以下是為大家整理的《2010年7月自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題》的文章，供大家參考閱讀！
全國2010年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題
課程代碼：00398
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.具有群體性、計劃性和專業(yè)性等特點的學(xué)前教育形式是( )
A.社區(qū)學(xué)前教育 B.托幼機構(gòu)教育
C.家庭學(xué)前教育 D.大眾傳媒教育
2.根據(jù)《禮記·內(nèi)則》，在西周時期學(xué)前教育期是指( )
A.6歲以前 B.8歲以前
C.9歲以前 D.10歲以前
3.歷早的托幼機構(gòu)始建于( )
A.原始社會后期 B.農(nóng)業(yè)社會早期
C.工業(yè)社會早期 D.現(xiàn)代社會初期
4.幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的核心問題是幼兒教師( )
A.職業(yè)的專業(yè)化 B.知識的專業(yè)化
C.技能的專業(yè)化 D.職能的專業(yè)化
5.幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察和模仿，因而幼兒教師應(yīng)為幼兒樹立良好榜樣。這是哪種理論主張的幼兒教師觀?( )
A.成熟主義 B.行為主義
C.精神分析 D.建構(gòu)主義
6.實現(xiàn)學(xué)前教育價值的條件是學(xué)前教育應(yīng)符合社會的要求，同時必須( )
A.迎合幼兒家長的愿望 B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律
C.滿足特殊兒童的的需要 D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣
7.學(xué)前教育階段更應(yīng)重視的效益是( )
A.個人精神效益 B.社會精神效益
C.個人經(jīng)濟效益 D.社會經(jīng)濟效益
8.學(xué)前教育區(qū)別于中小學(xué)教育，它必須遵循的原則是( )
A.寓活動于幼兒教育之中 B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動之中 D.寓玩耍于幼兒活動之中
9.托幼機構(gòu)系統(tǒng)開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長教育能力和家庭教育素質(zhì)的有效途徑是( )
A.開期末家長會 B.設(shè)家長開放日
C.舉辦家長學(xué)校 D.進行家庭訪問
10.認為幼兒教師應(yīng)當(dāng)是幼兒身心發(fā)展的觀察者和研究者，是適宜的幼兒經(jīng)驗的提供者。這是哪種理論關(guān)于幼兒教師角色的觀點?( )
A.成熟主義理論 B.精神分析理論
C.行為主義理論 D.建構(gòu)主義理論
11.決定幼兒對幼兒園感受和體驗性質(zhì)的主要因素是( )
A.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng) B.幼兒教師的言行舉止
C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施 D.幼兒家長對幼兒園的看法
12.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是( )
A.游玩 B.交際
C.活動 D.玩耍
13.要成為一名專業(yè)化的教師必須同時具備三個方面的條件，即( )
A.專業(yè)知識、自身修養(yǎng)和穩(wěn)定的職業(yè)觀 B.專業(yè)知識、自身修養(yǎng)和正確的兒童觀
C.合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀 D.合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀
14.幼兒園對幼兒提供視覺、操作材料以及各種信息都要適當(dāng)超越幼兒的現(xiàn)實發(fā)展水平。這是什么原則的要求?( )
A.適合性原則 B.啟發(fā)性原則
C.挑戰(zhàn)性原則 D.系統(tǒng)性原則
15.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境首先要強調(diào)的是( )
A.兒童化 B.教育化
C.安全與衛(wèi)生 D.綠化和美化
16.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是( )
A.維護教師與幼兒之間的人際關(guān)系 B.鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系
C.形成完全平等的人與人之間的關(guān)系 D.便于更好地開展幼兒教育教學(xué)活動
17.影響師幼關(guān)系的關(guān)鍵因素在于( )
A.幼兒的性格特征和學(xué)習(xí)行為 B.師幼互動的形式和內(nèi)容
C.教師的教育觀念和教育行為 D.幼兒園統(tǒng)一的各項活動
