這篇《幼兒園中班美術(shù)活動教案:卡通杯子》是為大家整理的,希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?!
活動目標:
1.能運用多種形式、方法制作陶杯。
2.嘗試用卡通的手法裝飾杯子,充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3.能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意獨立設(shè)計制作,激發(fā)創(chuàng)新意識,提高觀察、思考和探索的能力。
活動準備:
1.了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能,對卡通圖案有一定了解。
2.實物卡通杯若干。
3.工作服、制作工具等,陶泥人手一份。
4.歡快的背景音樂。
活動過程:
1.幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。
教師:小朋友,待會兒我想請大家去跟泥巴做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動一動吧! (變長,變矮,卷起來,變成小面條,變成泥巴球)
2.教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
(1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?像什么?
(2)教師:我們來搓一搓,我搓我搓我搓搓搓。
(3)教師:小泥巴說“我又要變身了,今天我要跟手指做游戲”。
(4)教師演示:看,這是什么動作?我們一起來學一學。 (教師做捏的動作:我捏我捏我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)
(5)教師:它請泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變成什么了? (杯子)
要點提示:
教師要將陶藝的制作步驟用有節(jié)奏的語言表述出來,形象生動且有趣,幼兒易掌握。
3.欣賞卡通杯子,啟發(fā)創(chuàng)作。
(1)教師:其實我們生活中有許多有趣的杯子。說一說你見過的杯子。今天老師也收集了一些杯子,我們一起來看看。
(2)欣賞卡通杯子,重點引導幼兒觀看杯子夸張、變形的卡通造型與裝飾方法.
教師:你最喜歡哪一個?為什么?
(3)教師小結(jié)。
(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。
教師:你備制作一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說一說。
4.幼兒充分想象,大膽制作。
(1)提醒幼兒認真制作,鼓勵幼兒大膽想象。
(2)教師巡回指導,及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作方法。
5.展示幼兒作品,相互欣賞、評價。
教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。
●幼兒通過杯子作品來表達自己的思想、情感,活動中教室應給幼兒充分講述、評講的時間與機會,并接納、贊揚和分享他們的成功,體現(xiàn)出活動形式的自由性。
活動目標:
1.能運用多種形式、方法制作陶杯。
2.嘗試用卡通的手法裝飾杯子,充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3.能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意獨立設(shè)計制作,激發(fā)創(chuàng)新意識,提高觀察、思考和探索的能力。
活動準備:
1.了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能,對卡通圖案有一定了解。
2.實物卡通杯若干。
3.工作服、制作工具等,陶泥人手一份。
4.歡快的背景音樂。
活動過程:
1.幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。
教師:小朋友,待會兒我想請大家去跟泥巴做游戲,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動一動吧! (變長,變矮,卷起來,變成小面條,變成泥巴球)
2.教師以兒歌形式演示操作,引出主題。
(1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?像什么?
(2)教師:我們來搓一搓,我搓我搓我搓搓搓。
(3)教師:小泥巴說“我又要變身了,今天我要跟手指做游戲”。
(4)教師演示:看,這是什么動作?我們一起來學一學。 (教師做捏的動作:我捏我捏我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)
(5)教師:它請泥條妹妹來幫忙(連接泥條),它變成什么了? (杯子)
要點提示:
教師要將陶藝的制作步驟用有節(jié)奏的語言表述出來,形象生動且有趣,幼兒易掌握。
3.欣賞卡通杯子,啟發(fā)創(chuàng)作。
(1)教師:其實我們生活中有許多有趣的杯子。說一說你見過的杯子。今天老師也收集了一些杯子,我們一起來看看。
(2)欣賞卡通杯子,重點引導幼兒觀看杯子夸張、變形的卡通造型與裝飾方法.
教師:你最喜歡哪一個?為什么?
(3)教師小結(jié)。
(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。
教師:你備制作一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說一說。
4.幼兒充分想象,大膽制作。
(1)提醒幼兒認真制作,鼓勵幼兒大膽想象。
(2)教師巡回指導,及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作方法。
5.展示幼兒作品,相互欣賞、評價。
教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。
●幼兒通過杯子作品來表達自己的思想、情感,活動中教室應給幼兒充分講述、評講的時間與機會,并接納、贊揚和分享他們的成功,體現(xiàn)出活動形式的自由性。