第一節(jié)課：托福閱讀介紹+書籍推薦+精讀作業(yè)格式要求+文章分類型閱讀方法+案例分享
第二節(jié)課：指代題+句子簡化題
指代題思路需要進行拓展，雖然目前考試中指代題基本不出現(xiàn)，但指代思路一直貫穿在各類題型中，我借此類題型讓學(xué)生形成“遇到指代務(wù)必還原”的習(xí)慣，這樣形成好的閱讀習(xí)慣，盡量避免因指代不明而造成的句意理解錯誤。
句子簡化題：本題目的核心點在于把握主干和邏輯，大部分學(xué)生對于長難句比較薄弱，主要原因也在于語法部分不太扎實，主謂賓有時候都搞不清楚，那么在做這類題目時，容易讀句子一知半解，針對這種情況，課上我都會利用前面幾道題目一步一步帶他們分析句子，讓正確的閱讀句子習(xí)慣從一開始形成。
第三節(jié)課：句子插入題
本題型出現(xiàn)位置和數(shù)量固定：文章的倒數(shù)第二題，每篇文章只出現(xiàn)一題。由于位置偏后，加上部分學(xué)生時間把握不好，此類題目容易出現(xiàn)較大錯誤率。此類題型常見兩大線索：指代和邏輯，對于段落結(jié)構(gòu)的把握主要考察學(xué)生的邏輯能力，是否迅速捕捉信號詞并對插入句前后內(nèi)容做出預(yù)測;句子插入后務(wù)必進行前線索和后線索驗證，保證前后過渡一致且通順。
第四節(jié)課：細節(jié)題(上)
本題型是出題量多的題目，同時也是學(xué)生容易出錯的題目之一。出題思路：題干是原文某句的改寫，正確選項是原問某句剩下部分的改寫。需要提醒學(xué)生讀題干時務(wù)必準確快速精確，不能看了題干找定位句后忘記題干問的是什么，這種情況下只會減慢閱讀速度。核心點：定位詞和句的快速解讀，再加定位句和選項的同義替換。但在授課過程中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過訓(xùn)練之后，大部分學(xué)生找定位句沒有太大問題，關(guān)鍵是定位句無法做到正確的解讀，這樣導(dǎo)致了對于選項的模棱兩可，無法確定自己的選項是否正確，反而思前想后各種糾結(jié)拖延了時間。
第五節(jié)課：細節(jié)題(下)+否定事實信息題
細節(jié)題中因果邏輯常考，尤其是暗因，比如make一詞也經(jīng)?？嫉?，或者常用的短語give rise to，這些東西都是學(xué)生經(jīng)常忽略的地方;題干中比如demonstrate就在暗示我們?nèi)フ医Y(jié)果等等，本節(jié)課主要集中講解題干中邏輯考察的重要性。
否定事實信息題，出錯略并不高，大部分學(xué)生都能夠保證較高正確率，但個別學(xué)生也會因?qū)忣}不信息導(dǎo)致此類題目錯誤。選項大部分不呈順序出現(xiàn)，可從選項出發(fā)，也可進行逐項驗證，此詞需要快速定位并進行同義替換，有時也需要進行取非式思路分析，如文章中講A很好，但選項說A不好，這樣可以快速利用原文選出答案。
第六節(jié)課：推斷題
本題出現(xiàn)頻率并不高，但難度較細節(jié)題來說偏大，兩種題型做對比的話，細節(jié)題我們通過定位句可以直接選出選項，但是推斷題定位句找到還需要進一步思考。其中需要關(guān)注例子和論證觀點的關(guān)系，局部與整體的聯(lián)系。
第七節(jié)課：修辭目的題(上)
本題型的出題思路分析，分為三種類型：舉例目的，段落目的，結(jié)構(gòu)目的。本節(jié)課主要講解舉例目的，核心——例子支撐觀點，觀點可分為主旨句、主題句、總結(jié)句，例子的信號詞非常明顯，for example, such as, in addition等;碰到總結(jié)句需要關(guān)注一些信號詞，比如in general, in short等。
第八節(jié)課：修辭目的題(下)
本節(jié)課講解段落目的和結(jié)構(gòu)目的，通過培養(yǎng)概括段落大意的方法并對上下文進行預(yù)測的思路進行講解，利用講義中的題目一層一層分析段落結(jié)構(gòu)。此類型的修辭目的題并不多見，考試時只要段落層次清晰，正確率可以保證。
第九節(jié)課：總結(jié)題+圖標題
首先強調(diào)精讀作業(yè)中段落大意概括的重要性，用平日作業(yè)中的一篇分析段落大意，然后直接做題目。利用講義中的文章進行實戰(zhàn)操作，在本題中我著重講解符號筆記的作用，考試中并不占用時間，只需簡單的符號和關(guān)鍵字即可，隨著題目的做完筆記的完整性也得到了補充，后一題在重新回顧文章的基礎(chǔ)上再結(jié)合筆記可以很快得出正確選項。
