2007年11月心理咨詢師二級(jí)真題參考答案
第二部分 案例問(wèn)答題標(biāo)準(zhǔn)答案
(1～8題，共8小題，滿分為100分)
一、針對(duì)該求助者的攝入性談話，如何避免提問(wèn)方式的失誤? (10分)
1、避免提問(wèn)“為什么”的問(wèn)題。(2分)
2、避免多重選擇性問(wèn)題。 (1分)
3、避免多重問(wèn)題。(1分)
4、避免修飾性反問(wèn)。(2分)
5、避免責(zé)備性問(wèn)題。(2分)
6、避免解釋性問(wèn)題。(2分)
二、對(duì)該求助者的診斷及其依據(jù)是什么?(20分)
對(duì)該求助者的診斷是：疑病性神經(jīng)癥。(5分)
診斷依據(jù)：1、按病與非病的三原則(2分)，排除精神病(1分)。
2、癥狀表現(xiàn)：認(rèn)知錯(cuò)誤(0.5分)：沒(méi)有根據(jù)地認(rèn)為自己有肺部疾病(0.5分)。
行為(0.5分)：反反復(fù)復(fù)的就醫(yī)行為(0.5分)。
情緒(0.5分)：焦慮、痛苦(0.5分)。
軀體癥狀(0.5分)：咳嗽，胸悶，憋氣，血壓高，失眠，多夢(mèng)，食欲下降，體重下降等。(0.5分)
3、存在變形沖突(1分)，長(zhǎng)期得不到解決(1分)。
4、病程(1分)：癥狀持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，已超過(guò)三個(gè)月，但不到一年(1分)。
5、嚴(yán)重程度：求助者的癥狀影響了社會(huì)功能(1分)，工作效率明顯下降，有泛化、回避出現(xiàn)(1分)。
6、根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)分(1分)，該求助者在內(nèi)心痛苦、嚴(yán)重程度、病程上的得分大于6分，神經(jīng)癥的診斷成立。(1分)
三、對(duì)該求助者需做何鑒別診斷? (5分)
對(duì)該求助者需做的鑒別診斷是：
1、與精神病相鑒別。(1分)
2、與恐怖性神經(jīng)癥相鑒別。(1分)
3、與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別。(1分)
4、與抑郁性神經(jīng)癥相鑒別。(1分)
5、與軀體疾病相鑒別。(1分)
四、咨詢時(shí)與求助者商定的咨詢方案主要包括什么內(nèi)容?(10分)
包括以下內(nèi)容：
1、咨詢目標(biāo)(2分)
2、雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)(2分)
3、咨詢次數(shù)與時(shí)間安排(1分)
4、咨詢的具體方法、過(guò)程和原理(2分)
5、咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段(1分)
6、咨詢的費(fèi)用(1分)
7、其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明(1分)
五、在本案例中，咨詢師幫助求助者改變了認(rèn)知，按照貝克的理論，求助者的歪曲認(rèn)知包括什么?(15分)
1、主觀推斷(1.5分)
沒(méi)有支持性的或相關(guān)的根據(jù)就做出結(jié)論，包括“災(zāi)難化”或在大部分情境中都想到
最糟糕的情況和結(jié)果。(0.5分)
2、選擇性概括(1.5分)
僅根據(jù)對(duì)一個(gè)事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論。在這一過(guò)程中其他信息被忽略，
并且整體背景的重要性也被忽視。這其中所包含的假設(shè)是那些與失敗和剝奪有關(guān)的
事件才是重要的。(0.5分)
3、過(guò)度概括(2分)
由一個(gè)偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件或情境
中。(1分)
4、夸大和縮小(1.5分)
用一種比實(shí)際上大或小的意義來(lái)感知一個(gè)事件或情境。(0.5分)
5、個(gè)性化(1.5分)
個(gè)體在沒(méi)有根據(jù)的情況下將一些外部事件與自己聯(lián)系起來(lái)的傾向。(0.5分)
6、貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽(1.5分)
根據(jù)缺點(diǎn)和以前犯的錯(cuò)誤來(lái)描述一個(gè)人和定義一個(gè)人的本質(zhì)。(0.5分)
7、極端思維(1.5分)
用全或無(wú)、非白即黑的方式來(lái)思考和解釋，或者按不是/就是兩個(gè)極端來(lái)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行
分類。(0.5分)
六、在本案例中，心理咨詢師使用了面質(zhì)技術(shù)，請(qǐng)說(shuō)出其定義、求助者的常見(jiàn)矛盾及應(yīng)用注意事項(xiàng)。(15分)
(一)面質(zhì)，又稱質(zhì)疑、對(duì)質(zhì)、對(duì)峙、對(duì)抗、正視現(xiàn)實(shí)等(1分)，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾(3分)。
(二)常見(jiàn)矛盾有：
1、 言行不一致(1.5分)
2、 理想與現(xiàn)實(shí)不一致(1.5分)
3、 前后言語(yǔ)不一致(1.5分)
4、 咨訪意見(jiàn)不一致(1.5分)
(三)使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、 要有事實(shí)根據(jù)(1分)
2、 避免個(gè)人發(fā)泄(1分)
3、 避免無(wú)情攻擊(1分)
4、 要以良好的咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)(1分)
5、 可用嘗試性面質(zhì)(1分)
七、本案例中亦可使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述求助者中心療法咨詢過(guò)程的各個(gè)階段。(15分)
第一階段：求助者對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者不愿主動(dòng)尋求治療和