18.在幼兒班級這一幼兒集體或幼兒生活、活動共同體中，主要矛盾是( )
A.能力強與弱的矛盾 B.年齡大與小的矛盾
C.共性與個性的矛盾 D.男女幼兒間的矛盾
19.幼兒班級生活管理要以什么為出發(fā)點?( )
A.幼兒園層次的提高 B.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
C.幼兒的發(fā)展 D.幼兒家長的要求
20.幼兒對班級活動表現(xiàn)出明顯的選擇性和傾向性。這是哪一幼兒班級生活的年齡特點?( )
A.小班 B.中班
C.大班 D.混合班
21.幼兒出現(xiàn)厭食、偏食和肥胖癥、遺尿癥、夢行癥等，說明他存在( )
A.品行方面的行為問題 B.心智方面的行為問題
C.性格方面的行為問題 D.生理方面的行為問題
22.我國《辭?！贰ⅰ吨袊蟀倏迫珪?教育卷)的課程定義傾向于( )
A.課程即學(xué)科 B.課程即計劃
C.課程即目標(biāo) D.課程即經(jīng)驗
23.在課程組織上反對分科教學(xué)，提出幼稚園課程的實施應(yīng)采用“整個教學(xué)法”的是( )
A.陶行知 B.陳鶴琴
C.張宗麟 D.張雪門
24.結(jié)構(gòu)主義提倡的幼兒園課程(模式)是( )
A.開放式課程 B.支架式課程
C.封閉式課程 D.螺旋式課程
25.不確定課程內(nèi)容，沒有固定教材或預(yù)定的“教育活動方案”，但課程的組織與實施提倡師生共同構(gòu)建，以“項目活動”采用小組工作的方式進行。這是哪一幼兒園課程流派的基本特點?( )
A.蒙臺梭利教育法 B.瑞吉歐幼兒教育體系
C.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué) D.多元智慧理論的幼兒園課程
26.在課程設(shè)計中詳細說明學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動標(biāo)準(zhǔn)，但不預(yù)定目標(biāo)，重點在于鼓勵兒童探索具有價值的教育領(lǐng)域。這一課程設(shè)計理論模式屬于( )
A.結(jié)構(gòu)模式 B.認知模式
C.過程模式 D.泰勒模式
27.幼兒園教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是幼兒教師( )
A.傳授幼兒知識、技能和培養(yǎng)行為習(xí)慣的活動
B.管教幼兒、督促幼兒學(xué)習(xí)的活動
C.監(jiān)視幼兒、按常規(guī)開展教學(xué)和學(xué)習(xí)的活動
D.支持、幫助幼兒與幼兒自主學(xué)習(xí)的統(tǒng)一活動
28.因人施教就是強調(diào)( )
A.向每個受教育者實施適合的教育
B.向不同能力水平的兒童實施同一的教育
C.向兒童實施個別教育
D.教育要使每個受教育者教育機會平等
29.由制定計劃、實施計劃、展示成果、評價成果四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一環(huán)節(jié)均由幼兒自己完成，教師只是為幼兒提供充分的準(zhǔn)備和及時的幫助或指導(dǎo)。這一幼兒教學(xué)模式是( )
A.活動模式 B.問題解決模式
C.發(fā)現(xiàn)法 D.方案設(shè)計法
30.從上世紀70年代末開始，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作大面積展開，開展得有影響的國家是( )
A.德國 B.英國
C.美國 D.法國
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
31.學(xué)前教育價值取向
32.幼兒行為輔導(dǎo)
33.幼兒園課程設(shè)計
34.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)
三、簡答題(本大題共5小題，選做4題，每小題6分，共24分;多做的以前4題計分)
35.簡述學(xué)前教育功能的特征。
36.簡述家庭對托幼機構(gòu)教育的意義。
37.幼兒教師成為專業(yè)化的教師有哪些基本途徑?
38.班級在幼兒園教育過程中有哪些功能?
39.幼兒園教學(xué)活動有哪些主要特點?
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
40.聯(lián)系實際，談?wù)勍杏讬C構(gòu)在家園(所)合作中應(yīng)著重做好哪些工作。
41.述評蒙臺梭利教育法(主要教育思想及課程理論)。
五、應(yīng)用題(本大題共10分)
42.某幼兒教師對某幼兒進行家訪，在與幼兒家長談話時總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，并不加解釋;談話過程中用比較的方法大講該幼兒所在班級的其他幼兒的良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高臨下的口氣，要求該幼兒家長“必須對孩子嚴加管教”，要他向班上好的同學(xué)學(xué)習(xí)。孩子在場，該老師也不顧。結(jié)果，該家長當(dāng)面痛罵了孩子;孩子生氣，該家長又打了孩子。
運用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析：該教師的家訪談話有何不妥?正確的做法應(yīng)當(dāng)如何?
