填空題：10分，每題02分
1、西方教育心理學名稱和體系確立的標志是______。
2、動作技能的形成是通過______和______逐步掌握某種動作操作程序的過程。
3、構成品德心理結構的基本成分是道德認識、道德情感、______-和______。
4、從大的方面來講，成就目標可以分為兩種：______和______。
5、情緒對學習的影響表現(xiàn)為______功能和______功能兩方面。
多選題：20分，每題02分
6、皮亞杰認為，絕對尊重和服從權威的兒童，其品德發(fā)展處于( )。
A：自我中心階段
B：他律階段
C：自律階段
D：公正階段
7、學生不良品德的主要包括的類型有：( )。
A：過失型
B：品德不良型
C：攻擊型
D：壓抑型
8、學習策略掌握的標志是( )。
A：不僅了解一般的學習策略，還知道具體學科的學習策略
B：會使用精加工和組織等高級策略
C：能根據(jù)學習情境的特點，靈活地運用合適的學習策略
D：可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
9、下列選項中的內(nèi)部學習動機有( )
A：通過好成績尋求較高的社會地位
B：要求了解和掌握新知識
C：力求解決某一問題
D：努力贏得老師的表揚
10、下列選項中，能夠激起內(nèi)部學習動機的因素是( )。
A：父母的約束
B：學習材料的趣味性
C：教師的表揚、獎勵
D：競爭情境
11、在學生失敗以后，容易使學生對未來失去信心的歸因方式是( )歸因。
A：運氣
B：能力
C：努力
D：任務難度
12、加涅提出的學習目標的分類中，可幫助學生解決“怎么做”的問題，應屬于( )的學習。
A：言語信息
B：智慧技能
C：認知策略
D：態(tài)度
13、教師要求學生學習50個英文單詞，然后測查學生對這50個英文單詞的掌握情況，這是( )形式的課堂評價。
A：傳統(tǒng)評價
B：動態(tài)評價
C：課程本位
D：質(zhì)的評價
14、根據(jù)世界衛(wèi)生組織(1989)的提法，健康必須具備的條件是( )。
A：心理健康
B：身體健康
C：社會適應良好
D：道德健康
15、現(xiàn)階段，小學生的心理健康問題主要表現(xiàn)在( )等方面。
A：學習
B：情緒
C：行為
D：社會適應
1、西方教育心理學名稱和體系確立的標志是______。
2、動作技能的形成是通過______和______逐步掌握某種動作操作程序的過程。
3、構成品德心理結構的基本成分是道德認識、道德情感、______-和______。
4、從大的方面來講，成就目標可以分為兩種：______和______。
5、情緒對學習的影響表現(xiàn)為______功能和______功能兩方面。
多選題：20分，每題02分
6、皮亞杰認為，絕對尊重和服從權威的兒童，其品德發(fā)展處于( )。
A：自我中心階段
B：他律階段
C：自律階段
D：公正階段
7、學生不良品德的主要包括的類型有：( )。
A：過失型
B：品德不良型
C：攻擊型
D：壓抑型
8、學習策略掌握的標志是( )。
A：不僅了解一般的學習策略，還知道具體學科的學習策略
B：會使用精加工和組織等高級策略
C：能根據(jù)學習情境的特點，靈活地運用合適的學習策略
D：可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
9、下列選項中的內(nèi)部學習動機有( )
A：通過好成績尋求較高的社會地位
B：要求了解和掌握新知識
C：力求解決某一問題
D：努力贏得老師的表揚
10、下列選項中，能夠激起內(nèi)部學習動機的因素是( )。
A：父母的約束
B：學習材料的趣味性
C：教師的表揚、獎勵
D：競爭情境
11、在學生失敗以后，容易使學生對未來失去信心的歸因方式是( )歸因。
A：運氣
B：能力
C：努力
D：任務難度
12、加涅提出的學習目標的分類中，可幫助學生解決“怎么做”的問題，應屬于( )的學習。
A：言語信息
B：智慧技能
C：認知策略
D：態(tài)度
13、教師要求學生學習50個英文單詞，然后測查學生對這50個英文單詞的掌握情況，這是( )形式的課堂評價。
A：傳統(tǒng)評價
B：動態(tài)評價
C：課程本位
D：質(zhì)的評價
14、根據(jù)世界衛(wèi)生組織(1989)的提法，健康必須具備的條件是( )。
A：心理健康
B：身體健康
C：社會適應良好
D：道德健康
15、現(xiàn)階段，小學生的心理健康問題主要表現(xiàn)在( )等方面。
A：學習
B：情緒
C：行為
D：社會適應