圖標題，主要根據(jù)分類進行筆記摘要即可，此題難度一般，但需要學(xué)生非常細心。
第十節(jié)課：結(jié)班測試+試卷講評
利用20-30分鐘進行結(jié)班測試，互相批改后進行逐題講評。
結(jié)班測試卷的難度偏大，生詞比較多，話題也比較生僻，學(xué)生一般做的時候都容易皺眉頭各種嘆氣，講解過程中是不斷回顧十節(jié)課所有題型的過程，所以我自己的帶的班結(jié)班測試我會講解的非常細致，本測試卷中有很多題型的出題思路都非常值得去品味和琢磨，碰到不同的思路和方法我也會和學(xué)生分享，尤其是后一題總結(jié)題，有些選項的干擾性非常大，不細心的話很容易誤選，也利用此機會向?qū)W員強調(diào)仔細審題的重要性。
考后一至兩個月閱讀復(fù)習(xí)計劃
基礎(chǔ)較弱學(xué)員：【基礎(chǔ)較好學(xué)生可酌情跳過第一周-第二周計劃，但后期TPO錯題分析必做】
第一周至第二周：【提升實力，鞏固基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)錯誤】
主要目的在于讓學(xué)員自己了解自己的薄弱題型，再后面的TPO訓(xùn)練中更加具有針對性練習(xí)。
同時對于錯誤較多的文章進行精讀，精讀要求如下：
一、每篇摘錄生詞20+
標注詞性，中文，同義詞
二、錯題糾正：
1、錯題對應(yīng)定位句翻譯
2、正確選項與定位句的同義替換(A=B)
三、文章段落大意概括(關(guān)鍵字)
第三周-第四周：【提升實力，把握整體】
利用TPO11-15進行不計時做題，主要是鍛煉整體做題的能力。在做完題之后，再依照上面的步驟對文章進行分析。精讀錯誤率高的文章，做到每句話都讀懂。
第五周-第六周：【自我模擬，感受進步】
利用TPO16-22進行計時做題，也就是閱讀分項的?？?，鍛煉考生在有間內(nèi)做題的能力。當然做完題之后，還是按照上面的步驟進行分析。
第七周-第十周：【?？荚嚇專唐谕黄啤?BR> 參加TPO23-30?？及?，注重老師的講評，聽思路，重分析，找錯誤，及時查缺補漏。
相關(guān)推薦：2014年托福備考輔導(dǎo)
第二節(jié)課：指代題+句子簡化題
指代題思路需要進行拓展，雖然目前考試中指代題基本不出現(xiàn)，但指代思路一直貫穿在各類題型中，我借此類題型讓學(xué)生形成“遇到指代務(wù)必還原”的習(xí)慣，這樣形成好的閱讀習(xí)慣，盡量避免因指代不明而造成的句意理解錯誤。
句子簡化題：本題目的核心點在于把握主干和邏輯，大部分學(xué)生對于長難句比較薄弱，主要原因也在于語法部分不太扎實，主謂賓有時候都搞不清楚，那么在做這類題目時，容易讀句子一知半解，針對這種情況，課上我都會利用前面幾道題目一步一步帶他們分析句子，讓正確的閱讀句子習(xí)慣從一開始形成。
第三節(jié)課：句子插入題
本題型出現(xiàn)位置和數(shù)量固定：文章的倒數(shù)第二題，每篇文章只出現(xiàn)一題。由于位置偏后，加上部分學(xué)生時間把握不好，此類題目容易出現(xiàn)較大錯誤率。此類題型常見兩大線索：指代和邏輯，對于段落結(jié)構(gòu)的把握主要考察學(xué)生的邏輯能力，是否迅速捕捉信號詞并對插入句前后內(nèi)容做出預(yù)測;句子插入后務(wù)必進行前線索和后線索驗證，保證前后過渡一致且通順。
第四節(jié)課：細節(jié)題(上)
本題型是出題量多的題目，同時也是學(xué)生容易出錯的題目之一。出題思路：題干是原文某句的改寫，正確選項是原問某句剩下部分的改寫。需要提醒學(xué)生讀題干時務(wù)必準確快速精確，不能看了題干找定位句后忘記題干問的是什么，這種情況下只會減慢閱讀速度。核心點：定位詞和句的快速解讀，再加定位句和選項的同義替換。但在授課過程中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過訓(xùn)練之后，大部分學(xué)生找定位句沒有太大問題，關(guān)鍵是定位句無法做到正確的解讀，這樣導(dǎo)致了對于選項的模棱兩可，無法確定自己的選項是否正確，反而思前想后各種糾結(jié)拖延了時間。
第五節(jié)課：細節(jié)題(下)+否定事實信息題