全國2010年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題
課程代碼：00398
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.具有群體性、計劃性和專業(yè)性等特點的學(xué)前教育形式是( )
A.社區(qū)學(xué)前教育 B.托幼機構(gòu)教育
C.家庭學(xué)前教育 D.大眾傳媒教育
2.根據(jù)《禮記·內(nèi)則》，在西周時期學(xué)前教育期是指( )
A.6歲以前 B.8歲以前
C.9歲以前 D.10歲以前
3.歷早的托幼機構(gòu)始建于( )
A.原始社會后期 B.農(nóng)業(yè)社會早期
C.工業(yè)社會早期 D.現(xiàn)代社會初期
4.幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的核心問題是幼兒教師( )
A.職業(yè)的專業(yè)化 B.知識的專業(yè)化
C.技能的專業(yè)化 D.職能的專業(yè)化
5.幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察和模仿，因而幼兒教師應(yīng)為幼兒樹立良好榜樣。這是哪種理論主張的幼兒教師觀?( )
A.成熟主義 B.行為主義
C.精神分析 D.建構(gòu)主義
6.實現(xiàn)學(xué)前教育價值的條件是學(xué)前教育應(yīng)符合社會的要求，同時必須( )
A.迎合幼兒家長的愿望 B.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律
C.滿足特殊兒童的的需要 D.遵照傳統(tǒng)兒童教育的習(xí)慣
7.學(xué)前教育階段更應(yīng)重視的效益是( )
A.個人精神效益 B.社會精神效益
C.個人經(jīng)濟效益 D.社會經(jīng)濟效益
8.學(xué)前教育區(qū)別于中小學(xué)教育，它必須遵循的原則是( )
A.寓活動于幼兒教育之中 B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動之中 D.寓玩耍于幼兒活動之中
9.托幼機構(gòu)系統(tǒng)開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長教育能力和家庭教育素質(zhì)的有效途徑是( )
A.開期末家長會 B.設(shè)家長開放日
C.舉辦家長學(xué)校 D.進行家庭訪問
10.認為幼兒教師應(yīng)當(dāng)是幼兒身心發(fā)展的觀察者和研究者，是適宜的幼兒經(jīng)驗的提供者。這是哪種理論關(guān)于幼兒教師角色的觀點?( )
A.成熟主義理論 B.精神分析理論
C.行為主義理論 D.建構(gòu)主義理論
11.決定幼兒對幼兒園感受和體驗性質(zhì)的主要因素是( )
A.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng) B.幼兒教師的言行舉止
C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施 D.幼兒家長對幼兒園的看法
12.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是( )
A.游玩 B.交際
C.活動 D.玩耍
13.要成為一名專業(yè)化的教師必須同時具備三個方面的條件，即( )
A.專業(yè)知識、自身修養(yǎng)和穩(wěn)定的職業(yè)觀 B.專業(yè)知識、自身修養(yǎng)和正確的兒童觀
C.合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀 D.合格學(xué)歷、自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀
14.幼兒園對幼兒提供視覺、操作材料以及各種信息都要適當(dāng)超越幼兒的現(xiàn)實發(fā)展水平。這是什么原則的要求?( )
A.適合性原則 B.啟發(fā)性原則
C.挑戰(zhàn)性原則 D.系統(tǒng)性原則
15.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境首先要強調(diào)的是( )
A.兒童化 B.教育化
C.安全與衛(wèi)生 D.綠化和美化
16.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是( )
A.維護教師與幼兒之間的人際關(guān)系 B.鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系
C.形成完全平等的人與人之間的關(guān)系 D.便于更好地開展幼兒教育教學(xué)活動
17.影響師幼關(guān)系的關(guān)鍵因素在于( )
A.幼兒的性格特征和學(xué)習(xí)行為 B.師幼互動的形式和內(nèi)容
C.教師的教育觀念和教育行為 D.幼兒園統(tǒng)一的各項活動
18.在幼兒班級這一幼兒集體或幼兒生活、活動共同體中，主要矛盾是( )
A.能力強與弱的矛盾 B.年齡大與小的矛盾
C.共性與個性的矛盾 D.男女幼兒間的矛盾
