托?？荚囎鳛橐婚T專業(yè)衡量語言能力的測(cè)試，無論是閱讀還是聽力，所涉及的篇章都是屬于學(xué)術(shù)性的，尤其是閱讀這一部分，根據(jù)ETS在《新托?？荚嚬俜街改稀分兴f，閱讀文章均摘錄于大學(xué)教科書，一般是對(duì)某一學(xué)科或主題的介紹性內(nèi)容，主要目的是評(píng)估考生對(duì)"學(xué)術(shù)性文章"的理解程度。而從ETS十大題型的設(shè)置來看，閱讀考試考察的是由基本的詞匯到句子，再到文章邏輯關(guān)系以及段落理解，后還通過小結(jié)題和圖表題考察對(duì)全文的掌握。對(duì)于很多考生來說，后一大題也就是文章小結(jié)和表格題為頭疼，因?yàn)樗吹膬?nèi)容實(shí)在太多，在有限的時(shí)間限制之下實(shí)在是毫無頭緒，只能亂選一氣。但其實(shí)只要我們搞清楚托福閱讀文章常見的結(jié)構(gòu)，完全可以在很短時(shí)間內(nèi)抓住文章脈絡(luò)拿下后一道大題。
所有的閱讀文章，無論文章背景是什么，結(jié)構(gòu)無非會(huì)分為以下幾種，《新托?？荚嚬俜街改稀飞习淹懈Ｎ恼陆Y(jié)構(gòu)類型大致分為四類：classification(分類)，comparison/contrast(比較)，cause/effect(因果)，problem/solution(問題與解決方法)。
Classification指的是文章對(duì)某一個(gè)大的話題進(jìn)行分類討論，這類文章結(jié)構(gòu)非常清晰，能夠讓我們一目了然。以TPO17的《Symbiotic Relationships》為例，文章討論的大的話題是symbiotic relationship(共生關(guān)系)，然后再第一段就直接寫明有3種symbiotic relationships，然后接下來分段論述3種共生關(guān)系分別有什么樣的特點(diǎn)：paragrph2-3-- parasitism(寄生), paragraph4--commensalism(片利共生), paragraph5--mutualism(互利共生),后再用很簡(jiǎn)短的一句話稍作總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)于我們做小結(jié)題非常有利，因?yàn)閟ummary通常就是把所分的幾個(gè)小類分別用一個(gè)選項(xiàng)概括出來，比如這篇文章的后一題3個(gè)正確選項(xiàng)：Parasitic relationships involve the interplay of aggression by the parasite and resistance and adaptation by the host對(duì)應(yīng)文章第二段講述parasitism部分的內(nèi)容;Mutualism is unique among symbiotic relationships in that it benefits both partners involved in the relationship對(duì)應(yīng)文章第五段講述mutualism部分內(nèi)容;The rarity of commensal relationships stems from the difficulty of finding relationships that benefit one species without affecting the other對(duì)應(yīng)文章第4段講述commensalism部分內(nèi)容。把握住了文章的3種共生關(guān)系的主要特點(diǎn)，后一題也就手到擒來了。 同樣屬于分類結(jié)構(gòu)的文章還有TPO13的《Types of Social Groups》、TPO16的《Planets of Our Solar Systems》、TPO20的《Fossil Preservation》等等，讀文章時(shí)注意在筆記上幾下各個(gè)類型的主要特點(diǎn)，在面對(duì)后一題時(shí)即便時(shí)間有限也可以從容不迫。
Comparison/contrast指的是文章中含有兩種相關(guān)事物，將這兩種事物在各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的比較，其實(shí)整體結(jié)構(gòu)類似于上面所說的分類。比較典型的文章例如TPO12的《Water in the desert》，文中主要介紹了沙漠中的水，將其中的河流分為兩大類：Endogenous Rivers(內(nèi)流河)和Exogenous Rivers(外流河)，然后分別論述這兩大類的主要特征—內(nèi)流河起源于沙漠內(nèi)部，往往來源于地下水，容易干涸;外流河只是途經(jīng)沙漠，往往是一些比較大的河流等等。在碰到這種類型的文章時(shí)，往往后會(huì)出到表格題，需要總結(jié)兩個(gè)比較對(duì)象的特征。表格題區(qū)別于小結(jié)題的一大特點(diǎn)是，選項(xiàng)中包含的細(xì)節(jié)比較多，不同于小結(jié)題的選項(xiàng)高度概括，表格題本質(zhì)上其實(shí)是基于全文的細(xì)節(jié)題，需要看的內(nèi)容比較多，所以在前面看文章時(shí)需要記好筆記，將文章主要行文結(jié)構(gòu)弄清楚，這兩類事物本質(zhì)區(qū)別是什么?分別是在哪些段落講述了各自的特征?確定好大的框架，后做題時(shí)進(jìn)行定位不至于慌亂。類似的文章還有官方指南的《Applied Arts and Fine Arts》，《Artisan and Industrialization》，《Nineteenth-Century Politics In the United States》 ，《Early Cinema》以及TPO7的《Ancient Rome and Greece》，TPO30的《The Pace of Evolutionary Change》等等。
