以下是為大家整理的《2015MBA邏輯考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：性質(zhì)命題之間的關(guān)系》的文章，供大家參考閱讀！
性質(zhì)命題之間的關(guān)系。
在對(duì)性質(zhì)命題形式化掌握的基礎(chǔ)上，我們需要了解性質(zhì)命題之間的關(guān)系。例如：
已知在一所學(xué)校中，有些教師是年輕的女教師，那么，下面的命題真假如何?
有些教師不是年輕的女教師。
所有的教師都不是年輕的女教師。
所有的教師都是年輕的女教師。
小王是這所學(xué)校的教師，小王是女性，因此小王是年輕的女教師。
小王是這所學(xué)校的教師，小王不是女性，因此小王不是年輕的女教師。
小王是這所學(xué)校的教師，小王是年輕人，因此小王是年輕的女教師。
……
性質(zhì)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系：具有相同素材的性質(zhì)判斷間的真假關(guān)系。具有相同主項(xiàng)和謂項(xiàng)的不同性質(zhì)判斷稱作同素材的判斷。例如 ：
一切宣傳都是有傾向性的。
一切宣傳都不是有傾向性的。
有些宣傳是有傾向性的。
有些宣傳不是有傾向性的。
你的宣傳是有傾向性的。
你的宣傳不是有傾向性的。
這六個(gè)判斷就是具有相同素材的性質(zhì)判斷，它們的主謂項(xiàng)相同，即主項(xiàng)都是“宣傳”，謂項(xiàng)都是“有傾向性的”。只是質(zhì)和量不同，即聯(lián)項(xiàng)和量項(xiàng)有所不同。這四種判斷中，存在著一種特定的真假依存關(guān)系，通常稱為對(duì)當(dāng)關(guān)系。
對(duì)當(dāng)關(guān)系可以簡(jiǎn)明地用下面的圖刻畫(huà)，這個(gè)圖稱為邏輯方陣 。
性質(zhì)命題之間的關(guān)系。
在對(duì)性質(zhì)命題形式化掌握的基礎(chǔ)上，我們需要了解性質(zhì)命題之間的關(guān)系。例如：
已知在一所學(xué)校中，有些教師是年輕的女教師，那么，下面的命題真假如何?
有些教師不是年輕的女教師。
所有的教師都不是年輕的女教師。
所有的教師都是年輕的女教師。
小王是這所學(xué)校的教師，小王是女性，因此小王是年輕的女教師。
小王是這所學(xué)校的教師，小王不是女性，因此小王不是年輕的女教師。
小王是這所學(xué)校的教師，小王是年輕人，因此小王是年輕的女教師。
……
性質(zhì)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系：具有相同素材的性質(zhì)判斷間的真假關(guān)系。具有相同主項(xiàng)和謂項(xiàng)的不同性質(zhì)判斷稱作同素材的判斷。例如 ：
一切宣傳都是有傾向性的。
一切宣傳都不是有傾向性的。
有些宣傳是有傾向性的。
有些宣傳不是有傾向性的。
你的宣傳是有傾向性的。
你的宣傳不是有傾向性的。
這六個(gè)判斷就是具有相同素材的性質(zhì)判斷，它們的主謂項(xiàng)相同，即主項(xiàng)都是“宣傳”，謂項(xiàng)都是“有傾向性的”。只是質(zhì)和量不同，即聯(lián)項(xiàng)和量項(xiàng)有所不同。這四種判斷中，存在著一種特定的真假依存關(guān)系，通常稱為對(duì)當(dāng)關(guān)系。
對(duì)當(dāng)關(guān)系可以簡(jiǎn)明地用下面的圖刻畫(huà)，這個(gè)圖稱為邏輯方陣 。