dá)爾文、凡高、比爾?蓋茨、莫泊桑、霍金、尼采、叔本華、海德格爾、海明威、蘇格拉底、拜倫、亞歷山大、埃斯庫(kù)羅斯、布魯諾、*、馬可?波羅、牛頓、特蕾莎修女、柏拉圖、阿基米德、狄?jiàn)W根尼、肖邦、卡爾維諾、雷切爾?卡森、羅素、勃蘭特、黎曼、亞里士多德、曼德拉、米蘭?昆德拉、伏爾泰、歐?亨利、阿姆斯特朗、列夫?托爾斯泰、巴德斯、法拉弟、卡爾?斯密特、艾?巴?辛格……
世間沒(méi)有白來(lái)的收獲，而你的征程令人驚嘆，世間沒(méi)有完美的人生，而你的艱辛超乎尋常，只要有頑強(qiáng)的意志，你就會(huì)為命運(yùn)插上騰飛的翅膀。
生活一直在講述它的道理，沒(méi)有命運(yùn)的不幸，只有永不放棄的追求，他曾經(jīng)站在溝壑里，卻從來(lái)都沒(méi)有忘記仰望星空，終于他成為一位翩翩少年，
它必須有光輝；沒(méi)有太陽(yáng)，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒(méi)有月亮，總得有個(gè)星星；沒(méi)有星星，總得有個(gè)螢火蟲(chóng)吧！如果連螢火蟲(chóng)都沒(méi)有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。 ——南京師大文學(xué)院院長(zhǎng)何永康教授 生活中的困難無(wú)處不在，但只要我們把勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里，必將收獲一片繁花似錦。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（《誠(chéng)信》）
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忙，似乎已成為現(xiàn)今社會(huì)的代名詞。你在忙，他在忙，每個(gè)人都在忙著。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，我們處處都能看到忙忙碌碌的身影，然而這么“忙”真的好嗎？我們又何必那么忙呢？《何必太忙 》
如：春之繁華，只因它屏棄了嚴(yán)寒侵?jǐn)_，而行向旭日，于是它生機(jī)勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競(jìng)逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請(qǐng)給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。
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如：曾幾何時(shí)，我們?cè)诼飞显庥鲠葆?，找不到方向；曾幾何時(shí)，我們?cè)陂T(mén)口被困難阻擋，找不到飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，我們明白戰(zhàn)勝這一切都需要正確的“思想”導(dǎo)航，在心靈的花園里播種思想，收獲沁人的芳香。
采用排比式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
所寫(xiě)排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。
排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。
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現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬校畤@著忙的苦與樂(lè)。在我看來(lái)，忙的苦與樂(lè)滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂(lè)考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂(lè)昭示著時(shí)代的巨大變遷。( 《忙的苦與樂(lè)》)
如：遭遇挫折時(shí)，你有樂(lè)觀的思想嗎？樂(lè)觀的思想能讓你勇于面對(duì)挫折，活出精彩。遇到不幸時(shí)，你有樂(lè)觀的思想嗎？樂(lè)觀的思想能讓你勇于面對(duì)不幸，活出價(jià)值。如果說(shuō)心靈是一座花園，那么播撒樂(lè)觀這顆思想的種子就會(huì)讓你的心靈花園生機(jī)勃勃，繁花似錦。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
從茹毛飲血、衣著獸皮的古人到衣著時(shí)尚、穿行于林立鬧樓的現(xiàn)代人，他們生活中無(wú)不貫穿著一個(gè)忙字。而對(duì)于生活于上海這座國(guó)際化都市的我們而言主，更習(xí)慣于身邊的繁忙，不過(guò)在繁忙之余，你是否想過(guò)在碧湖邊悠然垂釣、泛舟于湖上，抑或在石桌上與幾個(gè)好友品著香茗，侃著人生？《學(xué)會(huì)曬網(wǎng) 》
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生活是越來(lái)越好了，社會(huì)是越來(lái)越發(fā)展了，人呢?也是越來(lái)越忙了。??有些人忙著考研，有些人忙著做生意，有些人忙著為孩子出國(guó)找門(mén)道……，忙忙碌碌中時(shí)間在流逝，忙什么呢?找工作、賺錢(qián)、培養(yǎng)下一代……。觀察他們匆匆的腳步，你可知多少人在真真實(shí)實(shí)地為理想而忙，為尋找生命的真諦而忙。《嘿，朋友，別忙! 》
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如果你隨便找一個(gè)中學(xué)生，問(wèn)他什么是對(duì)數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個(gè)個(gè)都是科學(xué)家的料。但是，你找個(gè)尖子生，問(wèn)他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會(huì)搔搔腦袋瓜，苦想各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)式，然后淡茫地對(duì)你說(shuō)聲“不知道”。那么，“青菜多少錢(qián)一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”（2009年廣東《別拿常識(shí)不當(dāng)干糧》）
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愛(ài)美之心人皆有之。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該追求什么樣的美？車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z(yǔ)言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的主要的美。(《青年應(yīng)該追求什么樣的美》
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子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”那洶涌澎湃浩蕩而逝的江水，與那滾滾而過(guò)的歷史洪流，是何其相似！仿若世界也在那急促的呼吸中不斷的奔跑，生命也在忙忙碌碌尋覓出自身的真諦?！侗寂堋?BR> 如：據(jù)說(shuō)在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長(zhǎng)著上千種奇異植物，這里的花既無(wú)蜜蜂授粉，也無(wú)充足水源，卻開(kāi)出碩大的花朵。為何？因?yàn)檫@里的植物都有一種信念——要活出自身的精彩。由此我聯(lián)想到人，在人生之路中，我們更需要信念，播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。
采用敘述故事式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
