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讀《人民英雄》有感
再過(guò)些日子就是國(guó)慶節(jié)了，今年與往常有所不同，因?yàn)榻衲晔墙▏?guó)60周年。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我挑選了一本與建國(guó)有關(guān)的書(shū)——《人民英雄》。
還記得七十一年前，日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。人民解放軍挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)。這其中有許多感人的故事，給我印象最深的是董存瑞的故事。
從書(shū)上我了解到董存瑞是于1929年在河北懷來(lái)縣一個(gè)貧苦家庭出生。16歲參加八路軍，18歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他機(jī)智勇敢，受過(guò)不少表?yè)P(yáng).1948年5月，我軍攻打隆化城，董存瑞所在連隊(duì)負(fù)責(zé)攻打國(guó)軍防御重點(diǎn)隆化中學(xué)，在戰(zhàn)斗中，一所暗堡火力強(qiáng)大，董存瑞抱起炸藥包準(zhǔn)備爆破，無(wú)奈，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適地點(diǎn)做炮架，便用身體當(dāng)炮架，“嘭”的一聲，敵人的暗堡炸飛了，而董存瑞卻獻(xiàn)出了19歲年輕的生命。
董存瑞為了爆破成功而獻(xiàn)出了自己年輕的生命，試問(wèn)：值得嗎？也許有人會(huì)說(shuō)：“不值得”，但如果一條命可以換來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為新中國(guó)的成立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你還會(huì)說(shuō)“不值嗎？”假設(shè)你在當(dāng)時(shí)情況下，你會(huì)做出何種選擇呢？你愿意為人民、為新中國(guó)獻(xiàn)身嗎？董存瑞在這道選擇題前毫不猶豫地說(shuō)了3個(gè)字：“我愿意?！?BR> 在現(xiàn)代，一個(gè)信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，你難道不應(yīng)該無(wú)私嗎？你明白人活著的意義嗎？也許你與我的想法不一樣，但是，我相信讀完下面的故事，你的心靈一定會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼。
去年5.12四川汶川大地震中，譚千秋老師將會(huì)令我們領(lǐng)悟生命的意義。在地震發(fā)生的一瞬間，譚老師想到的只是如何保護(hù)自己的學(xué)生，在危急關(guān)頭，譚老師伸出雙臂，把4個(gè)學(xué)生按在自己身體保護(hù)之下，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生筑起了生命的長(zhǎng)城。事后，當(dāng)救援人員搬走壓在譚老師身上最后一塊石頭時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)譚老師的腦袋早已凹了下去，而4個(gè)學(xué)生卻安然無(wú)恙?！叭斯逃幸凰?，或輕于鴻毛，或重于泰山?！比松囊饬x也是如此。而“輕于鴻毛”的“范跑跑”則受到了全社會(huì)的鄙視和唾棄。只要你樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)私幫助別人，你不僅會(huì)受到人們的愛(ài)戴，同時(shí)你自己也很快樂(lè)。
人這一生，不為吃，不為穿，而是要活得要有意義、有價(jià)值，人生的價(jià)值是什么？相信你一定已經(jīng)明白了。
愿我們每個(gè)人都活得精彩，都活得有意義、有價(jià)值，成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人吧！
讀《人民英雄》有感
再過(guò)些日子就是國(guó)慶節(jié)了，今年與往常有所不同，因?yàn)榻衲晔墙▏?guó)60周年。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我挑選了一本與建國(guó)有關(guān)的書(shū)——《人民英雄》。
還記得七十一年前，日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。人民解放軍挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)。這其中有許多感人的故事，給我印象最深的是董存瑞的故事。
從書(shū)上我了解到董存瑞是于1929年在河北懷來(lái)縣一個(gè)貧苦家庭出生。16歲參加八路軍，18歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他機(jī)智勇敢，受過(guò)不少表?yè)P(yáng).1948年5月，我軍攻打隆化城，董存瑞所在連隊(duì)負(fù)責(zé)攻打國(guó)軍防御重點(diǎn)隆化中學(xué)，在戰(zhàn)斗中，一所暗堡火力強(qiáng)大，董存瑞抱起炸藥包準(zhǔn)備爆破，無(wú)奈，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適地點(diǎn)做炮架，便用身體當(dāng)炮架，“嘭”的一聲，敵人的暗堡炸飛了，而董存瑞卻獻(xiàn)出了19歲年輕的生命。
董存瑞為了爆破成功而獻(xiàn)出了自己年輕的生命，試問(wèn)：值得嗎？也許有人會(huì)說(shuō)：“不值得”，但如果一條命可以換來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為新中國(guó)的成立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你還會(huì)說(shuō)“不值嗎？”假設(shè)你在當(dāng)時(shí)情況下，你會(huì)做出何種選擇呢？你愿意為人民、為新中國(guó)獻(xiàn)身嗎？董存瑞在這道選擇題前毫不猶豫地說(shuō)了3個(gè)字：“我愿意?！?BR> 在現(xiàn)代，一個(gè)信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，你難道不應(yīng)該無(wú)私嗎？你明白人活著的意義嗎？也許你與我的想法不一樣，但是，我相信讀完下面的故事，你的心靈一定會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼。
去年5.12四川汶川大地震中，譚千秋老師將會(huì)令我們領(lǐng)悟生命的意義。在地震發(fā)生的一瞬間，譚老師想到的只是如何保護(hù)自己的學(xué)生，在危急關(guān)頭，譚老師伸出雙臂，把4個(gè)學(xué)生按在自己身體保護(hù)之下，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生筑起了生命的長(zhǎng)城。事后，當(dāng)救援人員搬走壓在譚老師身上最后一塊石頭時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)譚老師的腦袋早已凹了下去，而4個(gè)學(xué)生卻安然無(wú)恙?！叭斯逃幸凰?，或輕于鴻毛，或重于泰山?！比松囊饬x也是如此。而“輕于鴻毛”的“范跑跑”則受到了全社會(huì)的鄙視和唾棄。只要你樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)私幫助別人，你不僅會(huì)受到人們的愛(ài)戴，同時(shí)你自己也很快樂(lè)。
人這一生，不為吃，不為穿，而是要活得要有意義、有價(jià)值，人生的價(jià)值是什么？相信你一定已經(jīng)明白了。
愿我們每個(gè)人都活得精彩，都活得有意義、有價(jià)值，成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人吧！