★工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的初級中學(xué)教研工作計劃書怎么寫，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
指導(dǎo)思想：我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實開展“高效課堂年”活動，以教育教學(xué)為中心，以校本教研為平臺，以落實常規(guī)為關(guān)鍵，以落實檢查為杠桿，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。
一、深入開展教育科研活動，促進(jìn)課堂教學(xué)形成特色
1、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展教育教研活動。一是拓展研究主體，要求每個教研組都要有適合自己情況的研究課題。二是要堅持計劃管理、制度管理、過程管理和績效管理相結(jié)合，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本這個核心，以實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力探索新形勢下教科研工作的新途徑，使教科研工作朝著重基礎(chǔ)、重發(fā)展、重質(zhì)量的方向健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)課題管理與研究，一是要做好課題研究。通過研究喚醒教師的教育意識，引領(lǐng)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，幫助教師改善教育教學(xué)，豐富和提升其“實踐智慧”，所有立項課題要重視過程性研究，要融入平時的教育教學(xué)中，做到有規(guī)劃、有措施、有實驗、有分析、有結(jié)論，并及時做好結(jié)題工作。克服課題研究“只立項，草結(jié)題”的現(xiàn)象。二是對已取得的成果在教學(xué)實踐中進(jìn)一步深化，要把市級一等獎以上的課題成果進(jìn)行交流，并逐步向面上推廣，使之產(chǎn)生更大效益。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，促進(jìn)課堂教學(xué)形成模式。課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，本學(xué)期要以“高效課堂年”活動為載體，結(jié)合我校教學(xué)實際，研究課堂教學(xué)基本模式，進(jìn)而建立符合各學(xué)科特點的具體的學(xué)科教學(xué)模式，要在賽課中總結(jié)，在總結(jié)中完善，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)校本教研，抓好新課程的實施工作
1、要抓好新課程的全員培訓(xùn)工作，加大培訓(xùn)力度。在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步搞好校本培訓(xùn)。采取形式多樣的培訓(xùn)方式，力求在理論培訓(xùn)、教材分析、問題研討、課例探究中收到好的效果。要積極采取有效措施，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，要充分發(fā)揮各類課程資源的使用價值，特別是遠(yuǎn)程教育資源，以課堂教學(xué)為中心，以集體備課為切入點，以課例研究為載體，以教學(xué)過程中產(chǎn)生的、通過教師反思的熱點、難點問題為核心，以全體教師為依托，構(gòu)建同伴互助的平臺，營造骨干教師、優(yōu)秀教師“專業(yè)引領(lǐng)”的氛圍，力爭在案例分析中突破，在反思提煉中發(fā)展，在調(diào)查研究中改進(jìn)，在互動交流中提升，真正達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，使廣大教師在實踐中樹立新課程的新理論，了解新課程的新要求，把新的教育理念滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
2、抓好校本教研，提高教研的實用性。認(rèn)真開展校本教研活動實現(xiàn)四個結(jié)合；即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合，個性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實踐相結(jié)合。切實加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動的方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。
三、扎實開展教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)永威中學(xué)等先進(jìn)的教育理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法，用新的理論、新的方法來指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，由實干型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。各校都要有一定時間組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期學(xué)校要舉辦學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗討論6次以上，學(xué)習(xí)新課程講座4次以上，要有材料、有記錄、有心得。
2、扎實開展“三課”活動?！叭n”活動即老教師、骨干老師上好示范課、觀摩課，中青年教師要上好創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、新老師、薄弱教師上好過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課。根據(jù)教辦安排，本學(xué)期要舉行賽課活動，對每一個教師的課都要集中聽并評出等級，促進(jìn)教師全面掌握“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
3、繼續(xù)搞好公開課教學(xué)活動。每次活動由教研組長帶領(lǐng)全組成員共同研究，活動時同學(xué)和教師全員參加?！肮_課”活動不但要聽課、說課、評課，并且要檢查教案及有關(guān)記錄，交流體會，介紹經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、組織好優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽。①要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格評選程序，人人參與，優(yōu)中選優(yōu)。②要依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，完善優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。③在優(yōu)質(zhì)課競賽基礎(chǔ)上，搞好示范演示和教學(xué)觀摩活動。④借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課資源庫。