這種形式的開(kāi)頭可以用在給出事實(shí)性材料的作文題中，也可以用在只給出提示性語(yǔ)言的作文題中。如果是事實(shí)性材料則觀點(diǎn)必須由此引出。
所述故事一定要簡(jiǎn)潔明了，能引出觀點(diǎn)。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
《笑林》上有這樣一則笑話(huà)：一個(gè)人走路時(shí)不小心跌了跤，爬起來(lái)走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來(lái)呢。這樣，他坐在路上再也不起來(lái)了。這個(gè)人是可笑的，他的可笑之處在于，“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！比绻總€(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會(huì)就不可能向前發(fā)展。
(《跌跤與摔跤》)
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《紅樓夢(mèng)》中，探春起了雅興要?jiǎng)?chuàng)詩(shī)社，于是大伙都尋思著要各起個(gè)別號(hào)，而寶釵給寶玉琢磨出這么個(gè)號(hào)來(lái)——“富貴閑人”?！墩?qǐng)忙一些吧 》
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姜文給三九胃泰做的廣告很精彩，老姜一臉怪笑，咕嘟一句：“胃病，這是忙出來(lái)的，光榮!”笑星如是說(shuō)，可見(jiàn)得忙的確是一項(xiàng)十分光榮的品質(zhì)?！丁懊θ恕惫鈽s》
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去年這個(gè)時(shí)候，我給一個(gè)朋友打電話(huà)，朋友說(shuō)：“對(duì)不起，改天再說(shuō)好嗎？我現(xiàn)在正忙。真羨慕你，你怎么有那么多時(shí)間啊……”聽(tīng)朋友自得地羅列著他忙的種種事由，我竟越發(fā)地自慚形*：現(xiàn)在人人都在忙，怎么我就不忙呢？那只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：我沒(méi)本事去忙，沒(méi)資格去忙，我太多的無(wú)聊時(shí)間反證著我——很窮。 《“忙”的時(shí)髦與光耀 》
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印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹(shù)樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長(zhǎng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。（2009年高考廣東卷《別讓常識(shí)束縛了你》）
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則材料：有一個(gè)人去問(wèn)上帝，天堂和地獄到底有什么區(qū)別？上帝帶著這個(gè)人走進(jìn)一個(gè)房間，這個(gè)房間的中間有一口大鍋，一群人正圍坐在鍋的周?chē)?，每人手中拿著一湯勺，因?yàn)楸L(zhǎng)，不能把食物送到嘴里，因此盡管鍋里盡是珍饈美味，這些人也只能是挨餓——“這就是地獄”，上帝說(shuō)。接著，上帝又帶他到了另一個(gè)房間。同樣多的人，同樣一口鍋，同樣是長(zhǎng)柄的勺，但他們每個(gè)人都吃得有滋有味。原來(lái)他們每個(gè)人都互相喂著吃——“這就是天堂”，上帝說(shuō)。（2007年高考黑龍江卷《幫助，是身旁一棵開(kāi)花的樹(shù) 》）
如：心是花園，思想為種，是讓其繁花似錦，還是雜草叢生。前者高尚，后者鄙薄。所以，讓我們的心靈的花園繁花似錦，做高尚之人。
采用對(duì)比式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
這種形式的開(kāi)頭兩種現(xiàn)象一定要有可比性，不能生拉硬拽。
贊同什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要鮮明。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！睔W陽(yáng)修的《伶官傳序》之所以能夠警世千古，是因?yàn)槠浜?jiǎn)述深刻的道理：唯忙碌勤奮才能成大業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中就是如此，人潮洶涌，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們猶如汪洋中的一葉小舟，與狂風(fēng)驟雨拼搏奮斗。只有忙碌才能不斷完善自我，駕馭它達(dá)到成功的彼岸。反之，葉只能遵循“物竟天擇，適者生存”的自然規(guī)律，為湍流所沖激，湮沒(méi)于汪洋之中。因此生活中需要忙碌?！睹Α松闹嘎访鳠?》
如：古有：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆糧。種瓜得瓜，種豆得豆。種下什么，就會(huì)收獲什么。秋收的季節(jié)，你的心靈花園收獲了嗎？以思想為種子，以照料為責(zé)任，讓你的心靈花園繁花似錦。
采用對(duì)偶式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
對(duì)偶的句子可以是正對(duì)，也可以是反對(duì)，句子結(jié)構(gòu)力求整齊一致。
對(duì)偶的內(nèi)容可以結(jié)合所學(xué)詩(shī)句、名人名言和諺語(yǔ)等來(lái)寫(xiě)。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
人生是在一匹素錦上作畫(huà)，每一個(gè)色點(diǎn)都需要細(xì)作考慮，手握調(diào)色盤(pán)的那一刻，心在選擇：暖色還是冷色？人生是在一個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，每一個(gè)動(dòng)作都不得怠慢，舉手投足之間，心在選擇：歡愉還是悲傷？站在人生的十字路口，我的心在選擇：忙還是閑？《忙——心的選擇 》
蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。要相信自己，是金子，總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。
[例4]
開(kāi)頭：輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑滿(mǎn)大地。微風(fēng)輕輕拂，陣陣清涼撫摸著大地，然而吹進(jìn)我心中卻是絲絲冰冷：“靈靈，真的嗎？醫(yī)療事故？”“是的”，靈靈是我無(wú)話(huà)不談的好朋友，她輕鎖愁眉：“但真的是意外，我是醫(yī)生，不會(huì)——”她摸著臉頰上的疤痕，淚光閃閃。“我相信你。”我毫不猶豫回答，“這個(gè)官司，讓我來(lái)吧！”
結(jié)尾：月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著——我們相知相契的心靈?。?003年高考河北一考生《我相信你》）
[例3]
開(kāi)頭：常識(shí)，就在我們身邊，它是簡(jiǎn)單不過(guò)的知識(shí)。然而，真正重視常識(shí)，把常識(shí)放心上，付諸行動(dòng)，運(yùn)用于生活的，又有多少人呢？
結(jié)尾：把常識(shí)放在心上，付諸行動(dòng)，人生那些不必要的障礙便自然減少。重視常識(shí)，是安康人生的重要保障。（2009年高考廣東卷《重視常識(shí)》）
例3、
開(kāi)頭：秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。
不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣成熟的呢?
