人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
幸福的滋味字篇一
屬于我的小幸福：莫過于吃小
蛋糕
的那一臉滿足，也不及吃冰淇淋的喜悅?？蛇@都不及我去寧?kù)o的花園中，在一棵大樹下的長(zhǎng)凳上，細(xì)細(xì)品讀書的樂趣，時(shí)而蜂蝶飛舞而來，時(shí)而小鳥伴讀，真是好不快活。讀書的快樂，只有讀書之人才得以體會(huì)，這是不讀書之人無(wú)法體會(huì)的喜悅與樂趣。
讀書講究細(xì)讀和略讀，要學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)。這樣才會(huì)做到精讀，自然而然，自己的小幸福感就爆棚了。屬于我的小幸?！诎察o的環(huán)境下讀書。你知道還有一些人是如何讀書的嗎?有些人在開始讀書前會(huì)準(zhǔn)備一些淺度數(shù)的酒，如清酒，梅子酒，葡萄酒，讀累了的時(shí)候，品一口好酒，也是一份小幸福。
但還有一類人是在吵鬧的環(huán)境中讀書的，環(huán)境喧嘩吵鬧，你無(wú)心讀書，無(wú)法安定心態(tài)去品讀書的歡樂，這樣你什么也得不到。讀書本是一件快樂的事，而經(jīng)過這樣環(huán)境的熏陶，便出現(xiàn)了另一種“格調(diào)”，從而使人厭倦讀書。無(wú)法體會(huì)其中樂趣。無(wú)法產(chǎn)生讀書的功效，以及讀書帶給人的一種平靜，憂郁，以及無(wú)憂無(wú)慮一般。
之前，我也不喜歡品讀書。但一次偶然，令我熱衷于品讀。那是在公園的早晨，最喜歡大片的風(fēng)迎滅吹來，吹動(dòng)了我的“心弦”。我拿起長(zhǎng)凳上的一本書，好奇的看了起來，漸漸地，書中的知識(shí)充實(shí)了我的大腦，只是在我腦海中漂洋過海。
我細(xì)微品之，風(fēng)兒為我歌唱，鳥兒陪我讀書，就這樣，時(shí)光靜寂流逝。多想可以再慢些，慢些。這里的人漸漸多了，扭曲了那份讀書的寧?kù)o，自此以后，我每每會(huì)去那里讀書，感受大風(fēng)為我打開新門，感受書而為我打開心靈的門窗，感受這一些寧?kù)o的小事物，感受只屬于我的小幸福。
幸福是什么?是自己喜歡的。最喜歡在公園安靜的時(shí)刻，我坐在長(zhǎng)凳上，細(xì)細(xì)品讀書中的內(nèi)容，蝴蝶，鳥兒，大風(fēng)，你們都來伴我讀書，打開我的心靈之窗，打開我新的房門。感受風(fēng)吹亂我的發(fā)絲，感受鳥兒為我歌唱，感受風(fēng)蝶為我起舞。
感受————只屬于我的小幸福。
幸福的滋味字篇二
一本落了灰塵的練習(xí)冊(cè)在書柜的角落里，已經(jīng)等了一周的時(shí)間。
“呀，要遲到了!”我急忙背起書包，推開門，急匆匆地奔向英語(yǔ)班。
“唉，幸虧沒遲到?！蔽易阶簧希畔聲?，望了望四周，老師還未到，同學(xué)們都在興高采烈地聊天。平日寂靜的英語(yǔ)班此時(shí)只剩下喧鬧聲，吵得人心慌。
“安靜!”不知何時(shí)，老師推門而入。氣氛迅速變得同往日一樣了?！巴瑢W(xué)們，拿出練習(xí)冊(cè)”，老師說。我伸手在書包中尋找，可是并沒有見到那本練習(xí)冊(cè)的身影，把書包翻了個(gè)底朝天，仍沒找到，我急出一身冷汗。
老師開始講課了，同學(xué)們都翻開了練習(xí)冊(cè)，我卻仍未找到，頓時(shí)，我有種掉入冷水中的感覺，心里難過極了。
那本練習(xí)冊(cè)仍然靜靜地躺在那個(gè)小角落，它孤獨(dú)地嘆著氣，突然，一雙陌生的手捧起了它，撲落了那一層薄灰，它既驚喜又奇怪。這是它第一次被主人遺忘。
老師講完了第一道題，我什么也沒有聽懂，此時(shí)我驚慌極了，不知該如何向老師解釋。正在我一籌莫展時(shí)，突然，門被推開了，寒風(fēng)灌進(jìn)來，“老師，我來給孫楚寧送練習(xí)冊(cè)?！闭f著，她走向我，把練習(xí)冊(cè)遞到我的手中，她的手也凍得顫抖。我愣了一下，趕緊接過練習(xí)冊(cè)，說了一句：“謝謝，媽媽?！彼⑽⒁恍?，雙眸中盡顯溫柔，轉(zhuǎn)身便匆匆地走了，此時(shí)我仿佛置身于天堂。她的遠(yuǎn)去背影越來越小，可我心中的她卻越來越高大。
我打開這本還帶著涼意的練習(xí)冊(cè)繼續(xù)聽課。那一刻，我心中感到無(wú)限的溫暖，似乎我是世界上最幸福的人。
