一、換用籠統(tǒng)詞
詞大體可分為兩類：籠統(tǒng)詞和具體詞?；\統(tǒng)詞的特點在于意義廣泛、搭配性強。雖然它們獨自不能精確表達一個動作，但在構(gòu)成詞組以后可替代很多具體詞。寫作中遇到一些具體詞寫不出來的時候，用籠統(tǒng)詞取代，能收到異曲同工之妙。常用的籠統(tǒng)詞有 have，take等。
例：邁克經(jīng)歷了一個極其艱苦的時代。Mike experienced a terrible hard time.寫作時，若忘記了experience可用籠統(tǒng)詞have代替，寫成Mike had a terrible hard time.同樣能收到預期效果。這樣的例子還很多。如：
Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir?
從以上的例句不難看出，具體詞音節(jié)較多，使用頻率不高，容易遺忘，而籠統(tǒng)詞則不然。因此，文都編輯提醒你，在作文應試中，籠統(tǒng)詞取代具體詞，不失為一種應急良策。
二、換用同義詞、反義詞等相關(guān)詞匯
遇到未曾學過的詞或一時想不起的詞時，可采用發(fā)散性思維，發(fā)揮想象力，盡可能想出與之有關(guān)的同義詞、反義詞，利用語言的內(nèi)在聯(lián)系、多層次、多角度地運用語言，使單詞受阻現(xiàn)象得以解決。
例：昨晚李雷做了一場惡夢。
Li Lei had a nightmare last night.因nightmare使用率不高，不易記住。但其同義詞bad dream易記。上句可換譯為：Li Lei had a bad dream last night.
再如：The food is tasty.=The food is nice toeat.=The food is delicious.
英語語言中詞與詞之間是有聯(lián)系的，詞與詞之間語義的“共核”現(xiàn)象即所謂的同義詞。豐富的同義詞給我們提供了極大的方便。
同樣，用其反義詞來取代某一遺忘了的詞也是可行的，請看下面的例子：
He is stubborn. = He is not tame.
三、換用迂回表達
當一個詞或某些信息表達起來有困難時，要充分利用語言本身詞匯豐富、句型多變等特點，進行迂回表達。因為任何一種表達形式，只要能達意便可接受。英語當中多功能解釋性語句，就可以起到這一作用。請看下面的句子：
如果我們想得到文憑，我們必須首先通過考試。
If we want to obtain a diploma，we must first pass the exams.=If we want to get a graduation paper，we must first pass the exams.
四六級作文只要層次清晰，語法正確就能拿到較好的分數(shù)。所以同學們?nèi)绻^于糾結(jié)于用一些自己難于掌握的大詞和難詞，往往花了時間，還得不到應有的效果。在這里建議大家，應該靈活地使用一些簡單易掌握的表達方式傳達我們豐富多彩的內(nèi)容，以便大限度地發(fā)揮我們的英語水平。祝同學們在今年的四六級考場上放松心態(tài)，掌握技巧，穩(wěn)拿寫作高分!
相關(guān)推薦：2014年12月英語四級備考輔導
詞大體可分為兩類：籠統(tǒng)詞和具體詞?；\統(tǒng)詞的特點在于意義廣泛、搭配性強。雖然它們獨自不能精確表達一個動作，但在構(gòu)成詞組以后可替代很多具體詞。寫作中遇到一些具體詞寫不出來的時候，用籠統(tǒng)詞取代，能收到異曲同工之妙。常用的籠統(tǒng)詞有 have，take等。
例：邁克經(jīng)歷了一個極其艱苦的時代。Mike experienced a terrible hard time.寫作時，若忘記了experience可用籠統(tǒng)詞have代替，寫成Mike had a terrible hard time.同樣能收到預期效果。這樣的例子還很多。如：
Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir?
從以上的例句不難看出，具體詞音節(jié)較多，使用頻率不高，容易遺忘，而籠統(tǒng)詞則不然。因此，文都編輯提醒你，在作文應試中，籠統(tǒng)詞取代具體詞，不失為一種應急良策。
二、換用同義詞、反義詞等相關(guān)詞匯
遇到未曾學過的詞或一時想不起的詞時，可采用發(fā)散性思維，發(fā)揮想象力，盡可能想出與之有關(guān)的同義詞、反義詞，利用語言的內(nèi)在聯(lián)系、多層次、多角度地運用語言，使單詞受阻現(xiàn)象得以解決。
例：昨晚李雷做了一場惡夢。
Li Lei had a nightmare last night.因nightmare使用率不高，不易記住。但其同義詞bad dream易記。上句可換譯為：Li Lei had a bad dream last night.
再如：The food is tasty.=The food is nice toeat.=The food is delicious.
英語語言中詞與詞之間是有聯(lián)系的，詞與詞之間語義的“共核”現(xiàn)象即所謂的同義詞。豐富的同義詞給我們提供了極大的方便。
同樣，用其反義詞來取代某一遺忘了的詞也是可行的，請看下面的例子：
He is stubborn. = He is not tame.
三、換用迂回表達
當一個詞或某些信息表達起來有困難時，要充分利用語言本身詞匯豐富、句型多變等特點，進行迂回表達。因為任何一種表達形式，只要能達意便可接受。英語當中多功能解釋性語句，就可以起到這一作用。請看下面的句子：
如果我們想得到文憑，我們必須首先通過考試。
If we want to obtain a diploma，we must first pass the exams.=If we want to get a graduation paper，we must first pass the exams.
四六級作文只要層次清晰，語法正確就能拿到較好的分數(shù)。所以同學們?nèi)绻^于糾結(jié)于用一些自己難于掌握的大詞和難詞，往往花了時間，還得不到應有的效果。在這里建議大家，應該靈活地使用一些簡單易掌握的表達方式傳達我們豐富多彩的內(nèi)容，以便大限度地發(fā)揮我們的英語水平。祝同學們在今年的四六級考場上放松心態(tài)，掌握技巧，穩(wěn)拿寫作高分!
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