結(jié)尾：“生命誠(chéng)可貴，感恩價(jià)更高?！睂W(xué)會(huì)感恩，是我們每一個(gè)青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭沉思“我是怎樣成熟的”秋實(shí)吧?。?007年高考全國(guó)卷2《秋實(shí) 》）
例4、
開(kāi)頭：曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿(mǎn)希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書(shū)籍，正是有了它，我才能充滿(mǎn)夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。
結(jié)尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書(shū)就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。
書(shū)，我隱形的翅膀?。?2009年高考北京卷《我有一雙隱形的翅膀 》）
例5、
開(kāi)頭：青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。站在文學(xué)的門(mén)口，我已能聽(tīng)到門(mén)里的笙簫，門(mén)里的嘆息，門(mén)里的牧笛，門(mén)里的美妙，站在文學(xué)的門(mén)口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門(mén)內(nèi)的世界。
結(jié)尾：站在文學(xué)的門(mén)口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌。（2009年湖北卷《站在文學(xué)的門(mén)口》）
[例2]
開(kāi)頭：有瑕疵的才是真實(shí)的?！}記
曾幾何時(shí)，我們見(jiàn)過(guò)這樣一則廣告：畫(huà)上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說(shuō)著“提取優(yōu)質(zhì)原乳……”畫(huà)面轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界，在運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線(xiàn)上，一罐罐鐵盒生產(chǎn)了出來(lái)，旁白說(shuō)著“無(wú)菌生產(chǎn)車(chē)間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測(cè)程序……”畫(huà)面轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很先進(jìn)的設(shè)備，后畫(huà)面轉(zhuǎn)為一個(gè)個(gè)母親幸福的笑臉，旁白說(shuō)“XX牌嬰幼兒奶粉，國(guó)家免檢產(chǎn)品，媽媽們好的選擇！”廣告到此為止。
結(jié)尾：近日，國(guó)家取消了食品類(lèi)免檢制度。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆息，哀怨而悠長(zhǎng)，令人動(dòng)容…… （ 2009年高考福建卷《這也是一種問(wèn)題》）
[例3]
結(jié)尾：“一個(gè)人的一小步,卻是人類(lèi)的一大步”，這是美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上月球說(shuō)的一句名言。其實(shí)，當(dāng)鄉(xiāng)親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運(yùn)，帶著澎湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和向往，帶著莊稼人特有的樸實(shí)和芬芳，走向更加美好的明天，開(kāi)創(chuàng)更加燦爛的未來(lái)，我的心情也充滿(mǎn)了豪邁：家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化，難道不是當(dāng)代中國(guó)60年來(lái)繼往開(kāi)來(lái)、翻天覆地巨大變化一個(gè)直觀的縮影，一個(gè)偉大的見(jiàn)證嗎？ （2009年高考山東卷《見(jiàn)證》）
[例4]
結(jié)尾：“對(duì)欲望的滿(mǎn)足只能換來(lái)瞬間的快感和永恒的虛妄?！辈恢悄奈桓呷嗽?jīng)這么總結(jié)過(guò)，當(dāng)我們回首往事時(shí)，這句話(huà)真真地刺痛了自己脆弱的心，人生觀世界觀突然有一種*的沖動(dòng)。當(dāng)我們說(shuō)不得已，當(dāng)我們說(shuō)人在江湖身不由己，當(dāng)我們說(shuō)世上本沒(méi)有路，當(dāng)我們用這些借口回避自己，是否欲望和現(xiàn)實(shí)的難題依舊像西緒福斯一樣讓人嗟嘆，讓人惆悵，次地推人及己。（2010年高考重慶卷《難題 》）
[例5]
開(kāi)頭：美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類(lèi)發(fā)展史”的思索，它便只是書(shū)架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話(huà)的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠(chǎng)。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒(méi)的童話(huà)：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。
結(jié)尾：事實(shí)上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯(cuò)了舞臺(tái)，才使短暫卻珍貴的一生耗費(fèi)在一個(gè)看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個(gè)世界有許多舞臺(tái)，正是這無(wú)限的選擇，給你機(jī)會(huì)成就自己。讓我們睜開(kāi)靈動(dòng)著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱(chēng)羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身。
站對(duì)人生的舞臺(tái)，成就人生的輝煌！你覺(jué)得呢？（2010年高考福建卷《站對(duì)人生的舞臺(tái)》）
[例3]
開(kāi)頭：印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹(shù)樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長(zhǎng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。
結(jié)尾：朋友，莫讓常識(shí)禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該不斷去懷疑，去開(kāi)拓，尋找屬于我們的未來(lái)。（2009年高考廣東卷《別讓常識(shí)束縛了你》）
[例4]
開(kāi)頭：當(dāng)厚厚的一摞《格林童話(huà)》印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當(dāng)慈愛(ài)的父母為嬰兒朗誦那詩(shī)篇般的傳說(shuō)，當(dāng)童話(huà)中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色……這些傳說(shuō)的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系，于無(wú)言處彰顯。那便是亙古以來(lái)不變的人之血脈——真、善、美。
