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浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，發(fā)展學(xué)生抽象思維、合情推論和演繹推理能力，是
A.知識(shí)與技能目標(biāo) B.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)
C.解決問(wèn)題目標(biāo) D.情感與態(tài)度目標(biāo)
2.《九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》體現(xiàn)了內(nèi)容編排的靈活性，具體表現(xiàn)在
A.刪去了繁分?jǐn)?shù) B.各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不分學(xué)期
C.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) D.減少大數(shù)目的筆算
3.建國(guó)后，以蘇聯(lián)小學(xué)算術(shù)課本為藍(lán)本的教材是
A.第一套教材 B.第二套教材
C.第三套教材 D.第四套教材
4.關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法，其教材的重點(diǎn)是
A.異分母分?jǐn)?shù)加減法 B.掌握異分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則
C.同分母分?jǐn)?shù)加減法 D.掌握同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算法則
5.創(chuàng)立發(fā)生認(rèn)識(shí)論理論體系的主要代表人物是
A.皮亞杰 B.布魯納
C.桑代克 D.奧蘇伯爾
6.把前面所掌握的各個(gè)局部動(dòng)作按照一定的順序連接起來(lái)，使其形成一個(gè)整體連貫而協(xié)調(diào)的操作程序是數(shù)學(xué)操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程的
A.動(dòng)作的定向階段 B.動(dòng)作的分解階段
C.動(dòng)作的整合階段 D.動(dòng)作的熟練階段
7.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)、板演以及形成性目標(biāo)的測(cè)試等教學(xué)活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的
A.目標(biāo)性原則 B.程序性原則
C.反饋原則 D.整體性原則
8.以檢查了解學(xué)生掌握知識(shí)、技能技巧的情況為主要任務(wù)的課型是
A.練習(xí)課 B.復(fù)習(xí)課
C.測(cè)驗(yàn)課 D.評(píng)講課
9.圍繞某一具體內(nèi)容編排的練習(xí)稱為
A.單一性練習(xí) B.基本練習(xí)
C.綜合性練習(xí) D.對(duì)比性練習(xí)
10.試題質(zhì)量合格的區(qū)分度系數(shù)范圍為
A.0.4～1.0 B.0.3～0.4
C.0.2～0.3 D.0.0～0.2
11.“如何合理使用公用電話卡”是屬于實(shí)踐與綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)形式的
A.數(shù)學(xué)調(diào)查 B.數(shù)學(xué)制作
C.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) D.小課題研究
12.人教版實(shí)驗(yàn)教材先教20以內(nèi)進(jìn)位加法，再教20以內(nèi)退位減法，這樣編排滲透了
A.函數(shù)思想 B.轉(zhuǎn)化思想
C.類比遷移思想 D.集合思想
二、判斷題(本大題共11小題，每小題1分，共11分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。
13.“探索規(guī)律”屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的領(lǐng)域。
14.安排實(shí)踐活動(dòng)是體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫的思想性原則。
15.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)可能一致。
16.小學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)主要是同化。
17.感性材料和感性經(jīng)驗(yàn)是影響概念學(xué)習(xí)的主要因素。
18.學(xué)習(xí)三角形有關(guān)規(guī)則，再學(xué)習(xí)等腰三角形的有關(guān)規(guī)則，是上位學(xué)習(xí)。
19.小學(xué)生思維特點(diǎn)是以抽象的邏輯思維為主。
20.范例教學(xué)法屬于示范模仿型教學(xué)方法。
21.教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)主體的精神。
22.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中先學(xué)習(xí)平行四邊形再學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形。
23.對(duì)特殊的兒童往往采用個(gè)案法進(jìn)行研究。
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共24分)
24.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生______、______、______的發(fā)展。
25.小學(xué)教學(xué)教材的組織單位是______和______。
26.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)方式劃分，可分為_(kāi)_____和______。
27.認(rèn)知就是感知的信息在人腦中被______、______、______、恢復(fù)和運(yùn)用的全過(guò)程。
28.數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)的基本形式有：______和______。
29.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決是運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去______。
30.為達(dá)到教學(xué)目的運(yùn)用教學(xué)手段進(jìn)行的、由教學(xué)原則指導(dǎo)的、由一整套方式組成的師生相互作用的活動(dòng)叫做______。
31.教師通過(guò)______的知識(shí)，這種教學(xué)方法叫做演示法。
32.開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐課的一般步驟有活動(dòng)準(zhǔn)備、______、______、______。
33.導(dǎo)向功能主要是指______。
34.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、______、______、______。
35.調(diào)查方法通常采用______、______。
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
36.小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫三個(gè)層次性原則是什么?
37.數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
38.教師在課堂上提問(wèn)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)?