幫助。(2分)
第二階段：求助者開(kāi)始“有所動(dòng)”階段。(2分)
第三階段：求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我。(3分)
第四階段：求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。(2分)
第五階段：求助者能夠自由表達(dá)當(dāng)時(shí)的個(gè)人情感，接受自己的感受但仍然帶有一些
遲疑。(2分)
第六階段：求助者能夠完全接受過(guò)去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感
變得協(xié)調(diào)一致。(2分)
第七階段：求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達(dá)自己。(2分)
八、本案例中，心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么?(10分)
1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同點(diǎn)。(2分)
2、求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。(2分)
3、有一套雙方都相信的理論和方法。(2分)
4、咨詢師本身的特征。(2分)
5、促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。(2分)
0711二級(jí)理論 |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
A |
D |
B |
C |
A |
D |
D |
C |
BC |
AB |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17~25題為個(gè)人表現(xiàn)部分，不提供參考答案。 |
||||
ABCD |
ABCD |
BD |
BCD |
AD |
AD |
|||||
26-35 |
C |
B |
B |
C |
C |
B |
D |
D |
B |
B |
36-45 |
C |
C |
C |
A |
D |
B |
D |
C |
A |
A |
46-55 |
C |
B |
A |
D |
D |
A |
A |
B |
D |
D |
56-65 |
A |
C |
C |
C |
C |
C |
A |
B |
C |
D |
66-75 |
B |
B |
B |
A |
A |
C |
D |
B |
B |
D |
76-85 |
A |
B |
D |
C |
C |
C |
A |
B |
D |
A |
86-95 |
AB |
ACD |
AD |
ABC |
ABD |
BC |
AD |
BC |
AD |
AD |
96-105 |
ABC |
ABC |
BCD |
AD |
CD |
BD |
ACD |
ABD |
ABCD |
BC |
106-115 |
ABD |
ABC |
BD |
ABC |
ABD |
ABCD |
ABD |
BCD |
BC |
BD |
116-125 |
AC |
AD |
ACD |
ABD |
AB |
ABCD |
ACD |
AB |
ACD |
ABD |
0711二級(jí)技能 |
||||||||||
1-10 |
C |
BD |
C |
A |
B |
BD |
BCD |
ABCD |
ACD |
A |
11-20 |
ABCD |
AC |
CD |
AB |
BC |
D |
D |
AB |
C |
C |
21-30 |
C |
C |
BCD |
BCD |
AC |
C |
AC |
AB |
BD |
AB |
31-40 |
C |
B |
B |
B |
BC |
B |
ABD |
BC |
C |
CD |
41-50 |
AB |
B |
BCD |
D |
AC |
B |
ABC |
ABC |
AD |
BC |
51-60 |
AD |
B |
ABD |
AB |
BD |
AC |
ABC |
D |
AC |
A |
61-70 |
A |
BCD |
C |
B |
B |
BD |
BD |
BCD |
ABD |
B |
71-80 |
AB |
D |
B |
B |
B |
BC |
CD |
ABC |
BC |
C |
81-90 |
CD |
AD |
BD |
AB |
BC |
B |
AC |
BCD |
ABC |
D |
91-100 |
C |
C |
D |
ABC |
BD |
ABCD |
B |
BC |
C |
A |
第二部分 案例問(wèn)答題標(biāo)準(zhǔn)答案
(1～8題，共8小題，滿分為100分)
一、針對(duì)該求助者的攝入性談話，如何避免提問(wèn)方式的失誤? (10分)
1、避免提問(wèn)“為什么”的問(wèn)題。(2分)
2、避免多重選擇性問(wèn)題。 (1分)
3、避免多重問(wèn)題。(1分)
4、避免修飾性反問(wèn)。(2分)
5、避免責(zé)備性問(wèn)題。(2分)
6、避免解釋性問(wèn)題。(2分)
二、對(duì)該求助者的診斷及其依據(jù)是什么?(20分)
對(duì)該求助者的診斷是：疑病性神經(jīng)癥。(5分)
診斷依據(jù)：1、按病與非病的三原則(2分)，排除精神病(1分)。
2、癥狀表現(xiàn)：認(rèn)知錯(cuò)誤(0.5分)：沒(méi)有根據(jù)地認(rèn)為自己有肺部疾病(0.5分)。
行為(0.5分)：反反復(fù)復(fù)的就醫(yī)行為(0.5分)。
情緒(0.5分)：焦慮、痛苦(0.5分)。
軀體癥狀(0.5分)：咳嗽，胸悶，憋氣，血壓高，失眠，多夢(mèng)，食欲下降，體重下降等。(0.5分)
3、存在變形沖突(1分)，長(zhǎng)期得不到解決(1分)。
4、病程(1分)：癥狀持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，已超過(guò)三個(gè)月，但不到一年(1分)。
5、嚴(yán)重程度：求助者的癥狀影響了社會(huì)功能(1分)，工作效率明顯下降，有泛化、回避出現(xiàn)(1分)。
