北京出臺中小學學科改進意見 小學全面禁止統(tǒng)考統(tǒng)測 科學實踐納入中考成績 中高考作文增選擇性命題
語文課程傳統(tǒng)文化內容不足、作文易寫成“新八股”、英語學習難脫“啞巴英語”的困境、學生缺乏想象力和創(chuàng)造力……針對目前基礎教育學科教學存在這些深層次問題，北京市教委近日正式發(fā)布《北京市中小學語文學科教學改進意見》、《北京市中小學英語學科教學改進意見》、《北京市初中科學類學科教學改進意見》。
今后，小學階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，只記錄學習習慣的養(yǎng)成以及參與社會活動、文體活動等學生成長情況。物理、化學學科將學生初中三年參與開放性科學實踐活動的成績納入中考考試評價體系。中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容考查，設置“可選擇性”作文命題。
本次學科教學改進意見的提出，標志著學校學科教學將出現(xiàn)革命性的變化。
語文：中高考將強化傳統(tǒng)文化考查
根據北京市教委發(fā)布的《北京市中小學語文學科教學改進意見》，本市中、高考語文試卷將增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。
“要切實防止教學‘搶跑’，不培養(yǎng)‘超學兒童’?！北本┦薪涛嘘P負責人表示，特別是小學階段語文、英語學科要嚴格堅持“基于課程標準開展教學”，強調學業(yè)基礎、擴大知識面，不得趕進度、增難度。
作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，本市將在語文教學中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
針對社會關注的教育教學評價改革，北京市教委有關負責人表示，中小學學科改進意見強調構建多元化、發(fā)展性的評價體系，要求基于課程標準進行學業(yè)評價，防止不正確的評價引導教學超課標“搶跑”。
據介紹，今后小學階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，對每一個小學生的成長作個性化動態(tài)記錄。初中開始完整記錄學業(yè)成績，突出評價學生的語言運用能力、獨立思考能力等語文綜合素養(yǎng)。中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。
英語：10%課程指向“學以致用”
對于學生英語運用能力的培養(yǎng)，是本次教學改革的重點。與以往改革不同的是，本次英語改革目標明確：小學畢業(yè)時能運用英語進行簡單交流，會唱英語兒童歌謠；初中階段重點培養(yǎng)學生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量；高中階段注重發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進行交流。并特別強調，高中生要達到“能讀懂供高中學生閱讀的原著簡寫本及英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應用文”的具體培養(yǎng)目標。
市教委對教師切實轉變學科教與學方式提出十分明確的要求，就是“將學科教學不低于10%的課時用于學生走進社會”。這將意味著今后北京的英語教學將在英語學習的開放性和實踐性上加大力度，意見中對此提出了“利用網絡向學生推送趣味英語學習資源”“用好廣播電視、有聲讀物、英文歌曲、影視作品、網絡等英語學習資源”“特別為農村學校補充繪本故事、有聲讀物、歌曲童謠、影視作品等形式的英語學習資源”等具體舉措。
科學類：理化生地從初一就滲透
近年來，圍繞著國民科學素養(yǎng)的討論從未停止，而基礎教育領域的科學類學科（物理、化學、生物、地理等）是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學精神好的載體。
此次出臺的“科學類學科改進意見”在課程體系、教學資源、考試評價等方面均呈現(xiàn)新的變化，將有望推動本市中小學?？茖W類學科教育教學轉向注重學科內涵發(fā)展和教學質量提升，有望切實解決科學類學科教學以往方式單一、實驗教學薄弱、學生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問題。
此前本市小學開設的科學課涉及的多是一些基礎科學知識。中學到初二才開設物理課、初三開設化學課。曾有學科專家指出，“初二開設的物理課，直接讓學生學習阿基米德定律等抽象定論、概念，實際上這些知識對學生來說很生澀?！?BR> 從新頒布的“科學類學科改進意見”來看，物理、化學學科，在初一年級即以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時開展比較系統(tǒng)的科學活動，滲透理化生地等學科知識和能力培養(yǎng)。新開設的科學活動課有利于前后知識的銜接。在初二年級開展每月1-2課時的開放實驗指導課，指導學生開展小實驗、小制作等具體的科學活動，重點提高學生的實驗探究能力。