39.教學(xué)“空間與圖形”的意義是什么?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
40.論述數(shù)學(xué)思想在教材中滲透，并舉例說(shuō)明。
41.論述練習(xí)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
六、案例分析設(shè)計(jì)題(本大題共13分)
42.合作學(xué)習(xí)的含義是什么?利用合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則對(duì)“百位數(shù)乘以百位數(shù)”設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程。
浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，發(fā)展學(xué)生抽象思維、合情推論和演繹推理能力，是
A.知識(shí)與技能目標(biāo) B.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)
C.解決問(wèn)題目標(biāo) D.情感與態(tài)度目標(biāo)
2.《九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》體現(xiàn)了內(nèi)容編排的靈活性，具體表現(xiàn)在
A.刪去了繁分?jǐn)?shù) B.各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不分學(xué)期
C.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) D.減少大數(shù)目的筆算
3.建國(guó)后，以蘇聯(lián)小學(xué)算術(shù)課本為藍(lán)本的教材是
A.第一套教材 B.第二套教材
C.第三套教材 D.第四套教材
4.關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法，其教材的重點(diǎn)是
A.異分母分?jǐn)?shù)加減法 B.掌握異分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則
C.同分母分?jǐn)?shù)加減法 D.掌握同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算法則
5.創(chuàng)立發(fā)生認(rèn)識(shí)論理論體系的主要代表人物是
A.皮亞杰 B.布魯納
C.桑代克 D.奧蘇伯爾
6.把前面所掌握的各個(gè)局部動(dòng)作按照一定的順序連接起來(lái)，使其形成一個(gè)整體連貫而協(xié)調(diào)的操作程序是數(shù)學(xué)操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程的
A.動(dòng)作的定向階段 B.動(dòng)作的分解階段
C.動(dòng)作的整合階段 D.動(dòng)作的熟練階段
7.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)、板演以及形成性目標(biāo)的測(cè)試等教學(xué)活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的
A.目標(biāo)性原則 B.程序性原則
C.反饋原則 D.整體性原則
8.以檢查了解學(xué)生掌握知識(shí)、技能技巧的情況為主要任務(wù)的課型是
A.練習(xí)課 B.復(fù)習(xí)課
C.測(cè)驗(yàn)課 D.評(píng)講課
9.圍繞某一具體內(nèi)容編排的練習(xí)稱為
A.單一性練習(xí) B.基本練習(xí)
C.綜合性練習(xí) D.對(duì)比性練習(xí)
10.試題質(zhì)量合格的區(qū)分度系數(shù)范圍為
A.0.4～1.0 B.0.3～0.4
C.0.2～0.3 D.0.0～0.2
11.“如何合理使用公用電話卡”是屬于實(shí)踐與綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)形式的
A.數(shù)學(xué)調(diào)查 B.數(shù)學(xué)制作
C.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) D.小課題研究
12.人教版實(shí)驗(yàn)教材先教20以內(nèi)進(jìn)位加法，再教20以內(nèi)退位減法，這樣編排滲透了
A.函數(shù)思想 B.轉(zhuǎn)化思想
C.類比遷移思想 D.集合思想
二、判斷題(本大題共11小題，每小題1分，共11分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。
13.“探索規(guī)律”屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的領(lǐng)域。
14.安排實(shí)踐活動(dòng)是體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫的思想性原則。
15.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)可能一致。
16.小學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)主要是同化。
17.感性材料和感性經(jīng)驗(yàn)是影響概念學(xué)習(xí)的主要因素。
18.學(xué)習(xí)三角形有關(guān)規(guī)則，再學(xué)習(xí)等腰三角形的有關(guān)規(guī)則，是上位學(xué)習(xí)。
19.小學(xué)生思維特點(diǎn)是以抽象的邏輯思維為主。
20.范例教學(xué)法屬于示范模仿型教學(xué)方法。
21.教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)主體的精神。
22.小學(xué)數(shù)學(xué)教材中先學(xué)習(xí)平行四邊形再學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形。
23.對(duì)特殊的兒童往往采用個(gè)案法進(jìn)行研究。
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共24分)
24.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生______、______、______的發(fā)展。
25.小學(xué)教學(xué)教材的組織單位是______和______。
26.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)方式劃分，可分為_(kāi)_____和______。
27.認(rèn)知就是感知的信息在人腦中被______、______、______、恢復(fù)和運(yùn)用的全過(guò)程。
28.數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)的基本形式有：______和______。
29.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決是運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去______。
30.為達(dá)到教學(xué)目的運(yùn)用教學(xué)手段進(jìn)行的、由教學(xué)原則指導(dǎo)的、由一整套方式組成的師生相互作用的活動(dòng)叫做______。
31.教師通過(guò)______的知識(shí)，這種教學(xué)方法叫做演示法。
32.開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐課的一般步驟有活動(dòng)準(zhǔn)備、______、______、______。
33.導(dǎo)向功能主要是指______。
34.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、______、______、______。
35.調(diào)查方法通常采用______、______。
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
36.小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫三個(gè)層次性原則是什么?
37.數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
38.教師在課堂上提問(wèn)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)?
39.教學(xué)“空間與圖形”的意義是什么?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
40.論述數(shù)學(xué)思想在教材中滲透，并舉例說(shuō)明。
41.論述練習(xí)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
六、案例分析設(shè)計(jì)題(本大題共13分)
42.合作學(xué)習(xí)的含義是什么?利用合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則對(duì)“百位數(shù)乘以百位數(shù)”設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程。