6、根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)分(1分)，該求助者在內(nèi)心痛苦、嚴(yán)重程度、病程上的得分大于6分，神經(jīng)癥的診斷成立。(1分)
三、對(duì)該求助者需做何鑒別診斷? (5分)
對(duì)該求助者需做的鑒別診斷是：
1、與精神病相鑒別。(1分)
2、與恐怖性神經(jīng)癥相鑒別。(1分)
3、與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別。(1分)
4、與抑郁性神經(jīng)癥相鑒別。(1分)
5、與軀體疾病相鑒別。(1分)
四、咨詢時(shí)與求助者商定的咨詢方案主要包括什么內(nèi)容?(10分)
包括以下內(nèi)容：
1、咨詢目標(biāo)(2分)
2、雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)(2分)
3、咨詢次數(shù)與時(shí)間安排(1分)
4、咨詢的具體方法、過(guò)程和原理(2分)
5、咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段(1分)
6、咨詢的費(fèi)用(1分)
7、其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明(1分)
五、在本案例中，咨詢師幫助求助者改變了認(rèn)知，按照貝克的理論，求助者的歪曲認(rèn)知包括什么?(15分)
1、主觀推斷(1.5分)
沒(méi)有支持性的或相關(guān)的根據(jù)就做出結(jié)論，包括“災(zāi)難化”或在大部分情境中都想到
最糟糕的情況和結(jié)果。(0.5分)
2、選擇性概括(1.5分)
僅根據(jù)對(duì)一個(gè)事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論。在這一過(guò)程中其他信息被忽略，
并且整體背景的重要性也被忽視。這其中所包含的假設(shè)是那些與失敗和剝奪有關(guān)的
事件才是重要的。(0.5分)
3、過(guò)度概括(2分)
由一個(gè)偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件或情境
中。(1分)
4、夸大和縮小(1.5分)
用一種比實(shí)際上大或小的意義來(lái)感知一個(gè)事件或情境。(0.5分)
5、個(gè)性化(1.5分)
個(gè)體在沒(méi)有根據(jù)的情況下將一些外部事件與自己聯(lián)系起來(lái)的傾向。(0.5分)
6、貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽(1.5分)
根據(jù)缺點(diǎn)和以前犯的錯(cuò)誤來(lái)描述一個(gè)人和定義一個(gè)人的本質(zhì)。(0.5分)
7、極端思維(1.5分)
用全或無(wú)、非白即黑的方式來(lái)思考和解釋，或者按不是/就是兩個(gè)極端來(lái)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行
分類。(0.5分)
六、在本案例中，心理咨詢師使用了面質(zhì)技術(shù)，請(qǐng)說(shuō)出其定義、求助者的常見(jiàn)矛盾及應(yīng)用注意事項(xiàng)。(15分)
(一)面質(zhì)，又稱質(zhì)疑、對(duì)質(zhì)、對(duì)峙、對(duì)抗、正視現(xiàn)實(shí)等(1分)，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾(3分)。
(二)常見(jiàn)矛盾有：
1、 言行不一致(1.5分)
2、 理想與現(xiàn)實(shí)不一致(1.5分)
3、 前后言語(yǔ)不一致(1.5分)
4、 咨訪意見(jiàn)不一致(1.5分)
(三)使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、 要有事實(shí)根據(jù)(1分)
2、 避免個(gè)人發(fā)泄(1分)
3、 避免無(wú)情攻擊(1分)
4、 要以良好的咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)(1分)
5、 可用嘗試性面質(zhì)(1分)
七、本案例中亦可使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述求助者中心療法咨詢過(guò)程的各個(gè)階段。(15分)
第一階段：求助者對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者不愿主動(dòng)尋求治療和
幫助。(2分)
第二階段：求助者開(kāi)始“有所動(dòng)”階段。(2分)
第三階段：求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我。(3分)
第四階段：求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。(2分)
第五階段：求助者能夠自由表達(dá)當(dāng)時(shí)的個(gè)人情感，接受自己的感受但仍然帶有一些
遲疑。(2分)
第六階段：求助者能夠完全接受過(guò)去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我與情感
變得協(xié)調(diào)一致。(2分)
第七階段：求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達(dá)自己。(2分)
八、本案例中，心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么?(10分)
1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同點(diǎn)。(2分)
2、求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。(2分)
3、有一套雙方都相信的理論和方法。(2分)
4、咨詢師本身的特征。(2分)
5、促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。(2分)