結(jié)尾：不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽(yáng)。我要同樹(shù)的主干一般強(qiáng)壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實(shí)的責(zé)難裁成片片綠葉貼于項(xiàng)間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{(lán)晴空。 （2010年高考福建卷《我與真善美詩(shī)意棲居》）
[例3]
開(kāi)頭：有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低、綠與紅，點(diǎn)染完美的畫(huà)卷；有如云朵飄飄的風(fēng)帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動(dòng)與靜，成就遠(yuǎn)航的輕騎。燦爛的陽(yáng)光下，有“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，也正是魚(yú)與鳥(niǎo)、人與獸、雷與電、風(fēng)與雨，補(bǔ)起乾坤中萬(wàn)象爭(zhēng)榮的麗景。讓參差咬合，長(zhǎng)短互補(bǔ)，在競(jìng)爭(zhēng)的天地間，讓前進(jìn)的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)！
結(jié)尾：有青松翠柏的高大挺拔，才有無(wú)名化草的別樣馨香；有如云飛飄的風(fēng)帆，才有駛波翔浪的輕舟；有翼可蔽空的大鵬，才更愛(ài)檐頭私語(yǔ)的麻雀；慕狂飆萬(wàn)里的風(fēng)，更羨瀟灑入地的雨。
長(zhǎng)短交合才有一輪推進(jìn)文明的齒輪。
（2005年高考山東卷《齒輪》）
[例4]
開(kāi)頭：太陽(yáng)把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了——題記
結(jié)尾：風(fēng)，把春的信息傳遞給了大地，于是有了萬(wàn)物復(fù)蘇；愛(ài)，把情傳遞給了親人，于是有了依依不舍；義，把道傳給了生，于是有了舍生取義……就這樣，歲歲年年。（2007年高考廣東卷《就這樣，歲歲年年 》）
例4：
結(jié)尾：總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著“必然”的辛酸！
沒(méi)有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！
沒(méi)有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪塹著一塊又一塊努力的金磚！
偶然的成功？
請(qǐng)用必然的毅志繪就?。?010年高考福建卷《偶然？必然！》）
例5：
開(kāi)頭：中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路；而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。
結(jié)尾：與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)來(lái)互相面對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)?。?010年高考廣東卷《與你為鄰》）
例6：
開(kāi)頭：從小我們便聽(tīng)?wèi)T了了長(zhǎng)輩的諄諄教誨：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無(wú)數(shù)，他們的話(huà)不無(wú)道理，但是否無(wú)論什么事，都要“早”為好呢？或許。我們要再作深度思考。
結(jié)尾：日本換相早，五年見(jiàn)六個(gè)，他們政局動(dòng)蕩；韓國(guó)發(fā)財(cái)早，官吏腐敗至首相屢屆出現(xiàn)貪污。現(xiàn)在看來(lái)，“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱(chēng)贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人，別再迷信“萬(wàn)事趕早”了?。?010年高考湖南卷《早》）
例2：
開(kāi)頭：踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光?！}記
踮起腳尖，聽(tīng)晨風(fēng)撫過(guò)松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過(guò)草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！
結(jié)尾：美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛(ài)驅(qū)使我們踮起腳尖。完美的人生離不開(kāi)我們踮起腳尖。（2009年高考湖南卷《踮起腳尖》）
例3：
開(kāi)頭：中國(guó)的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。
結(jié)尾：文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。
（2010年高考甘肅卷《重拾遺落的厚重》）
例4：
開(kāi)頭：誰(shuí)不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰(shuí)不渴望“草色遙看近卻無(wú)”的欣喜？誰(shuí)不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？
結(jié)尾：用早激勵(lì)人生，用早裝點(diǎn)夢(mèng)想，去厲兵秣馬，去揚(yáng)劍試鋒，終會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的燦然，終會(huì)領(lǐng)略江河源頭的勝景奇觀。（2010年高考湖南卷《早》）
例5：
結(jié)尾：信念是征服驚濤駭浪的舟，引領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，迎接光明的未來(lái)！面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的！我們的痛，那些刻在生命里的傷疤，也許在多年后的某一天，會(huì)成為我們引以為豪的驕傲！ （2010年高考山東卷《打不垮的信念 》）
結(jié)尾：與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)你。我親愛(ài)的農(nóng)民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對(duì)這城市產(chǎn)生歸屬感，長(zhǎng)久地與我為鄰。（2010年高考廣東卷《與你為鄰》）
例6：
開(kāi)頭：一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來(lái)越浮躁的心靈在尋求一種寧?kù)o，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。
結(jié)尾：童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動(dòng)聽(tīng)的，童年的夢(mèng)是美好的……讓我們帶著一顆寧?kù)o之心，去找回自己的童年，相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好！ （2010年高考江西卷《 找回童年 》）
例3：
開(kāi)頭：好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。
結(jié)尾：《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊?！「螞r，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。 （2008年高考江蘇卷《好奇心》）
例4：
開(kāi)頭：一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影。既然有太陽(yáng)的暴曬，就會(huì)有夜晚的納涼；既然有奇寒的冬日，就會(huì)有綻放的梅花。正如雪萊的詩(shī)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
