以下是為大家整理的《2015自主招生考試：筆試或?qū)⑷趸返奈恼?，供大家參考閱讀！
高考改革方案出臺(tái)之后，逼迫著考生不得不提前進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。
晨霧：以前不是這樣的，比如說咱們講目前高考模式，就造成了考生跟家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)相對(duì)來講不是特別關(guān)心。家長(zhǎng)和考生關(guān)心的就是我考什么樣的分?jǐn)?shù)，能上什么樣分?jǐn)?shù)層次的學(xué)校。專業(yè)那是以后的事情，但是改革了之后，就不是這樣了。逼迫考生不得不考慮了，因?yàn)槟阋獜倪@么多門里，你選復(fù)科，你要選三門，這是一方面，這是從考生方面。另外高校要提出來，我不同的專業(yè)，我要哪門？你不是說選我這個(gè)學(xué)校就行了，你選我這學(xué)校某個(gè)專業(yè)，某一門必須要考那門。那么他考那門，就想意味著未來我要做什么？這是一個(gè)好事情，就引導(dǎo)我們的考生和家長(zhǎng)，提前的進(jìn)行自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。從這點(diǎn)來講，這是我們高考改革的一個(gè)重大意義。
從2015年起，自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行?！捌稹比绾卫斫?？
王化深：我個(gè)人的想法，無非就是幾種方案。2015年起，我們理解成2015年開始就要做了。我們一般正常理解是這樣的。一般來講，比如說3月份開始出簡(jiǎn)章，4月份、5月份開始報(bào)名，還是初審，那么到了高考之后進(jìn)行必要的考核。比如面試，是不是有的學(xué)校還要做點(diǎn)文化課考試，這只能歸簡(jiǎn)章去出了，去看了。
晨霧：我的看法，自主招生跟普通高考招生有個(gè)大區(qū)別：它沒有分省計(jì)劃，它很難做到在某一個(gè)省，某幾個(gè)省單獨(dú)進(jìn)行，不是說不能做。如果做，對(duì)高校來講是很復(fù)雜的事情，全國(guó)30個(gè)省市，他不同的省做不同的政策，所以我的看法很可能這個(gè)“起”就是2015年全國(guó)所有的高校，面對(duì)全國(guó)，全都會(huì)進(jìn)行自主招生在高考之后進(jìn)行。假如這個(gè)“起”，我們理解成2015年開始有部分進(jìn)行，部分不進(jìn)行，只有這么一種可能，就是只在上海和浙江進(jìn)行，其他省區(qū)在做著準(zhǔn)備，在推后，但是2016年怎么也會(huì)做了。這兩種可能性，我傾向于前一種。
學(xué)生如何準(zhǔn)備初審？
王化深：各學(xué)校本來就不一樣，一個(gè)學(xué)校當(dāng)中的不同類別還不一樣。首先一點(diǎn)，可能各個(gè)專業(yè)要合成類，然后去設(shè)置相應(yīng)的條件，這是一個(gè)很重要的方面。我覺得過去有些學(xué)校說的這個(gè)條件說的很宏觀，那他現(xiàn)在可能要細(xì)化，因?yàn)榘凑杖ツ甑囊?，已?jīng)開始準(zhǔn)備細(xì)化了，然后今年可能更要進(jìn)一步細(xì)化。
晨霧：初審的資料有兩部分，一部分是死的部分，你自己沒辦法人為的進(jìn)行更多的加工，比如說獲獎(jiǎng)證書，我有獎(jiǎng)我就提供，沒獎(jiǎng)就沒提供，不提供。另一部分，就是個(gè)人的自述。你怎么把自己描述出來，怎么讓高校的初審老師從堆積如山的資料里看到你這份資料，而且專門放在一個(gè)地方，以后還得研究研究，你的初審資料能夠達(dá)到這個(gè)目的，我覺得就很好了。