5、開展優(yōu)秀教研論文及優(yōu)秀教案評選活動。要通過評選先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，樹立榜樣，促進(jìn)教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力不斷提高。
四、完善和改革教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，認(rèn)真落實“承包”措施和“四清”管理辦法。根據(jù)縣教研室下發(fā)的《教學(xué)教科研工作質(zhì)量評估細(xì)則（修改稿）》就是我們教學(xué)教科研的具體要求，要按細(xì)則要求，進(jìn)一步修改完善原有各項管理辦法與規(guī)章制度，使之精細(xì)化，并制定出精細(xì)的落實措施，層層分包，責(zé)任到人，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。在此基礎(chǔ)上，要建立與“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)相配套的“四個人人清”管理辦法，使“四清”的實質(zhì)——就是學(xué)生課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)得以落實，使“四清”的各方責(zé)任明晰，各負(fù)其責(zé)，能力協(xié)作，實現(xiàn)大效益。要求學(xué)校要建立完善的“四清”檔案。
2、實施精細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)的落實。學(xué)校有精細(xì)化的各項教學(xué)常規(guī)要求，并建立專門的教學(xué)常規(guī)落實檔案，定期對每個老師常規(guī)的落實情況及教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。在常規(guī)教學(xué)中要強(qiáng)化課堂意識，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向課堂45分鐘要質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，找準(zhǔn)新教材知識的突破點，變教案為學(xué)案，寫好教學(xué)反思，做到針對性強(qiáng)、實用性高、有效性大。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，達(dá)到“授之以漁”，終生有益。要強(qiáng)化效率意識，要引導(dǎo)學(xué)科老師不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到“三減一增”（減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕過重的記憶負(fù)擔(dān)，減輕過重的心理負(fù)擔(dān)，增加思維能力訓(xùn)練）；堅持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)）。要強(qiáng)化發(fā)展意識，圍繞不斷提高教師隊伍素質(zhì)這一長遠(yuǎn)目標(biāo)，重點實施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識，校長要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實，反復(fù)不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校班子成員要任課，校長聽評課每學(xué)期不少于40節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于10次，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任聽評課每學(xué)期不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于15次。
3、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，抓實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程性管理與監(jiān)控，每期至少舉行四次質(zhì)量測試活動，以此來衡量各任課教師的教學(xué)質(zhì)量。通過監(jiān)測與評價對成績優(yōu)秀的學(xué)生和教師進(jìn)行表彰和獎勵，鼓舞廣大教師的士氣和工作積極性，使監(jiān)測與評價有利于教學(xué)、有利于推動課程改革、有利于學(xué)生成長和全面發(fā)展。通過科學(xué)的評價，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教法，提升水平，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成主動探究、合作學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
五、強(qiáng)化畢業(yè)班工作，力爭中招成績再上新臺階
在本學(xué)期工作中，畢業(yè)班工作將作為學(xué)校教學(xué)工作的重點來抓。學(xué)校加強(qiáng)宣傳工作，讓畢業(yè)班老師認(rèn)清形勢、克服麻痹思想，自加壓力，增加動力。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，負(fù)主要責(zé)任，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組要撲下身子，深入一線，摸清底子，查清不足，制定對策；制定畢業(yè)班工作計劃，計劃要依據(jù)客觀現(xiàn)實，要有可操作性，整體把握全局，要切實可行，扎實有效地推進(jìn)畢業(yè)班工作；根據(jù)當(dāng)前形勢，認(rèn)清我校畢業(yè)班現(xiàn)實，制訂出得力措施，主要領(lǐng)導(dǎo)要包班負(fù)責(zé)，大限度地提高各位畢業(yè)班教師教學(xué)的積極性和畢業(yè)班學(xué)生的拼搏精神；及時了解中招動向，捕捉中招信息，后勤服務(wù)必須保證畢業(yè)班工作，學(xué)校制定畢業(yè)班獎懲方案，確保今年中招工作取得優(yōu)異成績。
