作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案篇一
touch and feel（2）
聽(tīng)英語(yǔ)故事《the blind men and the elephant》，并能進(jìn)行復(fù)述。
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。
聽(tīng)英語(yǔ)故事《the blind men and the elephant》，并能進(jìn)行復(fù)述。
課件、錄音機(jī)、英語(yǔ)磁帶。
一、溫故互查
1、默寫(xiě)單詞soft、hard、thick、thin 。
2、朗讀課文（第2頁(yè)），同桌互相檢查發(fā)音情況。
自學(xué)感悟
聽(tīng)英語(yǔ)故事《the blind men and the elephant》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
1、學(xué)習(xí)enjoy a story.
2、聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀課文（第4頁(yè)）。請(qǐng)幾位同學(xué)給同學(xué)們示范朗讀，同學(xué)們大聲跟讀。
3、再次播放錄音，學(xué)生跟讀課文，小組合作交流，翻譯課文句子。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景。小組合作，表演故事。
5、分組上臺(tái)表演，選出最佳表演小組。
三、鞏固練習(xí)
英漢互譯。
the blind men
四個(gè)人在一棵樹(shù)下。
it is a hot day.
四、拓展延伸
回家用英語(yǔ)給爸爸媽媽講《the blind men and the elephant》的故事。
enjoy a story
the blind men and the elephant
PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案篇二
unit 2my school bag第一課時(shí)備時(shí)9、21授時(shí)9、25教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)how many 。.。 do you have? i have.。.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然，四年級(jí)英語(yǔ)教案unit 2 my school bag第一課時(shí)。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：chinese book, english book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子how many.。.do you have? ihave.。.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、句型：how many… do you have? ihave…2.詞匯：chinese book, englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學(xué)難點(diǎn)：
1、發(fā)音：have, math book,story-book, schoolbag
2、區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook,story-book與chinese book, englishbook, math book
教具準(zhǔn)備：
1單詞卡片
2、書(shū)包一個(gè)，本課所涉及的各類(lèi)書(shū)本如干本，文具若干。
教學(xué)過(guò)程：
（一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision）
ong.（“ten little candles”）
’s do.（三年級(jí)unit 1 ）
can you see in ourclassroom?how manypencils do youhave?what colour is it ？
（二)呈現(xiàn)新課(presentation）
1、教師手拿一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：how many schoolbags do you have?學(xué)生回答：i have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）
2、教師提問(wèn)：ihavesixbooksinmy many … do youhave? i have…學(xué)生回答：youhave…
1)通過(guò)卡片和板書(shū)相結(jié)合的方式， 學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。
2)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。
3)通過(guò)小歌謠的方式，對(duì)chinese進(jìn)行操練，教案《四年級(jí)英語(yǔ)教案unit 2 my school bag第一課時(shí)》。i’m a chinese,you’re a chinese ，we love china.
4)詞語(yǔ)拓展。i’m anenglish xin is your________teacher. miss zhou isyour________teacher.5)活動(dòng)(如show me your r math book in your schoolbag，進(jìn)行單詞的滾動(dòng)練習(xí)。
3、讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：a: howmany books do you have?b: ihave english book, a chinese book, a manth book and anotebook…找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。
（三)趣味操練(practice）
游戲1 listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。游戲2 看誰(shuí)拿得快教師用英文說(shuō)：show me your englishbook. show me your chinese book…學(xué)生聽(tīng)到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。
（四)擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities）
1、啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題：howmany chinese books do you have?
2、欣賞歌曲《how many pencils do youhave?》
課后反思：
在本堂課中，雖然字詞操練較到位，但是句型的操練鋪墊不夠，示范不清晰，造成學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)難以較好地達(dá)成。另外，在課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)上，難度掌握不好，有點(diǎn)拔高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有達(dá)到很好的鞏固效果和反饋?zhàn)饔谩?BR> 總而言之，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生為本，只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能設(shè)計(jì)出更合理、更科學(xué)、更有效的課堂教學(xué)。
PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案篇三
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（一）總體目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)
1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?BR> 2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。
說(shuō)唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等。
4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡。
5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)。
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首。
7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇，如（小紅帽）等。
讀寫(xiě)：
1、能看圖識(shí)字。
2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。
4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
視聽(tīng)：
1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。
2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20一25分鐘）。
四、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案篇一
touch and feel（2）
聽(tīng)英語(yǔ)故事《the blind men and the elephant》，并能進(jìn)行復(fù)述。
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。
聽(tīng)英語(yǔ)故事《the blind men and the elephant》，并能進(jìn)行復(fù)述。
課件、錄音機(jī)、英語(yǔ)磁帶。
一、溫故互查
1、默寫(xiě)單詞soft、hard、thick、thin 。
2、朗讀課文（第2頁(yè)），同桌互相檢查發(fā)音情況。
自學(xué)感悟
聽(tīng)英語(yǔ)故事《the blind men and the elephant》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
1、學(xué)習(xí)enjoy a story.