王化深：對(duì)，我還補(bǔ)充一下，剛才晨霧老師講一個(gè)死一個(gè)活的，我是同意的，但是我加一個(gè)詞挖掘。就是你各種獲獎(jiǎng)證書，這個(gè)我們講叫水到渠成，你已經(jīng)得到了，然后還有一個(gè)叫挖渠飲水:我指的是,高一高二，你平時(shí)應(yīng)該有準(zhǔn)備。但是有的家長(zhǎng)不去認(rèn)真看這個(gè)證書，咱中國(guó)的文字特別講究，經(jīng)常有這種字，比如說奧數(shù)什么物理什么數(shù)學(xué)“等”，這個(gè)“等”字里邊有很多內(nèi)容。如果你沒有證書就一定不成了嗎？你要挖掘出來適合你這個(gè)學(xué)科當(dāng)中的所謂叫“潛質(zhì)”也好，叫“相應(yīng)的條件”也好。比如說，有的自述寫得很好，而且我們一考察這個(gè)自述就是學(xué)生自己寫的，他這種感情也好，從小怎么著，從大怎么著，中間有認(rèn)定的，考試，還有考試的時(shí)候，也有認(rèn)定的，所以并非是說你都是死的。所以我一直在提家長(zhǎng)也好，學(xué)生也好，我們要挖掘這種興趣培養(yǎng)潛質(zhì)。
筆試會(huì)被弱化
王化深：原則上講高考考過的，反正我了解的有些學(xué)校，恐怕就不會(huì)考了，如果說有筆試的話，恐怕就是類似于我們過去五個(gè)學(xué)?？嫉念愃票热缯f綜合素質(zhì)考試，去年就沒有考，但有的專業(yè)恐怕要考一考，就這類東西，我估計(jì)筆試應(yīng)該是被淡化的。
晨霧：我也這么看，筆試要不就取消，如果不取消，它也會(huì)變的跟以往的筆試不同。以往筆試基本上理科就是數(shù)學(xué)和什么物理或者化學(xué)，文科就是數(shù)學(xué)和語文，這些高考都考了，還要它干什么。我注意到即便是往年，教育部關(guān)于自主招生筆試有要求，就是說，確有必要進(jìn)行相關(guān)學(xué)科筆試的高校，筆試科目原則上一門，不超過兩門，主要考察學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)基礎(chǔ)，但是這之前我感覺到各高校其實(shí)沒這么做，但是在現(xiàn)在他有條件那么做了，所以要不就不要筆試了，要筆試就是得你很特殊的，那個(gè)學(xué)校因?yàn)樽灾髡猩谀硞€(gè)專業(yè)有特殊的要求，常規(guī)的高考考不出來，我比如說，建筑學(xué)，就有可能專門弄個(gè)筆試，比如繪畫或者什么的，高考成績(jī)反應(yīng)不出來，那也是筆試，這就是，但是主要還是面試。
面試考的是思路，是發(fā)散性思維
王化深：我教大家?guī)讞l：一個(gè)是回答問題，現(xiàn)在我們考核的時(shí)候，不大在乎你回答問題的正確與否，在你回答問題的思路，這個(gè)我們開玩笑講，詭辯也是一種辯論，也是一種結(jié)果，看你這種思路，反應(yīng)能力，這個(gè)我們有這個(gè)一句話叫靈光不靈光。面試很重要，你考分很高，面試可能不要你，有這種情況的。
第二點(diǎn)：我覺得一般的高校來說，不是說一個(gè)問題，兩個(gè)問題。一個(gè)問題沒答上來，一定要問第二個(gè)，第二個(gè)沒回答上來，一定要問第三個(gè)，一直問到他能回答上來為止，你不能說自主招生沒成，把自信心給打沒了。
第三點(diǎn)：現(xiàn)在的孩子，我認(rèn)為基本上不存在緊張和不緊張的問題，希望家長(zhǎng)不要在后邊說加油，什么加把勁抓緊這些詞，不用講。孩子們總的來說，我們現(xiàn)在越來越感覺到，我們的中學(xué)教育，對(duì)孩子們綜合素質(zhì)還是很高的。一般的不大害怕。把自己的強(qiáng)項(xiàng)展現(xiàn)出來，比如我讓你說歷史，結(jié)果你說的題是經(jīng)濟(jì)，你怎么著也可以轉(zhuǎn)到歷史去，把你那個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)出來。這樣的話，老師們喜歡，當(dāng)然還有就是大方一點(diǎn)。
