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一是按照大學生村官特長劃分創(chuàng)業(yè)小組，將全市355名大學生村干部按照專業(yè)特長分成經(jīng)濟、師范、文科、藝術、理工、農林、醫(yī)學、管理等九大類，組建和培育大學生村官創(chuàng)業(yè)小組。
二是積極開展大學生“村官”創(chuàng)業(yè)需求和意向，深入了解大學生“村官”創(chuàng)業(yè)需求和意向，組織相關部門考察篩選一批項目供大學生村官作為產業(yè)項目參考。
三是組織部門牽頭抓，人事、勞動、共青團、農林等部門協(xié)同配合抓 ，全力做好大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持工作。同時，積極協(xié)調信用聯(lián)社協(xié)調解決村官創(chuàng)業(yè)小額貸款。
四是成立大學生村干部創(chuàng)業(yè)園，整合基地優(yōu)勢，計劃在后河鎮(zhèn)產業(yè)集聚區(qū)、孫杏村鎮(zhèn)產業(yè)集聚區(qū)、唐莊鎮(zhèn)產業(yè)集聚區(qū)、鐵西產業(yè)集聚區(qū)建立示范性大學生村官創(chuàng)業(yè)園，聘請專業(yè)技術人才開展“車間輔導”，定期組織大學生“村官”到園區(qū)進行觀摩、經(jīng)驗交流，引導村官直接或間接從事創(chuàng)業(yè)實踐，進一步提升創(chuàng)業(yè)實踐水平。
一是按照大學生村官特長劃分創(chuàng)業(yè)小組，將全市355名大學生村干部按照專業(yè)特長分成經(jīng)濟、師范、文科、藝術、理工、農林、醫(yī)學、管理等九大類，組建和培育大學生村官創(chuàng)業(yè)小組。
二是積極開展大學生“村官”創(chuàng)業(yè)需求和意向，深入了解大學生“村官”創(chuàng)業(yè)需求和意向，組織相關部門考察篩選一批項目供大學生村官作為產業(yè)項目參考。
三是組織部門牽頭抓，人事、勞動、共青團、農林等部門協(xié)同配合抓 ，全力做好大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持工作。同時，積極協(xié)調信用聯(lián)社協(xié)調解決村官創(chuàng)業(yè)小額貸款。
四是成立大學生村干部創(chuàng)業(yè)園，整合基地優(yōu)勢，計劃在后河鎮(zhèn)產業(yè)集聚區(qū)、孫杏村鎮(zhèn)產業(yè)集聚區(qū)、唐莊鎮(zhèn)產業(yè)集聚區(qū)、鐵西產業(yè)集聚區(qū)建立示范性大學生村官創(chuàng)業(yè)園，聘請專業(yè)技術人才開展“車間輔導”，定期組織大學生“村官”到園區(qū)進行觀摩、經(jīng)驗交流，引導村官直接或間接從事創(chuàng)業(yè)實踐，進一步提升創(chuàng)業(yè)實踐水平。