以下是為大家整理的《2012年10月浙江自考試題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》的文章，供大家參考閱讀！
浙江省2012年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.數(shù)學(xué)課程改革中，提出“改變‘為多數(shù)人的數(shù)學(xué)很少，為少數(shù)人的數(shù)學(xué)很多’的狀況”的國家是
A.美國 B.英國
C.日本 D.中國
2.首次提出初步了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想要求的教學(xué)大綱是
A.1952年頒布的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
B.1956年頒布的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(修訂草案)》
C.1963年頒布的《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
D.1978年頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》
3.在某一部分教材中，關(guān)系全局、直接影響其他知識(shí)學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，叫做
A.教材的重點(diǎn) B.教學(xué)的重點(diǎn)
C.教材的難點(diǎn) D.教材的關(guān)鍵
4.______加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，把過去刪減不當(dāng)?shù)膬?nèi)容重新編入了課本，提高了程度。
A.第一套教材(1952-1955年編) B.第二套教材(1959-1961年編)
C.第三套教材(1960-1961年編) D.第四套教材(1963年編)
5.提出聯(lián)結(jié)主義試誤說的代表人物是
A.皮亞杰 B.布魯納
C.桑代克 D.奧蘇伯爾
6.“只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形”屬于
A.描述性定義 B.約定式定義
C.發(fā)生定義 D.屬加種差定義
7.教材內(nèi)容比較容易，課本中的敘述又比較詳細(xì)，可用______的方法。
A.先講后讀 B.邊講邊讀
C.只讀不講 D.先讀后講
8.整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基石是
A.空間與圖形 B.統(tǒng)計(jì)與概率
C.數(shù)與代數(shù) D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用
9.數(shù)學(xué)的研究對(duì)象是現(xiàn)實(shí)世界的
A.空間形式和問題解決 B.數(shù)量關(guān)系和空間形式
C.問題解決和概率事件 D.數(shù)量關(guān)系和概率事件
10.能清楚地表示各部分與總數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是
A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.扇形統(tǒng)計(jì)圖
C.折線統(tǒng)計(jì)圖 D.復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖
11.解決各種實(shí)際問題的一種數(shù)學(xué)思考方法是
A.數(shù)學(xué)調(diào)查 B.數(shù)學(xué)測量
C.數(shù)學(xué)建模 D.數(shù)學(xué)制作
12.衡量試題難易程度的指標(biāo)是
A.區(qū)分度 B.信度
C.難度 D.難易度
13.______是指一個(gè)測驗(yàn)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行預(yù)測的有效程度。
A.內(nèi)容效度 B.同時(shí)效度
C.預(yù)測效度 D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
14.______是對(duì)單一的或少數(shù)幾個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行深入的、詳盡的和較長時(shí)間的觀察、測驗(yàn)，調(diào)查了解，分析研究，從中找出規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究方法。
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法 D.個(gè)案研究
15.實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖表等屬于
A.傳統(tǒng)教學(xué)手段 B.電化教學(xué)手段
C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段 D.現(xiàn)代化教學(xué)手段
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
16.數(shù)學(xué)科學(xué)大體上可分為
A.基礎(chǔ)數(shù)學(xué) B.計(jì)算數(shù)學(xué)
C.應(yīng)用數(shù)學(xué) D.邏輯數(shù)學(xué)
E.哲學(xué)數(shù)學(xué)
17.現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材滲透了______等數(shù)學(xué)思想方法。
A.對(duì)應(yīng)思想 B.集合思想
C.函數(shù)思想 D.統(tǒng)計(jì)思想
E.極限思想
18.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，按學(xué)習(xí)的深度劃分，可以分為
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí) D.有意義的學(xué)習(xí)
E.技能學(xué)習(xí)
19.皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段 D.后運(yùn)算階段
E.形式運(yùn)算階段
20.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式有
A.練習(xí)操練型 B.個(gè)別指導(dǎo)型
C.問答咨詢型 D.模擬游戲型
E.問題求解型
21.2001年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中，“空間與圖形”的內(nèi)容按______四條線展開。
A.圖形的認(rèn)識(shí) B.圖形與位置
C.幾何初步知識(shí) D.測量
E.圖形與變換
22.______是代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨勢的量，它們能反映數(shù)據(jù)分布的基本情況。
A.平均數(shù) B.中位數(shù)
C.眾數(shù) D.中間數(shù)
E.分?jǐn)?shù)
23.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為
A.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) B.檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)
C.探索性實(shí)驗(yàn) D.創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)
E.創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
24.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括
A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)過程 D.教師素質(zhì)
E.教學(xué)效果
25.按調(diào)查對(duì)象的取樣范圍來分類，教育調(diào)查包括
A.全面調(diào)查 B.抽樣調(diào)查
C.典型調(diào)查 D.個(gè)案調(diào)查
E.間接調(diào)查
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
27.論證推理
28.統(tǒng)計(jì)表
29.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
30.簡述我國中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)。
31.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫原則。
32.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的特征。
33.教師在自主選擇實(shí)踐與綜合應(yīng)用的課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34.數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題?
35.《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的關(guān)于“空間與圖形”教學(xué)內(nèi)容的變化反映出什么特點(diǎn)?