語文課程傳統(tǒng)文化內容不足、作文易寫成“新八股”、英語學習難脫“啞巴英語”的困境、學生缺乏想象力和創(chuàng)造力……針對目前基礎教育學科教學存在這些深層次問題，北京市教委近日正式發(fā)布《北京市中小學語文學科教學改進意見》、《北京市中小學英語學科教學改進意見》、《北京市初中科學類學科教學改進意見》。
今后，小學階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，只記錄學習習慣的養(yǎng)成以及參與社會活動、文體活動等學生成長情況。物理、化學學科將學生初中三年參與開放性科學實踐活動的成績納入中考考試評價體系。中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容考查，設置“可選擇性”作文命題。
本次學科教學改進意見的提出，標志著學校學科教學將出現(xiàn)革命性的變化。
語文：中高考將強化傳統(tǒng)文化考查
根據北京市教委發(fā)布的《北京市中小學語文學科教學改進意見》，本市中、高考語文試卷將增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。
“要切實防止教學‘搶跑’，不培養(yǎng)‘超學兒童’?！北本┦薪涛嘘P負責人表示，特別是小學階段語文、英語學科要嚴格堅持“基于課程標準開展教學”，強調學業(yè)基礎、擴大知識面，不得趕進度、增難度。
作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，本市將在語文教學中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
針對社會關注的教育教學評價改革，北京市教委有關負責人表示，中小學學科改進意見強調構建多元化、發(fā)展性的評價體系，要求基于課程標準進行學業(yè)評價，防止不正確的評價引導教學超課標“搶跑”。
據介紹，今后小學階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，對每一個小學生的成長作個性化動態(tài)記錄。初中開始完整記錄學業(yè)成績，突出評價學生的語言運用能力、獨立思考能力等語文綜合素養(yǎng)。中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。
英語：10%課程指向“學以致用”
對于學生英語運用能力的培養(yǎng)，是本次教學改革的重點。與以往改革不同的是，本次英語改革目標明確：小學畢業(yè)時能運用英語進行簡單交流，會唱英語兒童歌謠；初中階段重點培養(yǎng)學生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量；高中階段注重發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進行交流。并特別強調，高中生要達到“能讀懂供高中學生閱讀的原著簡寫本及英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應用文”的具體培養(yǎng)目標。
市教委對教師切實轉變學科教與學方式提出十分明確的要求，就是“將學科教學不低于10%的課時用于學生走進社會”。這將意味著今后北京的英語教學將在英語學習的開放性和實踐性上加大力度，意見中對此提出了“利用網絡向學生推送趣味英語學習資源”“用好廣播電視、有聲讀物、英文歌曲、影視作品、網絡等英語學習資源”“特別為農村學校補充繪本故事、有聲讀物、歌曲童謠、影視作品等形式的英語學習資源”等具體舉措。
科學類：理化生地從初一就滲透
近年來，圍繞著國民科學素養(yǎng)的討論從未停止，而基礎教育領域的科學類學科（物理、化學、生物、地理等）是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學精神好的載體。
此次出臺的“科學類學科改進意見”在課程體系、教學資源、考試評價等方面均呈現(xiàn)新的變化，將有望推動本市中小學?？茖W類學科教育教學轉向注重學科內涵發(fā)展和教學質量提升，有望切實解決科學類學科教學以往方式單一、實驗教學薄弱、學生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問題。
此前本市小學開設的科學課涉及的多是一些基礎科學知識。中學到初二才開設物理課、初三開設化學課。曾有學科專家指出，“初二開設的物理課，直接讓學生學習阿基米德定律等抽象定論、概念，實際上這些知識對學生來說很生澀?！?BR> 從新頒布的“科學類學科改進意見”來看，物理、化學學科，在初一年級即以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時開展比較系統(tǒng)的科學活動，滲透理化生地等學科知識和能力培養(yǎng)。新開設的科學活動課有利于前后知識的銜接。在初二年級開展每月1-2課時的開放實驗指導課，指導學生開展小實驗、小制作等具體的科學活動，重點提高學生的實驗探究能力。