19.幼兒班級生活管理要以什么為出發(fā)點?( )
A.幼兒園層次的提高 B.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
C.幼兒的發(fā)展 D.幼兒家長的要求
20.幼兒對班級活動表現(xiàn)出明顯的選擇性和傾向性。這是哪一幼兒班級生活的年齡特點?( )
A.小班 B.中班
C.大班 D.混合班
21.幼兒出現(xiàn)厭食、偏食和肥胖癥、遺尿癥、夢行癥等，說明他存在( )
A.品行方面的行為問題 B.心智方面的行為問題
C.性格方面的行為問題 D.生理方面的行為問題
22.我國《辭?！贰ⅰ吨袊蟀倏迫珪?教育卷)的課程定義傾向于( )
A.課程即學(xué)科 B.課程即計劃
C.課程即目標(biāo) D.課程即經(jīng)驗
23.在課程組織上反對分科教學(xué)，提出幼稚園課程的實施應(yīng)采用“整個教學(xué)法”的是( )
A.陶行知 B.陳鶴琴
C.張宗麟 D.張雪門
24.結(jié)構(gòu)主義提倡的幼兒園課程(模式)是( )
A.開放式課程 B.支架式課程
C.封閉式課程 D.螺旋式課程
25.不確定課程內(nèi)容，沒有固定教材或預(yù)定的“教育活動方案”，但課程的組織與實施提倡師生共同構(gòu)建，以“項目活動”采用小組工作的方式進行。這是哪一幼兒園課程流派的基本特點?( )
A.蒙臺梭利教育法 B.瑞吉歐幼兒教育體系
C.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué) D.多元智慧理論的幼兒園課程
26.在課程設(shè)計中詳細說明學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動標(biāo)準(zhǔn)，但不預(yù)定目標(biāo)，重點在于鼓勵兒童探索具有價值的教育領(lǐng)域。這一課程設(shè)計理論模式屬于( )
A.結(jié)構(gòu)模式 B.認知模式
C.過程模式 D.泰勒模式
27.幼兒園教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是幼兒教師( )
A.傳授幼兒知識、技能和培養(yǎng)行為習(xí)慣的活動
B.管教幼兒、督促幼兒學(xué)習(xí)的活動
C.監(jiān)視幼兒、按常規(guī)開展教學(xué)和學(xué)習(xí)的活動
D.支持、幫助幼兒與幼兒自主學(xué)習(xí)的統(tǒng)一活動
28.因人施教就是強調(diào)( )
A.向每個受教育者實施適合的教育
B.向不同能力水平的兒童實施同一的教育
C.向兒童實施個別教育
D.教育要使每個受教育者教育機會平等
29.由制定計劃、實施計劃、展示成果、評價成果四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一環(huán)節(jié)均由幼兒自己完成，教師只是為幼兒提供充分的準(zhǔn)備和及時的幫助或指導(dǎo)。這一幼兒教學(xué)模式是( )
A.活動模式 B.問題解決模式
C.發(fā)現(xiàn)法 D.方案設(shè)計法
30.從上世紀70年代末開始，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作大面積展開，開展得有影響的國家是( )
A.德國 B.英國
C.美國 D.法國
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
31.學(xué)前教育價值取向
32.幼兒行為輔導(dǎo)
33.幼兒園課程設(shè)計
34.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)
三、簡答題(本大題共5小題，選做4題，每小題6分，共24分;多做的以前4題計分)
35.簡述學(xué)前教育功能的特征。
36.簡述家庭對托幼機構(gòu)教育的意義。
37.幼兒教師成為專業(yè)化的教師有哪些基本途徑?
38.班級在幼兒園教育過程中有哪些功能?
39.幼兒園教學(xué)活動有哪些主要特點?
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
40.聯(lián)系實際，談?wù)勍杏讬C構(gòu)在家園(所)合作中應(yīng)著重做好哪些工作。
41.述評蒙臺梭利教育法(主要教育思想及課程理論)。
五、應(yīng)用題(本大題共10分)
42.某幼兒教師對某幼兒進行家訪，在與幼兒家長談話時總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，并不加解釋;談話過程中用比較的方法大講該幼兒所在班級的其他幼兒的良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高臨下的口氣，要求該幼兒家長“必須對孩子嚴加管教”，要他向班上好的同學(xué)學(xué)習(xí)。孩子在場，該老師也不顧。結(jié)果，該家長當(dāng)面痛罵了孩子;孩子生氣，該家長又打了孩子。
運用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析：該教師的家訪談話有何不妥?正確的做法應(yīng)當(dāng)如何?