幸福的滋味字篇一
屬于我的小幸福：莫過于吃小
蛋糕
的那一臉滿足，也不及吃冰淇淋的喜悅?？蛇@都不及我去寧?kù)o的花園中，在一棵大樹下的長(zhǎng)凳上，細(xì)細(xì)品讀書的樂趣，時(shí)而蜂蝶飛舞而來，時(shí)而小鳥伴讀，真是好不快活。讀書的快樂，只有讀書之人才得以體會(huì)，這是不讀書之人無(wú)法體會(huì)的喜悅與樂趣。
讀書講究細(xì)讀和略讀，要學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)。這樣才會(huì)做到精讀，自然而然，自己的小幸福感就爆棚了。屬于我的小幸?！诎察o的環(huán)境下讀書。你知道還有一些人是如何讀書的嗎?有些人在開始讀書前會(huì)準(zhǔn)備一些淺度數(shù)的酒，如清酒，梅子酒，葡萄酒，讀累了的時(shí)候，品一口好酒，也是一份小幸福。
但還有一類人是在吵鬧的環(huán)境中讀書的，環(huán)境喧嘩吵鬧，你無(wú)心讀書，無(wú)法安定心態(tài)去品讀書的歡樂，這樣你什么也得不到。讀書本是一件快樂的事，而經(jīng)過這樣環(huán)境的熏陶，便出現(xiàn)了另一種“格調(diào)”，從而使人厭倦讀書。無(wú)法體會(huì)其中樂趣。無(wú)法產(chǎn)生讀書的功效，以及讀書帶給人的一種平靜，憂郁，以及無(wú)憂無(wú)慮一般。
之前，我也不喜歡品讀書。但一次偶然，令我熱衷于品讀。那是在公園的早晨，最喜歡大片的風(fēng)迎滅吹來，吹動(dòng)了我的“心弦”。我拿起長(zhǎng)凳上的一本書，好奇的看了起來，漸漸地，書中的知識(shí)充實(shí)了我的大腦，只是在我腦海中漂洋過海。
我細(xì)微品之，風(fēng)兒為我歌唱，鳥兒陪我讀書，就這樣，時(shí)光靜寂流逝。多想可以再慢些，慢些。這里的人漸漸多了，扭曲了那份讀書的寧?kù)o，自此以后，我每每會(huì)去那里讀書，感受大風(fēng)為我打開新門，感受書而為我打開心靈的門窗，感受這一些寧?kù)o的小事物，感受只屬于我的小幸福。
幸福是什么?是自己喜歡的。最喜歡在公園安靜的時(shí)刻，我坐在長(zhǎng)凳上，細(xì)細(xì)品讀書中的內(nèi)容，蝴蝶，鳥兒，大風(fēng)，你們都來伴我讀書，打開我的心靈之窗，打開我新的房門。感受風(fēng)吹亂我的發(fā)絲，感受鳥兒為我歌唱，感受風(fēng)蝶為我起舞。
感受————只屬于我的小幸福。
幸福的滋味字篇二
一本落了灰塵的練習(xí)冊(cè)在書柜的角落里，已經(jīng)等了一周的時(shí)間。
“呀，要遲到了!”我急忙背起書包，推開門，急匆匆地奔向英語(yǔ)班。
“唉，幸虧沒遲到?！蔽易阶簧希畔聲?，望了望四周，老師還未到，同學(xué)們都在興高采烈地聊天。平日寂靜的英語(yǔ)班此時(shí)只剩下喧鬧聲，吵得人心慌。
“安靜!”不知何時(shí)，老師推門而入。氣氛迅速變得同往日一樣了?！巴瑢W(xué)們，拿出練習(xí)冊(cè)”，老師說。我伸手在書包中尋找，可是并沒有見到那本練習(xí)冊(cè)的身影，把書包翻了個(gè)底朝天，仍沒找到，我急出一身冷汗。
老師開始講課了，同學(xué)們都翻開了練習(xí)冊(cè)，我卻仍未找到，頓時(shí)，我有種掉入冷水中的感覺，心里難過極了。
那本練習(xí)冊(cè)仍然靜靜地躺在那個(gè)小角落，它孤獨(dú)地嘆著氣，突然，一雙陌生的手捧起了它，撲落了那一層薄灰，它既驚喜又奇怪。這是它第一次被主人遺忘。
老師講完了第一道題，我什么也沒有聽懂，此時(shí)我驚慌極了，不知該如何向老師解釋。正在我一籌莫展時(shí)，突然，門被推開了，寒風(fēng)灌進(jìn)來，“老師，我來給孫楚寧送練習(xí)冊(cè)?！闭f著，她走向我，把練習(xí)冊(cè)遞到我的手中，她的手也凍得顫抖。我愣了一下，趕緊接過練習(xí)冊(cè)，說了一句：“謝謝，媽媽?！彼⑽⒁恍?，雙眸中盡顯溫柔，轉(zhuǎn)身便匆匆地走了，此時(shí)我仿佛置身于天堂。她的遠(yuǎn)去背影越來越小，可我心中的她卻越來越高大。
我打開這本還帶著涼意的練習(xí)冊(cè)繼續(xù)聽課。那一刻，我心中感到無(wú)限的溫暖，似乎我是世界上最幸福的人。