Cause/effect又稱現(xiàn)象解釋型文章，所指的是一篇文章討論的話題是一個(gè)現(xiàn)象，就這個(gè)現(xiàn)象的形成原因或是產(chǎn)生的結(jié)果花了大量篇幅進(jìn)行介紹。為典型的一篇文章就是官方指南《Desert Formation》，文章主要就是在介紹沙漠化形成的各種原因：植被減少，氣候干燥，人類活動(dòng)等等，后文章小結(jié)也就是將這些原因當(dāng)中比較重要的幾點(diǎn)總結(jié)出來，所以概括時(shí)主要關(guān)注每個(gè)段落的topic sentence即可。 官方指南《Green Icebergs》，《The Expression of Emotions》以及TPO16的《Trade and Ancient Middle East》等都屬于此類文章。
Problem/solution解決方法類文章指的是文章一開頭就拋出一個(gè)問題，而主題內(nèi)容是在就這個(gè)問題進(jìn)行探討給出答案。此類文章明顯的特征就是在開頭段背景引入部分會(huì)引入問題，然后下面給出幾種可能的解釋。例如TPO17《Europe's Early Sea Trade with Asia》這篇文章，開頭段講東西方人都想要彼此進(jìn)行貿(mào)易，但是苦于陸上交通被阻隔掉了，因此需要海上貿(mào)易，可是又存在一系列的問題。接著文章就具體描述存在的問題以及是如何克服掉這些阻礙的：航船的改變，導(dǎo)航儀的改進(jìn)，海上行為規(guī)則的制定等等。主要問題介紹完了整篇文章也就差不多了，而后的小結(jié)題總結(jié)出來的三個(gè)選項(xiàng)也是跟這些主要問題相關(guān)。與此類似的，TPO1的《The Origins of Theater》研究的問題是究竟戲院的起源是什么以及為什么它會(huì)發(fā)展起來，TPO6的《Infantile Amnesia》討論的問題是嬰兒為什么記不得自己三歲之前的事情，TPO18《The Mystery of Yawning》探究的是人為什么會(huì)打哈欠。類似的文章還是比較多的，做小結(jié)題時(shí)需要概括的就是給出的幾種主要答案。
在平時(shí)做題過程中，考生需要學(xué)會(huì)對(duì)所做的每一篇文章進(jìn)行總結(jié)，快速識(shí)別對(duì)應(yīng)的文章類型，可以幫助我們?cè)诙痰臅r(shí)間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容，從而提高后一題的正確率。
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所有的閱讀文章，無論文章背景是什么，結(jié)構(gòu)無非會(huì)分為以下幾種，《新托?？荚嚬俜街改稀飞习淹懈Ｎ恼陆Y(jié)構(gòu)類型大致分為四類：classification(分類)，comparison/contrast(比較)，cause/effect(因果)，problem/solution(問題與解決方法)。
Classification指的是文章對(duì)某一個(gè)大的話題進(jìn)行分類討論，這類文章結(jié)構(gòu)非常清晰，能夠讓我們一目了然。以TPO17的《Symbiotic Relationships》為例，文章討論的大的話題是symbiotic relationship(共生關(guān)系)，然后再第一段就直接寫明有3種symbiotic relationships，然后接下來分段論述3種共生關(guān)系分別有什么樣的特點(diǎn)：paragrph2-3-- parasitism(寄生), paragraph4--commensalism(片利共生), paragraph5--mutualism(互利共生),后再用很簡(jiǎn)短的一句話稍作總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)于我們做小結(jié)題非常有利，因?yàn)閟ummary通常就是把所分的幾個(gè)小類分別用一個(gè)選項(xiàng)概括出來，比如這篇文章的后一題3個(gè)正確選項(xiàng)：Parasitic relationships involve the interplay of aggression by the parasite and resistance and adaptation by the host對(duì)應(yīng)文章第二段講述parasitism部分的內(nèi)容;Mutualism is unique among symbiotic relationships in that it benefits both partners involved in the relationship對(duì)應(yīng)文章第五段講述mutualism部分內(nèi)容;The rarity of commensal relationships stems from the difficulty of finding relationships that benefit one species without affecting the other對(duì)應(yīng)文章第4段講述commensalism部分內(nèi)容。