2、聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀課文（第4頁(yè)）。請(qǐng)幾位同學(xué)給同學(xué)們示范朗讀，同學(xué)們大聲跟讀。
3、再次播放錄音，學(xué)生跟讀課文，小組合作交流，翻譯課文句子。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景。小組合作，表演故事。
5、分組上臺(tái)表演，選出最佳表演小組。
三、鞏固練習(xí)
英漢互譯。
the blind men
四個(gè)人在一棵樹(shù)下。
it is a hot day.
四、拓展延伸
回家用英語(yǔ)給爸爸媽媽講《the blind men and the elephant》的故事。
enjoy a story
the blind men and the elephant
PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案篇二
unit 2my school bag第一課時(shí)備時(shí)9、21授時(shí)9、25教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)how many 。.。 do you have? i have.。.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然，四年級(jí)英語(yǔ)教案unit 2 my school bag第一課時(shí)。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：chinese book, english book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子how many.。.do you have? ihave.。.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、句型：how many… do you have? ihave…2.詞匯：chinese book, englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學(xué)難點(diǎn)：
1、發(fā)音：have, math book,story-book, schoolbag
2、區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook,story-book與chinese book, englishbook, math book
教具準(zhǔn)備：
1單詞卡片
2、書(shū)包一個(gè)，本課所涉及的各類(lèi)書(shū)本如干本，文具若干。
教學(xué)過(guò)程：
（一)熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision）
ong.（“ten little candles”）
’s do.（三年級(jí)unit 1 ）
can you see in ourclassroom?how manypencils do youhave?what colour is it ？
（二)呈現(xiàn)新課(presentation）
1、教師手拿一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：how many schoolbags do you have?學(xué)生回答：i have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）
2、教師提問(wèn)：ihavesixbooksinmy many … do youhave? i have…學(xué)生回答：youhave…
1)通過(guò)卡片和板書(shū)相結(jié)合的方式， 學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。
2)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。
3)通過(guò)小歌謠的方式，對(duì)chinese進(jìn)行操練，教案《四年級(jí)英語(yǔ)教案unit 2 my school bag第一課時(shí)》。i’m a chinese,you’re a chinese ，we love china.
4)詞語(yǔ)拓展。i’m anenglish xin is your________teacher. miss zhou isyour________teacher.5)活動(dòng)(如show me your r math book in your schoolbag，進(jìn)行單詞的滾動(dòng)練習(xí)。
3、讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：a: howmany books do you have?b: ihave english book, a chinese book, a manth book and anotebook…找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。
（三)趣味操練(practice）
游戲1 listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。游戲2 看誰(shuí)拿得快教師用英文說(shuō)：show me your englishbook. show me your chinese book…學(xué)生聽(tīng)到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。
（四)擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities）
1、啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題：howmany chinese books do you have?
2、欣賞歌曲《how many pencils do youhave?》
課后反思：
在本堂課中，雖然字詞操練較到位，但是句型的操練鋪墊不夠，示范不清晰，造成學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)難以較好地達(dá)成。另外，在課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)上，難度掌握不好，有點(diǎn)拔高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有達(dá)到很好的鞏固效果和反饋?zhàn)饔谩?BR> 總而言之，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生為本，只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能設(shè)計(jì)出更合理、更科學(xué)、更有效的課堂教學(xué)。
PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案篇三
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（一）總體目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)
1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?BR> 2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。
說(shuō)唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等。
4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡。
5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)。
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首。
7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇，如（小紅帽）等。
讀寫(xiě)：
1、能看圖識(shí)字。
2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。
4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
視聽(tīng)：
1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。
2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20一25分鐘）。
四、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。