結(jié)尾：忽然想起張煒說(shuō)的話(huà)：“真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫(xiě)出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過(guò)水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長(zhǎng)長(zhǎng)的流浪，無(wú)邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險(xiǎn)與生還。”人生的美麗永遠(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解。
居里夫人、達(dá)?芬奇、但丁、拿破侖、雨果、哥倫布、普朗克、愛(ài)因斯坦、諾貝爾、莎士比亞、歐立希、伽利略、凡爾納、斯大林、貝多芬、達(dá)爾文、凡高、比爾?蓋茨、莫泊桑、霍金、尼采、叔本華、海德格爾、海明威、蘇格拉底、拜倫、亞歷山大、埃斯庫(kù)羅斯、布魯諾、*、馬可?波羅、牛頓、特蕾莎修女、柏拉圖、阿基米德、狄?jiàn)W根尼、肖邦、卡爾維諾、雷切爾?卡森、羅素、勃蘭特、黎曼、亞里士多德、曼德拉、米蘭?昆德拉、伏爾泰、歐?亨利、阿姆斯特朗、列夫?托爾斯泰、巴德斯、法拉弟、卡爾?斯密特、艾?巴?辛格……
世間沒(méi)有白來(lái)的收獲，而你的征程令人驚嘆，世間沒(méi)有完美的人生，而你的艱辛超乎尋常，只要有頑強(qiáng)的意志，你就會(huì)為命運(yùn)插上騰飛的翅膀。
生活一直在講述它的道理，沒(méi)有命運(yùn)的不幸，只有永不放棄的追求，他曾經(jīng)站在溝壑里，卻從來(lái)都沒(méi)有忘記仰望星空，終于他成為一位翩翩少年，
它必須有光輝；沒(méi)有太陽(yáng)，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒(méi)有月亮，總得有個(gè)星星；沒(méi)有星星，總得有個(gè)螢火蟲(chóng)吧！如果連螢火蟲(chóng)都沒(méi)有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。 ——南京師大文學(xué)院院長(zhǎng)何永康教授 生活中的困難無(wú)處不在，但只要我們把勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里，必將收獲一片繁花似錦。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（《誠(chéng)信》）
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
忙，似乎已成為現(xiàn)今社會(huì)的代名詞。你在忙，他在忙，每個(gè)人都在忙著。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，我們處處都能看到忙忙碌碌的身影，然而這么“忙”真的好嗎？我們又何必那么忙呢？《何必太忙 》
如：春之繁華，只因它屏棄了嚴(yán)寒侵?jǐn)_，而行向旭日，于是它生機(jī)勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競(jìng)逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請(qǐng)給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
如：曾幾何時(shí)，我們?cè)诼飞显庥鲠葆?，找不到方向；曾幾何時(shí)，我們?cè)陂T(mén)口被困難阻擋，找不到飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，我們明白戰(zhàn)勝這一切都需要正確的“思想”導(dǎo)航，在心靈的花園里播種思想，收獲沁人的芳香。
采用排比式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
所寫(xiě)排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。
排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬校畤@著忙的苦與樂(lè)。在我看來(lái)，忙的苦與樂(lè)滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂(lè)考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂(lè)昭示著時(shí)代的巨大變遷。( 《忙的苦與樂(lè)》)
如：遭遇挫折時(shí)，你有樂(lè)觀的思想嗎？樂(lè)觀的思想能讓你勇于面對(duì)挫折，活出精彩。遇到不幸時(shí)，你有樂(lè)觀的思想嗎？樂(lè)觀的思想能讓你勇于面對(duì)不幸，活出價(jià)值。如果說(shuō)心靈是一座花園，那么播撒樂(lè)觀這顆思想的種子就會(huì)讓你的心靈花園生機(jī)勃勃，繁花似錦。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
從茹毛飲血、衣著獸皮的古人到衣著時(shí)尚、穿行于林立鬧樓的現(xiàn)代人，他們生活中無(wú)不貫穿著一個(gè)忙字。而對(duì)于生活于上海這座國(guó)際化都市的我們而言主，更習(xí)慣于身邊的繁忙，不過(guò)在繁忙之余，你是否想過(guò)在碧湖邊悠然垂釣、泛舟于湖上，抑或在石桌上與幾個(gè)好友品著香茗，侃著人生？《學(xué)會(huì)曬網(wǎng) 》
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
生活是越來(lái)越好了，社會(huì)是越來(lái)越發(fā)展了，人呢?也是越來(lái)越忙了。??有些人忙著考研，有些人忙著做生意，有些人忙著為孩子出國(guó)找門(mén)道……，忙忙碌碌中時(shí)間在流逝，忙什么呢?找工作、賺錢(qián)、培養(yǎng)下一代……。觀察他們匆匆的腳步，你可知多少人在真真實(shí)實(shí)地為理想而忙，為尋找生命的真諦而忙。《嘿，朋友，別忙! 》
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
如果你隨便找一個(gè)中學(xué)生，問(wèn)他什么是對(duì)數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個(gè)個(gè)都是科學(xué)家的料。但是，你找個(gè)尖子生，問(wèn)他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會(huì)搔搔腦袋瓜，苦想各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)式，然后淡茫地對(duì)你說(shuō)聲“不知道”。那么，“青菜多少錢(qián)一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”（2009年廣東《別拿常識(shí)不當(dāng)干糧》）
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
愛(ài)美之心人皆有之。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該追求什么樣的美？車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z(yǔ)言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的主要的美。(《青年應(yīng)該追求什么樣的美》
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”那洶涌澎湃浩蕩而逝的江水，與那滾滾而過(guò)的歷史洪流，是何其相似！仿若世界也在那急促的呼吸中不斷的奔跑，生命也在忙忙碌碌尋覓出自身的真諦?！侗寂堋?BR> 如：據(jù)說(shuō)在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長(zhǎng)著上千種奇異植物，這里的花既無(wú)蜜蜂授粉，也無(wú)充足水源，卻開(kāi)出碩大的花朵。為何？因?yàn)檫@里的植物都有一種信念——要活出自身的精彩。由此我聯(lián)想到人，在人生之路中，我們更需要信念，播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。