把握住了文章的3種共生關(guān)系的主要特點(diǎn)，后一題也就手到擒來了。 同樣屬于分類結(jié)構(gòu)的文章還有TPO13的《Types of Social Groups》、TPO16的《Planets of Our Solar Systems》、TPO20的《Fossil Preservation》等等，讀文章時(shí)注意在筆記上幾下各個(gè)類型的主要特點(diǎn)，在面對(duì)后一題時(shí)即便時(shí)間有限也可以從容不迫。
Comparison/contrast指的是文章中含有兩種相關(guān)事物，將這兩種事物在各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的比較，其實(shí)整體結(jié)構(gòu)類似于上面所說的分類。比較典型的文章例如TPO12的《Water in the desert》，文中主要介紹了沙漠中的水，將其中的河流分為兩大類：Endogenous Rivers(內(nèi)流河)和Exogenous Rivers(外流河)，然后分別論述這兩大類的主要特征—內(nèi)流河起源于沙漠內(nèi)部，往往來源于地下水，容易干涸;外流河只是途經(jīng)沙漠，往往是一些比較大的河流等等。在碰到這種類型的文章時(shí)，往往后會(huì)出到表格題，需要總結(jié)兩個(gè)比較對(duì)象的特征。表格題區(qū)別于小結(jié)題的一大特點(diǎn)是，選項(xiàng)中包含的細(xì)節(jié)比較多，不同于小結(jié)題的選項(xiàng)高度概括，表格題本質(zhì)上其實(shí)是基于全文的細(xì)節(jié)題，需要看的內(nèi)容比較多，所以在前面看文章時(shí)需要記好筆記，將文章主要行文結(jié)構(gòu)弄清楚，這兩類事物本質(zhì)區(qū)別是什么?分別是在哪些段落講述了各自的特征?確定好大的框架，后做題時(shí)進(jìn)行定位不至于慌亂。類似的文章還有官方指南的《Applied Arts and Fine Arts》，《Artisan and Industrialization》，《Nineteenth-Century Politics In the United States》 ，《Early Cinema》以及TPO7的《Ancient Rome and Greece》，TPO30的《The Pace of Evolutionary Change》等等。
Cause/effect又稱現(xiàn)象解釋型文章，所指的是一篇文章討論的話題是一個(gè)現(xiàn)象，就這個(gè)現(xiàn)象的形成原因或是產(chǎn)生的結(jié)果花了大量篇幅進(jìn)行介紹。為典型的一篇文章就是官方指南《Desert Formation》，文章主要就是在介紹沙漠化形成的各種原因：植被減少，氣候干燥，人類活動(dòng)等等，后文章小結(jié)也就是將這些原因當(dāng)中比較重要的幾點(diǎn)總結(jié)出來，所以概括時(shí)主要關(guān)注每個(gè)段落的topic sentence即可。 官方指南《Green Icebergs》，《The Expression of Emotions》以及TPO16的《Trade and Ancient Middle East》等都屬于此類文章。
Problem/solution解決方法類文章指的是文章一開頭就拋出一個(gè)問題，而主題內(nèi)容是在就這個(gè)問題進(jìn)行探討給出答案。此類文章明顯的特征就是在開頭段背景引入部分會(huì)引入問題，然后下面給出幾種可能的解釋。例如TPO17《Europe's Early Sea Trade with Asia》這篇文章，開頭段講東西方人都想要彼此進(jìn)行貿(mào)易，但是苦于陸上交通被阻隔掉了，因此需要海上貿(mào)易，可是又存在一系列的問題。接著文章就具體描述存在的問題以及是如何克服掉這些阻礙的：航船的改變，導(dǎo)航儀的改進(jìn)，海上行為規(guī)則的制定等等。主要問題介紹完了整篇文章也就差不多了，而后的小結(jié)題總結(jié)出來的三個(gè)選項(xiàng)也是跟這些主要問題相關(guān)。與此類似的，TPO1的《The Origins of Theater》研究的問題是究竟戲院的起源是什么以及為什么它會(huì)發(fā)展起來，TPO6的《Infantile Amnesia》討論的問題是嬰兒為什么記不得自己三歲之前的事情，TPO18《The Mystery of Yawning》探究的是人為什么會(huì)打哈欠。類似的文章還是比較多的，做小結(jié)題時(shí)需要概括的就是給出的幾種主要答案。
在平時(shí)做題過程中，考生需要學(xué)會(huì)對(duì)所做的每一篇文章進(jìn)行總結(jié)，快速識(shí)別對(duì)應(yīng)的文章類型，可以幫助我們?cè)诙痰臅r(shí)間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容，從而提高后一題的正確率。
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