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指導(dǎo)思想：我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實開展“高效課堂年”活動，以教育教學(xué)為中心，以校本教研為平臺，以落實常規(guī)為關(guān)鍵，以落實檢查為杠桿，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。
一、深入開展教育科研活動，促進(jìn)課堂教學(xué)形成特色
1、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展教育教研活動。一是拓展研究主體，要求每個教研組都要有適合自己情況的研究課題。二是要堅持計劃管理、制度管理、過程管理和績效管理相結(jié)合，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本這個核心，以實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力探索新形勢下教科研工作的新途徑，使教科研工作朝著重基礎(chǔ)、重發(fā)展、重質(zhì)量的方向健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)課題管理與研究，一是要做好課題研究。通過研究喚醒教師的教育意識，引領(lǐng)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，幫助教師改善教育教學(xué)，豐富和提升其“實踐智慧”，所有立項課題要重視過程性研究，要融入平時的教育教學(xué)中，做到有規(guī)劃、有措施、有實驗、有分析、有結(jié)論，并及時做好結(jié)題工作。克服課題研究“只立項，草結(jié)題”的現(xiàn)象。二是對已取得的成果在教學(xué)實踐中進(jìn)一步深化，要把市級一等獎以上的課題成果進(jìn)行交流，并逐步向面上推廣，使之產(chǎn)生更大效益。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，促進(jìn)課堂教學(xué)形成模式。課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，本學(xué)期要以“高效課堂年”活動為載體，結(jié)合我校教學(xué)實際，研究課堂教學(xué)基本模式，進(jìn)而建立符合各學(xué)科特點的具體的學(xué)科教學(xué)模式，要在賽課中總結(jié)，在總結(jié)中完善，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)校本教研，抓好新課程的實施工作
1、要抓好新課程的全員培訓(xùn)工作，加大培訓(xùn)力度。在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步搞好校本培訓(xùn)。采取形式多樣的培訓(xùn)方式，力求在理論培訓(xùn)、教材分析、問題研討、課例探究中收到好的效果。要積極采取有效措施，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，要充分發(fā)揮各類課程資源的使用價值，特別是遠(yuǎn)程教育資源，以課堂教學(xué)為中心，以集體備課為切入點，以課例研究為載體，以教學(xué)過程中產(chǎn)生的、通過教師反思的熱點、難點問題為核心，以全體教師為依托，構(gòu)建同伴互助的平臺，營造骨干教師、優(yōu)秀教師“專業(yè)引領(lǐng)”的氛圍，力爭在案例分析中突破，在反思提煉中發(fā)展，在調(diào)查研究中改進(jìn)，在互動交流中提升，真正達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，使廣大教師在實踐中樹立新課程的新理論，了解新課程的新要求，把新的教育理念滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
2、抓好校本教研，提高教研的實用性。認(rèn)真開展校本教研活動實現(xiàn)四個結(jié)合；即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合，個性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實踐相結(jié)合。切實加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動的方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。
三、扎實開展教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)永威中學(xué)等先進(jìn)的教育理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法，用新的理論、新的方法來指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，由實干型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。各校都要有一定時間組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期學(xué)校要舉辦學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗討論6次以上，學(xué)習(xí)新課程講座4次以上，要有材料、有記錄、有心得。
2、扎實開展“三課”活動?！叭n”活動即老教師、骨干老師上好示范課、觀摩課，中青年教師要上好創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、新老師、薄弱教師上好過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課。根據(jù)教辦安排，本學(xué)期要舉行賽課活動，對每一個教師的課都要集中聽并評出等級，促進(jìn)教師全面掌握“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
3、繼續(xù)搞好公開課教學(xué)活動。每次活動由教研組長帶領(lǐng)全組成員共同研究，活動時同學(xué)和教師全員參加?！肮_課”活動不但要聽課、說課、評課，并且要檢查教案及有關(guān)記錄，交流體會，介紹經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、組織好優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽。①要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格評選程序，人人參與，優(yōu)中選優(yōu)。②要依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，完善優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。③在優(yōu)質(zhì)課競賽基礎(chǔ)上，搞好示范演示和教學(xué)觀摩活動。④借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課資源庫。