采用敘述故事式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
這種形式的開(kāi)頭可以用在給出事實(shí)性材料的作文題中，也可以用在只給出提示性語(yǔ)言的作文題中。如果是事實(shí)性材料則觀點(diǎn)必須由此引出。
所述故事一定要簡(jiǎn)潔明了，能引出觀點(diǎn)。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
《笑林》上有這樣一則笑話(huà)：一個(gè)人走路時(shí)不小心跌了跤，爬起來(lái)走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來(lái)呢。這樣，他坐在路上再也不起來(lái)了。這個(gè)人是可笑的，他的可笑之處在于，“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！比绻總€(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會(huì)就不可能向前發(fā)展。
(《跌跤與摔跤》)
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
《紅樓夢(mèng)》中，探春起了雅興要?jiǎng)?chuàng)詩(shī)社，于是大伙都尋思著要各起個(gè)別號(hào)，而寶釵給寶玉琢磨出這么個(gè)號(hào)來(lái)——“富貴閑人”?！墩?qǐng)忙一些吧 》
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
姜文給三九胃泰做的廣告很精彩，老姜一臉怪笑，咕嘟一句：“胃病，這是忙出來(lái)的，光榮!”笑星如是說(shuō)，可見(jiàn)得忙的確是一項(xiàng)十分光榮的品質(zhì)?！丁懊θ恕惫鈽s》
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
去年這個(gè)時(shí)候，我給一個(gè)朋友打電話(huà)，朋友說(shuō)：“對(duì)不起，改天再說(shuō)好嗎？我現(xiàn)在正忙。真羨慕你，你怎么有那么多時(shí)間啊……”聽(tīng)朋友自得地羅列著他忙的種種事由，我竟越發(fā)地自慚形*：現(xiàn)在人人都在忙，怎么我就不忙呢？那只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：我沒(méi)本事去忙，沒(méi)資格去忙，我太多的無(wú)聊時(shí)間反證著我——很窮。 《“忙”的時(shí)髦與光耀 》
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹(shù)樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長(zhǎng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。（2009年高考廣東卷《別讓常識(shí)束縛了你》）
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則材料：有一個(gè)人去問(wèn)上帝，天堂和地獄到底有什么區(qū)別？上帝帶著這個(gè)人走進(jìn)一個(gè)房間，這個(gè)房間的中間有一口大鍋，一群人正圍坐在鍋的周?chē)?，每人手中拿著一湯勺，因?yàn)楸L(zhǎng)，不能把食物送到嘴里，因此盡管鍋里盡是珍饈美味，這些人也只能是挨餓——“這就是地獄”，上帝說(shuō)。接著，上帝又帶他到了另一個(gè)房間。同樣多的人，同樣一口鍋，同樣是長(zhǎng)柄的勺，但他們每個(gè)人都吃得有滋有味。原來(lái)他們每個(gè)人都互相喂著吃——“這就是天堂”，上帝說(shuō)。（2007年高考黑龍江卷《幫助，是身旁一棵開(kāi)花的樹(shù) 》）
如：心是花園，思想為種，是讓其繁花似錦，還是雜草叢生。前者高尚，后者鄙薄。所以，讓我們的心靈的花園繁花似錦，做高尚之人。
采用對(duì)比式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
這種形式的開(kāi)頭兩種現(xiàn)象一定要有可比性，不能生拉硬拽。
贊同什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要鮮明。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！睔W陽(yáng)修的《伶官傳序》之所以能夠警世千古，是因?yàn)槠浜?jiǎn)述深刻的道理：唯忙碌勤奮才能成大業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中就是如此，人潮洶涌，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們猶如汪洋中的一葉小舟，與狂風(fēng)驟雨拼搏奮斗。只有忙碌才能不斷完善自我，駕馭它達(dá)到成功的彼岸。反之，葉只能遵循“物竟天擇，適者生存”的自然規(guī)律，為湍流所沖激，湮沒(méi)于汪洋之中。因此生活中需要忙碌?！睹Α松闹嘎访鳠?》
如：古有：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆糧。種瓜得瓜，種豆得豆。種下什么，就會(huì)收獲什么。秋收的季節(jié)，你的心靈花園收獲了嗎？以思想為種子，以照料為責(zé)任，讓你的心靈花園繁花似錦。
采用對(duì)偶式開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
對(duì)偶的句子可以是正對(duì)，也可以是反對(duì)，句子結(jié)構(gòu)力求整齊一致。
對(duì)偶的內(nèi)容可以結(jié)合所學(xué)詩(shī)句、名人名言和諺語(yǔ)等來(lái)寫(xiě)。
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
人生是在一匹素錦上作畫(huà)，每一個(gè)色點(diǎn)都需要細(xì)作考慮，手握調(diào)色盤(pán)的那一刻，心在選擇：暖色還是冷色？人生是在一個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，每一個(gè)動(dòng)作都不得怠慢，舉手投足之間，心在選擇：歡愉還是悲傷？站在人生的十字路口，我的心在選擇：忙還是閑？《忙——心的選擇 》
蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。要相信自己，是金子，總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。
[例4]
開(kāi)頭：輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑滿(mǎn)大地。微風(fēng)輕輕拂，陣陣清涼撫摸著大地，然而吹進(jìn)我心中卻是絲絲冰冷：“靈靈，真的嗎？醫(yī)療事故？”“是的”，靈靈是我無(wú)話(huà)不談的好朋友，她輕鎖愁眉：“但真的是意外，我是醫(yī)生，不會(huì)——”她摸著臉頰上的疤痕，淚光閃閃。“我相信你。”我毫不猶豫回答，“這個(gè)官司，讓我來(lái)吧！”
結(jié)尾：月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著——我們相知相契的心靈?。?003年高考河北一考生《我相信你》）
[例3]
開(kāi)頭：常識(shí)，就在我們身邊，它是簡(jiǎn)單不過(guò)的知識(shí)。然而，真正重視常識(shí)，把常識(shí)放心上，付諸行動(dòng)，運(yùn)用于生活的，又有多少人呢？
結(jié)尾：把常識(shí)放在心上，付諸行動(dòng)，人生那些不必要的障礙便自然減少。重視常識(shí)，是安康人生的重要保障。（2009年高考廣東卷《重視常識(shí)》）
例3、
開(kāi)頭：秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。
不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣成熟的呢?