細節(jié)題中因果邏輯常考，尤其是暗因，比如make一詞也經(jīng)?？嫉?，或者常用的短語give rise to，這些東西都是學(xué)生經(jīng)常忽略的地方;題干中比如demonstrate就在暗示我們?nèi)フ医Y(jié)果等等，本節(jié)課主要集中講解題干中邏輯考察的重要性。
否定事實信息題，出錯略并不高，大部分學(xué)生都能夠保證較高正確率，但個別學(xué)生也會因?qū)忣}不信息導(dǎo)致此類題目錯誤。選項大部分不呈順序出現(xiàn)，可從選項出發(fā)，也可進行逐項驗證，此詞需要快速定位并進行同義替換，有時也需要進行取非式思路分析，如文章中講A很好，但選項說A不好，這樣可以快速利用原文選出答案。
第六節(jié)課：推斷題
本題出現(xiàn)頻率并不高，但難度較細節(jié)題來說偏大，兩種題型做對比的話，細節(jié)題我們通過定位句可以直接選出選項，但是推斷題定位句找到還需要進一步思考。其中需要關(guān)注例子和論證觀點的關(guān)系，局部與整體的聯(lián)系。
第七節(jié)課：修辭目的題(上)
本題型的出題思路分析，分為三種類型：舉例目的，段落目的，結(jié)構(gòu)目的。本節(jié)課主要講解舉例目的，核心——例子支撐觀點，觀點可分為主旨句、主題句、總結(jié)句，例子的信號詞非常明顯，for example, such as, in addition等;碰到總結(jié)句需要關(guān)注一些信號詞，比如in general, in short等。
第八節(jié)課：修辭目的題(下)
本節(jié)課講解段落目的和結(jié)構(gòu)目的，通過培養(yǎng)概括段落大意的方法并對上下文進行預(yù)測的思路進行講解，利用講義中的題目一層一層分析段落結(jié)構(gòu)。此類型的修辭目的題并不多見，考試時只要段落層次清晰，正確率可以保證。
第九節(jié)課：總結(jié)題+圖標題
首先強調(diào)精讀作業(yè)中段落大意概括的重要性，用平日作業(yè)中的一篇分析段落大意，然后直接做題目。利用講義中的文章進行實戰(zhàn)操作，在本題中我著重講解符號筆記的作用，考試中并不占用時間，只需簡單的符號和關(guān)鍵字即可，隨著題目的做完筆記的完整性也得到了補充，后一題在重新回顧文章的基礎(chǔ)上再結(jié)合筆記可以很快得出正確選項。
圖標題，主要根據(jù)分類進行筆記摘要即可，此題難度一般，但需要學(xué)生非常細心。
第十節(jié)課：結(jié)班測試+試卷講評
利用20-30分鐘進行結(jié)班測試，互相批改后進行逐題講評。
結(jié)班測試卷的難度偏大，生詞比較多，話題也比較生僻，學(xué)生一般做的時候都容易皺眉頭各種嘆氣，講解過程中是不斷回顧十節(jié)課所有題型的過程，所以我自己的帶的班結(jié)班測試我會講解的非常細致，本測試卷中有很多題型的出題思路都非常值得去品味和琢磨，碰到不同的思路和方法我也會和學(xué)生分享，尤其是后一題總結(jié)題，有些選項的干擾性非常大，不細心的話很容易誤選，也利用此機會向?qū)W員強調(diào)仔細審題的重要性。
考后一至兩個月閱讀復(fù)習(xí)計劃
基礎(chǔ)較弱學(xué)員：【基礎(chǔ)較好學(xué)生可酌情跳過第一周-第二周計劃，但后期TPO錯題分析必做】
第一周至第二周：【提升實力，鞏固基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)錯誤】
主要目的在于讓學(xué)員自己了解自己的薄弱題型，再后面的TPO訓(xùn)練中更加具有針對性練習(xí)。
同時對于錯誤較多的文章進行精讀，精讀要求如下：
一、每篇摘錄生詞20+
標注詞性，中文，同義詞
二、錯題糾正：
1、錯題對應(yīng)定位句翻譯
2、正確選項與定位句的同義替換(A=B)
三、文章段落大意概括(關(guān)鍵字)
第三周-第四周：【提升實力，把握整體】
利用TPO11-15進行不計時做題，主要是鍛煉整體做題的能力。在做完題之后，再依照上面的步驟對文章進行分析。精讀錯誤率高的文章，做到每句話都讀懂。
第五周-第六周：【自我模擬，感受進步】
利用TPO16-22進行計時做題，也就是閱讀分項的?？?，鍛煉考生在有間內(nèi)做題的能力。當然做完題之后，還是按照上面的步驟進行分析。
第七周-第十周：【?？荚嚇專唐谕黄啤?BR> 參加TPO23-30?？及?，注重老師的講評，聽思路，重分析，找錯誤，及時查缺補漏。
相關(guān)推薦：2014年托福備考輔導(dǎo)