5、開展優(yōu)秀教研論文及優(yōu)秀教案評選活動。要通過評選先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，樹立榜樣，促進(jìn)教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力不斷提高。
四、完善和改革教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
1、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，認(rèn)真落實“承包”措施和“四清”管理辦法。根據(jù)縣教研室下發(fā)的《教學(xué)教科研工作質(zhì)量評估細(xì)則（修改稿）》就是我們教學(xué)教科研的具體要求，要按細(xì)則要求，進(jìn)一步修改完善原有各項管理辦法與規(guī)章制度，使之精細(xì)化，并制定出精細(xì)的落實措施，層層分包，責(zé)任到人，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。在此基礎(chǔ)上，要建立與“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)相配套的“四個人人清”管理辦法，使“四清”的實質(zhì)——就是學(xué)生課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)得以落實，使“四清”的各方責(zé)任明晰，各負(fù)其責(zé)，能力協(xié)作，實現(xiàn)大效益。要求學(xué)校要建立完善的“四清”檔案。
2、實施精細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)的落實。學(xué)校有精細(xì)化的各項教學(xué)常規(guī)要求，并建立專門的教學(xué)常規(guī)落實檔案，定期對每個老師常規(guī)的落實情況及教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。在常規(guī)教學(xué)中要強(qiáng)化課堂意識，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向課堂45分鐘要質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，找準(zhǔn)新教材知識的突破點，變教案為學(xué)案，寫好教學(xué)反思，做到針對性強(qiáng)、實用性高、有效性大。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，達(dá)到“授之以漁”，終生有益。要強(qiáng)化效率意識，要引導(dǎo)學(xué)科老師不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到“三減一增”（減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕過重的記憶負(fù)擔(dān)，減輕過重的心理負(fù)擔(dān)，增加思維能力訓(xùn)練）；堅持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)）。要強(qiáng)化發(fā)展意識，圍繞不斷提高教師隊伍素質(zhì)這一長遠(yuǎn)目標(biāo)，重點實施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識，校長要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實，反復(fù)不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校班子成員要任課，校長聽評課每學(xué)期不少于40節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于10次，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任聽評課每學(xué)期不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于15次。
3、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，抓實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程性管理與監(jiān)控，每期至少舉行四次質(zhì)量測試活動，以此來衡量各任課教師的教學(xué)質(zhì)量。通過監(jiān)測與評價對成績優(yōu)秀的學(xué)生和教師進(jìn)行表彰和獎勵，鼓舞廣大教師的士氣和工作積極性，使監(jiān)測與評價有利于教學(xué)、有利于推動課程改革、有利于學(xué)生成長和全面發(fā)展。通過科學(xué)的評價，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教法，提升水平，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成主動探究、合作學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
五、強(qiáng)化畢業(yè)班工作，力爭中招成績再上新臺階
在本學(xué)期工作中，畢業(yè)班工作將作為學(xué)校教學(xué)工作的重點來抓。學(xué)校加強(qiáng)宣傳工作，讓畢業(yè)班老師認(rèn)清形勢、克服麻痹思想，自加壓力，增加動力。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，負(fù)主要責(zé)任，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組要撲下身子，深入一線，摸清底子，查清不足，制定對策；制定畢業(yè)班工作計劃，計劃要依據(jù)客觀現(xiàn)實，要有可操作性，整體把握全局，要切實可行，扎實有效地推進(jìn)畢業(yè)班工作；根據(jù)當(dāng)前形勢，認(rèn)清我校畢業(yè)班現(xiàn)實，制訂出得力措施，主要領(lǐng)導(dǎo)要包班負(fù)責(zé)，大限度地提高各位畢業(yè)班教師教學(xué)的積極性和畢業(yè)班學(xué)生的拼搏精神；及時了解中招動向，捕捉中招信息，后勤服務(wù)必須保證畢業(yè)班工作，學(xué)校制定畢業(yè)班獎懲方案，確保今年中招工作取得優(yōu)異成績。