結(jié)尾：“生命誠(chéng)可貴，感恩價(jià)更高?！睂W(xué)會(huì)感恩，是我們每一個(gè)青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭沉思“我是怎樣成熟的”秋實(shí)吧?。?007年高考全國(guó)卷2《秋實(shí) 》）
例4、
開(kāi)頭：曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿(mǎn)希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書(shū)籍，正是有了它，我才能充滿(mǎn)夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。
結(jié)尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書(shū)就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。
書(shū)，我隱形的翅膀?。?2009年高考北京卷《我有一雙隱形的翅膀 》）
例5、
開(kāi)頭：青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。站在文學(xué)的門(mén)口，我已能聽(tīng)到門(mén)里的笙簫，門(mén)里的嘆息，門(mén)里的牧笛，門(mén)里的美妙，站在文學(xué)的門(mén)口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門(mén)內(nèi)的世界。
結(jié)尾：站在文學(xué)的門(mén)口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌。（2009年湖北卷《站在文學(xué)的門(mén)口》）
[例2]
開(kāi)頭：有瑕疵的才是真實(shí)的?！}記
曾幾何時(shí)，我們見(jiàn)過(guò)這樣一則廣告：畫(huà)上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說(shuō)著“提取優(yōu)質(zhì)原乳……”畫(huà)面轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界，在運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線(xiàn)上，一罐罐鐵盒生產(chǎn)了出來(lái)，旁白說(shuō)著“無(wú)菌生產(chǎn)車(chē)間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測(cè)程序……”畫(huà)面轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很先進(jìn)的設(shè)備，后畫(huà)面轉(zhuǎn)為一個(gè)個(gè)母親幸福的笑臉，旁白說(shuō)“XX牌嬰幼兒奶粉，國(guó)家免檢產(chǎn)品，媽媽們好的選擇！”廣告到此為止。
結(jié)尾：近日，國(guó)家取消了食品類(lèi)免檢制度。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆息，哀怨而悠長(zhǎng)，令人動(dòng)容…… （ 2009年高考福建卷《這也是一種問(wèn)題》）
[例3]
結(jié)尾：“一個(gè)人的一小步,卻是人類(lèi)的一大步”，這是美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上月球說(shuō)的一句名言。其實(shí)，當(dāng)鄉(xiāng)親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運(yùn)，帶著澎湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和向往，帶著莊稼人特有的樸實(shí)和芬芳，走向更加美好的明天，開(kāi)創(chuàng)更加燦爛的未來(lái)，我的心情也充滿(mǎn)了豪邁：家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化，難道不是當(dāng)代中國(guó)60年來(lái)繼往開(kāi)來(lái)、翻天覆地巨大變化一個(gè)直觀的縮影，一個(gè)偉大的見(jiàn)證嗎？ （2009年高考山東卷《見(jiàn)證》）
[例4]
結(jié)尾：“對(duì)欲望的滿(mǎn)足只能換來(lái)瞬間的快感和永恒的虛妄?！辈恢悄奈桓呷嗽?jīng)這么總結(jié)過(guò)，當(dāng)我們回首往事時(shí)，這句話(huà)真真地刺痛了自己脆弱的心，人生觀世界觀突然有一種*的沖動(dòng)。當(dāng)我們說(shuō)不得已，當(dāng)我們說(shuō)人在江湖身不由己，當(dāng)我們說(shuō)世上本沒(méi)有路，當(dāng)我們用這些借口回避自己，是否欲望和現(xiàn)實(shí)的難題依舊像西緒福斯一樣讓人嗟嘆，讓人惆悵，次地推人及己。（2010年高考重慶卷《難題 》）
[例5]
開(kāi)頭：美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類(lèi)發(fā)展史”的思索，它便只是書(shū)架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話(huà)的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠(chǎng)。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒(méi)的童話(huà)：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。
結(jié)尾：事實(shí)上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯(cuò)了舞臺(tái)，才使短暫卻珍貴的一生耗費(fèi)在一個(gè)看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個(gè)世界有許多舞臺(tái)，正是這無(wú)限的選擇，給你機(jī)會(huì)成就自己。讓我們睜開(kāi)靈動(dòng)著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱(chēng)羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身。
站對(duì)人生的舞臺(tái)，成就人生的輝煌！你覺(jué)得呢？（2010年高考福建卷《站對(duì)人生的舞臺(tái)》）
[例3]
開(kāi)頭：印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹(shù)樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長(zhǎng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。
結(jié)尾：朋友，莫讓常識(shí)禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該不斷去懷疑，去開(kāi)拓，尋找屬于我們的未來(lái)。（2009年高考廣東卷《別讓常識(shí)束縛了你》）
[例4]
開(kāi)頭：當(dāng)厚厚的一摞《格林童話(huà)》印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當(dāng)慈愛(ài)的父母為嬰兒朗誦那詩(shī)篇般的傳說(shuō)，當(dāng)童話(huà)中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色……這些傳說(shuō)的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系，于無(wú)言處彰顯。那便是亙古以來(lái)不變的人之血脈——真、善、美。
結(jié)尾：不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽(yáng)。我要同樹(shù)的主干一般強(qiáng)壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實(shí)的責(zé)難裁成片片綠葉貼于項(xiàng)間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{(lán)晴空。 （2010年高考福建卷《我與真善美詩(shī)意棲居》）
[例3]