晨霧：我的看法就是自主招生跟那個(gè)普通高考選拔學(xué)生一個(gè)大的區(qū)別，它就是說，避免只把書呆子型的考生選出來，這就是面試的作用。還有一個(gè)就是，我們的現(xiàn)在應(yīng)試教育一個(gè)大的缺陷就是，學(xué)生有一種標(biāo)準(zhǔn)答案情節(jié)。面試的準(zhǔn)備，一定要脫離標(biāo)準(zhǔn)答案的情節(jié)。在面試當(dāng)中，有很多題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。我原來聽說過，北交大一個(gè)很小的面試題，“鉛筆有什么用”？，這個(gè)題不難，但如果你說，鉛筆就是寫字用的，那我覺得你得分肯定是比較低。至少我還知道，我的一個(gè)開鎖不靈光了，我把鉛筆那個(gè)鉛弄出一點(diǎn)，放到鎖眼里，它馬上就變的靈活了。你如果再解釋一下，我學(xué)過化學(xué)，這個(gè)里面有石墨，石墨有潤(rùn)滑作用，那不就說你這個(gè)思路就很好嗎，就是讓老師看出你的思路，而不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
王化深：這種答案，真是沒有標(biāo)準(zhǔn)的。還有一點(diǎn)，我建議考生都要做準(zhǔn)備，比如說準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人介紹，一分鐘或者三分鐘，千萬不要去背它，當(dāng)這么多年老師，誰是背的，誰是發(fā)揮出來的。我們聽的很清楚。有的老師甚至?xí)室庠谀阏f的當(dāng)中，問一個(gè)小問題，把你這個(gè)背的東西，就給打亂了，就能考察出來。還有一點(diǎn)就是像剛才我們談的這類的問題，你用發(fā)散型思維去解釋它，去解讀它，反倒更受歡迎。
高考改革方案出臺(tái)之后，逼迫著考生不得不提前進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。
晨霧：以前不是這樣的，比如說咱們講目前高考模式，就造成了考生跟家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)相對(duì)來講不是特別關(guān)心。家長(zhǎng)和考生關(guān)心的就是我考什么樣的分?jǐn)?shù)，能上什么樣分?jǐn)?shù)層次的學(xué)校。專業(yè)那是以后的事情，但是改革了之后，就不是這樣了。逼迫考生不得不考慮了，因?yàn)槟阋獜倪@么多門里，你選復(fù)科，你要選三門，這是一方面，這是從考生方面。另外高校要提出來，我不同的專業(yè)，我要哪門？你不是說選我這個(gè)學(xué)校就行了，你選我這學(xué)校某個(gè)專業(yè)，某一門必須要考那門。那么他考那門，就想意味著未來我要做什么？這是一個(gè)好事情，就引導(dǎo)我們的考生和家長(zhǎng)，提前的進(jìn)行自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。從這點(diǎn)來講，這是我們高考改革的一個(gè)重大意義。
從2015年起，自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行?！捌稹比绾卫斫?？
王化深：我個(gè)人的想法，無非就是幾種方案。2015年起，我們理解成2015年開始就要做了。我們一般正常理解是這樣的。一般來講，比如說3月份開始出簡(jiǎn)章，4月份、5月份開始報(bào)名，還是初審，那么到了高考之后進(jìn)行必要的考核。比如面試，是不是有的學(xué)校還要做點(diǎn)文化課考試，這只能歸簡(jiǎn)章去出了，去看了。