六、案例分析題(本大題13分)
36.教學(xué)“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”要注意哪些問題?以“8的認(rèn)識(shí)”為例，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要點(diǎn)。
浙江省2012年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.數(shù)學(xué)課程改革中，提出“改變‘為多數(shù)人的數(shù)學(xué)很少，為少數(shù)人的數(shù)學(xué)很多’的狀況”的國家是
A.美國 B.英國
C.日本 D.中國
2.首次提出初步了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想要求的教學(xué)大綱是
A.1952年頒布的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
B.1956年頒布的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(修訂草案)》
C.1963年頒布的《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
D.1978年頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》
3.在某一部分教材中，關(guān)系全局、直接影響其他知識(shí)學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，叫做
A.教材的重點(diǎn) B.教學(xué)的重點(diǎn)
C.教材的難點(diǎn) D.教材的關(guān)鍵
4.______加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，把過去刪減不當(dāng)?shù)膬?nèi)容重新編入了課本，提高了程度。
A.第一套教材(1952-1955年編) B.第二套教材(1959-1961年編)
C.第三套教材(1960-1961年編) D.第四套教材(1963年編)
5.提出聯(lián)結(jié)主義試誤說的代表人物是
A.皮亞杰 B.布魯納
C.桑代克 D.奧蘇伯爾
6.“只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形”屬于
A.描述性定義 B.約定式定義
C.發(fā)生定義 D.屬加種差定義
7.教材內(nèi)容比較容易，課本中的敘述又比較詳細(xì)，可用______的方法。
A.先講后讀 B.邊講邊讀
C.只讀不講 D.先讀后講
8.整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基石是
A.空間與圖形 B.統(tǒng)計(jì)與概率
C.數(shù)與代數(shù) D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用
9.數(shù)學(xué)的研究對(duì)象是現(xiàn)實(shí)世界的
A.空間形式和問題解決 B.數(shù)量關(guān)系和空間形式
C.問題解決和概率事件 D.數(shù)量關(guān)系和概率事件
10.能清楚地表示各部分與總數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是
A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.扇形統(tǒng)計(jì)圖
C.折線統(tǒng)計(jì)圖 D.復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖
11.解決各種實(shí)際問題的一種數(shù)學(xué)思考方法是
A.數(shù)學(xué)調(diào)查 B.數(shù)學(xué)測量
C.數(shù)學(xué)建模 D.數(shù)學(xué)制作
12.衡量試題難易程度的指標(biāo)是
A.區(qū)分度 B.信度
C.難度 D.難易度
13.______是指一個(gè)測驗(yàn)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行預(yù)測的有效程度。
A.內(nèi)容效度 B.同時(shí)效度
C.預(yù)測效度 D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
14.______是對(duì)單一的或少數(shù)幾個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行深入的、詳盡的和較長時(shí)間的觀察、測驗(yàn)，調(diào)查了解，分析研究，從中找出規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究方法。
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法 D.個(gè)案研究
15.實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖表等屬于
A.傳統(tǒng)教學(xué)手段 B.電化教學(xué)手段
C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段 D.現(xiàn)代化教學(xué)手段
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
16.數(shù)學(xué)科學(xué)大體上可分為
A.基礎(chǔ)數(shù)學(xué) B.計(jì)算數(shù)學(xué)
C.應(yīng)用數(shù)學(xué) D.邏輯數(shù)學(xué)
E.哲學(xué)數(shù)學(xué)
17.現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材滲透了______等數(shù)學(xué)思想方法。
A.對(duì)應(yīng)思想 B.集合思想
C.函數(shù)思想 D.統(tǒng)計(jì)思想
E.極限思想
18.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，按學(xué)習(xí)的深度劃分，可以分為
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí) D.有意義的學(xué)習(xí)
E.技能學(xué)習(xí)
19.皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段 D.后運(yùn)算階段
E.形式運(yùn)算階段
20.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式有
A.練習(xí)操練型 B.個(gè)別指導(dǎo)型
C.問答咨詢型 D.模擬游戲型
E.問題求解型
21.2001年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中，“空間與圖形”的內(nèi)容按______四條線展開。
A.圖形的認(rèn)識(shí) B.圖形與位置
C.幾何初步知識(shí) D.測量
E.圖形與變換
22.______是代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨勢的量，它們能反映數(shù)據(jù)分布的基本情況。
A.平均數(shù) B.中位數(shù)
C.眾數(shù) D.中間數(shù)
E.分?jǐn)?shù)
23.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為
A.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) B.檢驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)
C.探索性實(shí)驗(yàn) D.創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)
E.創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
24.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括
A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)過程 D.教師素質(zhì)
E.教學(xué)效果
25.按調(diào)查對(duì)象的取樣范圍來分類，教育調(diào)查包括
A.全面調(diào)查 B.抽樣調(diào)查
C.典型調(diào)查 D.個(gè)案調(diào)查
E.間接調(diào)查
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
27.論證推理
28.統(tǒng)計(jì)表
29.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
30.簡述我國中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)。
31.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫原則。
32.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的特征。
33.教師在自主選擇實(shí)踐與綜合應(yīng)用的課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34.數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題?
35.《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的關(guān)于“空間與圖形”教學(xué)內(nèi)容的變化反映出什么特點(diǎn)?
六、案例分析題(本大題13分)
36.教學(xué)“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”要注意哪些問題?以“8的認(rèn)識(shí)”為例，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要點(diǎn)。