開(kāi)頭：有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低、綠與紅，點(diǎn)染完美的畫(huà)卷；有如云朵飄飄的風(fēng)帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動(dòng)與靜，成就遠(yuǎn)航的輕騎。燦爛的陽(yáng)光下，有“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，也正是魚(yú)與鳥(niǎo)、人與獸、雷與電、風(fēng)與雨，補(bǔ)起乾坤中萬(wàn)象爭(zhēng)榮的麗景。讓參差咬合，長(zhǎng)短互補(bǔ)，在競(jìng)爭(zhēng)的天地間，讓前進(jìn)的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)！
結(jié)尾：有青松翠柏的高大挺拔，才有無(wú)名化草的別樣馨香；有如云飛飄的風(fēng)帆，才有駛波翔浪的輕舟；有翼可蔽空的大鵬，才更愛(ài)檐頭私語(yǔ)的麻雀；慕狂飆萬(wàn)里的風(fēng)，更羨瀟灑入地的雨。
長(zhǎng)短交合才有一輪推進(jìn)文明的齒輪。
（2005年高考山東卷《齒輪》）
[例4]
開(kāi)頭：太陽(yáng)把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了——題記
結(jié)尾：風(fēng)，把春的信息傳遞給了大地，于是有了萬(wàn)物復(fù)蘇；愛(ài)，把情傳遞給了親人，于是有了依依不舍；義，把道傳給了生，于是有了舍生取義……就這樣，歲歲年年。（2007年高考廣東卷《就這樣，歲歲年年 》）
例4：
結(jié)尾：總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著“必然”的辛酸！
沒(méi)有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！
沒(méi)有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪塹著一塊又一塊努力的金磚！
偶然的成功？
請(qǐng)用必然的毅志繪就?。?010年高考福建卷《偶然？必然！》）
例5：
開(kāi)頭：中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路；而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。
結(jié)尾：與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)來(lái)互相面對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)?。?010年高考廣東卷《與你為鄰》）
例6：
開(kāi)頭：從小我們便聽(tīng)?wèi)T了了長(zhǎng)輩的諄諄教誨：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無(wú)數(shù)，他們的話(huà)不無(wú)道理，但是否無(wú)論什么事，都要“早”為好呢？或許。我們要再作深度思考。
結(jié)尾：日本換相早，五年見(jiàn)六個(gè)，他們政局動(dòng)蕩；韓國(guó)發(fā)財(cái)早，官吏腐敗至首相屢屆出現(xiàn)貪污。現(xiàn)在看來(lái)，“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱(chēng)贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人，別再迷信“萬(wàn)事趕早”了?。?010年高考湖南卷《早》）
例2：
開(kāi)頭：踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光?！}記
踮起腳尖，聽(tīng)晨風(fēng)撫過(guò)松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過(guò)草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！
結(jié)尾：美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛(ài)驅(qū)使我們踮起腳尖。完美的人生離不開(kāi)我們踮起腳尖。（2009年高考湖南卷《踮起腳尖》）
例3：
開(kāi)頭：中國(guó)的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。
結(jié)尾：文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。
（2010年高考甘肅卷《重拾遺落的厚重》）
例4：
開(kāi)頭：誰(shuí)不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰(shuí)不渴望“草色遙看近卻無(wú)”的欣喜？誰(shuí)不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？
結(jié)尾：用早激勵(lì)人生，用早裝點(diǎn)夢(mèng)想，去厲兵秣馬，去揚(yáng)劍試鋒，終會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的燦然，終會(huì)領(lǐng)略江河源頭的勝景奇觀。（2010年高考湖南卷《早》）
例5：
結(jié)尾：信念是征服驚濤駭浪的舟，引領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，迎接光明的未來(lái)！面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的！我們的痛，那些刻在生命里的傷疤，也許在多年后的某一天，會(huì)成為我們引以為豪的驕傲！ （2010年高考山東卷《打不垮的信念 》）
結(jié)尾：與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)你。我親愛(ài)的農(nóng)民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對(duì)這城市產(chǎn)生歸屬感，長(zhǎng)久地與我為鄰。（2010年高考廣東卷《與你為鄰》）
例6：
開(kāi)頭：一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來(lái)越浮躁的心靈在尋求一種寧?kù)o，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。
結(jié)尾：童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動(dòng)聽(tīng)的，童年的夢(mèng)是美好的……讓我們帶著一顆寧?kù)o之心，去找回自己的童年，相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好！ （2010年高考江西卷《 找回童年 》）
例3：
開(kāi)頭：好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。
結(jié)尾：《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊?！「螞r，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。 （2008年高考江蘇卷《好奇心》）
例4：
開(kāi)頭：一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影。既然有太陽(yáng)的暴曬，就會(huì)有夜晚的納涼；既然有奇寒的冬日，就會(huì)有綻放的梅花。正如雪萊的詩(shī)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
結(jié)尾：忽然想起張煒說(shuō)的話(huà)：“真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫(xiě)出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過(guò)水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長(zhǎng)長(zhǎng)的流浪，無(wú)邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險(xiǎn)與生還。”人生的美麗永遠(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解。