晨霧：我的看法，自主招生跟普通高考招生有個(gè)大區(qū)別：它沒有分省計(jì)劃，它很難做到在某一個(gè)省，某幾個(gè)省單獨(dú)進(jìn)行，不是說不能做。如果做，對(duì)高校來講是很復(fù)雜的事情，全國(guó)30個(gè)省市，他不同的省做不同的政策，所以我的看法很可能這個(gè)“起”就是2015年全國(guó)所有的高校，面對(duì)全國(guó)，全都會(huì)進(jìn)行自主招生在高考之后進(jìn)行。假如這個(gè)“起”，我們理解成2015年開始有部分進(jìn)行，部分不進(jìn)行，只有這么一種可能，就是只在上海和浙江進(jìn)行，其他省區(qū)在做著準(zhǔn)備，在推后，但是2016年怎么也會(huì)做了。這兩種可能性，我傾向于前一種。
學(xué)生如何準(zhǔn)備初審？
王化深：各學(xué)校本來就不一樣，一個(gè)學(xué)校當(dāng)中的不同類別還不一樣。首先一點(diǎn)，可能各個(gè)專業(yè)要合成類，然后去設(shè)置相應(yīng)的條件，這是一個(gè)很重要的方面。我覺得過去有些學(xué)校說的這個(gè)條件說的很宏觀，那他現(xiàn)在可能要細(xì)化，因?yàn)榘凑杖ツ甑囊?，已?jīng)開始準(zhǔn)備細(xì)化了，然后今年可能更要進(jìn)一步細(xì)化。
晨霧：初審的資料有兩部分，一部分是死的部分，你自己沒辦法人為的進(jìn)行更多的加工，比如說獲獎(jiǎng)證書，我有獎(jiǎng)我就提供，沒獎(jiǎng)就沒提供，不提供。另一部分，就是個(gè)人的自述。你怎么把自己描述出來，怎么讓高校的初審老師從堆積如山的資料里看到你這份資料，而且專門放在一個(gè)地方，以后還得研究研究，你的初審資料能夠達(dá)到這個(gè)目的，我覺得就很好了。
王化深：對(duì)，我還補(bǔ)充一下，剛才晨霧老師講一個(gè)死一個(gè)活的，我是同意的，但是我加一個(gè)詞挖掘。就是你各種獲獎(jiǎng)證書，這個(gè)我們講叫水到渠成，你已經(jīng)得到了，然后還有一個(gè)叫挖渠飲水:我指的是,高一高二，你平時(shí)應(yīng)該有準(zhǔn)備。但是有的家長(zhǎng)不去認(rèn)真看這個(gè)證書，咱中國(guó)的文字特別講究，經(jīng)常有這種字，比如說奧數(shù)什么物理什么數(shù)學(xué)“等”，這個(gè)“等”字里邊有很多內(nèi)容。如果你沒有證書就一定不成了嗎？你要挖掘出來適合你這個(gè)學(xué)科當(dāng)中的所謂叫“潛質(zhì)”也好，叫“相應(yīng)的條件”也好。比如說，有的自述寫得很好，而且我們一考察這個(gè)自述就是學(xué)生自己寫的，他這種感情也好，從小怎么著，從大怎么著，中間有認(rèn)定的，考試，還有考試的時(shí)候，也有認(rèn)定的，所以并非是說你都是死的。所以我一直在提家長(zhǎng)也好，學(xué)生也好，我們要挖掘這種興趣培養(yǎng)潛質(zhì)。
筆試會(huì)被弱化
王化深：原則上講高考考過的，反正我了解的有些學(xué)校，恐怕就不會(huì)考了，如果說有筆試的話，恐怕就是類似于我們過去五個(gè)學(xué)?？嫉念愃票热缯f綜合素質(zhì)考試，去年就沒有考，但有的專業(yè)恐怕要考一考，就這類東西，我估計(jì)筆試應(yīng)該是被淡化的。
晨霧：我也這么看，筆試要不就取消，如果不取消，它也會(huì)變的跟以往的筆試不同。以往筆試基本上理科就是數(shù)學(xué)和什么物理或者化學(xué)，文科就是數(shù)學(xué)和語文，這些高考都考了，還要它干什么。我注意到即便是往年，教育部關(guān)于自主招生筆試有要求，就是說，確有必要進(jìn)行相關(guān)學(xué)科筆試的高校，筆試科目原則上一門，不超過兩門，主要考察學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)基礎(chǔ)，但是這之前我感覺到各高校其實(shí)沒這么做，但是在現(xiàn)在他有條件那么做了，所以要不就不要筆試了，要筆試就是得你很特殊的，那個(gè)學(xué)校因?yàn)樽灾髡猩谀硞€(gè)專業(yè)有特殊的要求，常規(guī)的高考考不出來，我比如說，建筑學(xué)，就有可能專門弄個(gè)筆試，比如繪畫或者什么的，高考成績(jī)反應(yīng)不出來，那也是筆試，這就是，但是主要還是面試。
面試考的是思路，是發(fā)散性思維
王化深：我教大家?guī)讞l：一個(gè)是回答問題，現(xiàn)在我們考核的時(shí)候，不大在乎你回答問題的正確與否，在你回答問題的思路，這個(gè)我們開玩笑講，詭辯也是一種辯論，也是一種結(jié)果，看你這種思路，反應(yīng)能力，這個(gè)我們有這個(gè)一句話叫靈光不靈光。面試很重要，你考分很高，面試可能不要你，有這種情況的。
第二點(diǎn)：我覺得一般的高校來說，不是說一個(gè)問題，兩個(gè)問題。一個(gè)問題沒答上來，一定要問第二個(gè)，第二個(gè)沒回答上來，一定要問第三個(gè)，一直問到他能回答上來為止，你不能說自主招生沒成，把自信心給打沒了。
第三點(diǎn)：現(xiàn)在的孩子，我認(rèn)為基本上不存在緊張和不緊張的問題，希望家長(zhǎng)不要在后邊說加油，什么加把勁抓緊這些詞，不用講。孩子們總的來說，我們現(xiàn)在越來越感覺到，我們的中學(xué)教育，對(duì)孩子們綜合素質(zhì)還是很高的。一般的不大害怕。把自己的強(qiáng)項(xiàng)展現(xiàn)出來，比如我讓你說歷史，結(jié)果你說的題是經(jīng)濟(jì)，你怎么著也可以轉(zhuǎn)到歷史去，把你那個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)出來。這樣的話，老師們喜歡，當(dāng)然還有就是大方一點(diǎn)。
晨霧：我的看法就是自主招生跟那個(gè)普通高考選拔學(xué)生一個(gè)大的區(qū)別，它就是說，避免只把書呆子型的考生選出來，這就是面試的作用。還有一個(gè)就是，我們的現(xiàn)在應(yīng)試教育一個(gè)大的缺陷就是，學(xué)生有一種標(biāo)準(zhǔn)答案情節(jié)。面試的準(zhǔn)備，一定要脫離標(biāo)準(zhǔn)答案的情節(jié)。在面試當(dāng)中，有很多題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。我原來聽說過，北交大一個(gè)很小的面試題，“鉛筆有什么用”？，這個(gè)題不難，但如果你說，鉛筆就是寫字用的，那我覺得你得分肯定是比較低。至少我還知道，我的一個(gè)開鎖不靈光了，我把鉛筆那個(gè)鉛弄出一點(diǎn)，放到鎖眼里，它馬上就變的靈活了。你如果再解釋一下，我學(xué)過化學(xué)，這個(gè)里面有石墨，石墨有潤(rùn)滑作用，那不就說你這個(gè)思路就很好嗎，就是讓老師看出你的思路，而不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
王化深：這種答案，真是沒有標(biāo)準(zhǔn)的。還有一點(diǎn)，我建議考生都要做準(zhǔn)備，比如說準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人介紹，一分鐘或者三分鐘，千萬不要去背它，當(dāng)這么多年老師，誰是背的，誰是發(fā)揮出來的。我們聽的很清楚。有的老師甚至?xí)室庠谀阏f的當(dāng)中，問一個(gè)小問題，把你這個(gè)背的東西，就給打亂了，就能考察出來。還有一點(diǎn)就是像剛才我們談的這類的問題，你用發(fā)散型思維去解釋它，去解讀它，反倒更受歡迎。