刪除第28題
“優(yōu)化”學(xué)生學(xué)習(xí)
策略：把常規(guī)的事情做到位，成績(jī)自然理想。
考試說(shuō)明分析：考試說(shuō)明已經(jīng)詳盡闡述了各部分知識(shí)的考查程度，特別說(shuō)明了和去年相比變化的內(nèi)容和考查形式。幾個(gè)明顯的變化體現(xiàn)為：1，主要的刪除內(nèi)容是：梯形、切線(xiàn)判定、圓錐相關(guān)計(jì)算；2，增加的主要內(nèi)容是：平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例、比例的基本性質(zhì)、配方法等內(nèi)容；3，中考題由28個(gè)題改為27個(gè)題，取消第28題，分值將分配到其他試題中，試卷分值不變。除此之外，還有個(gè)別微調(diào)的方面，這些調(diào)整無(wú)疑是逐漸優(yōu)化的過(guò)程，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、優(yōu)化知識(shí)能力提升的過(guò)程，為學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，為高中及以后的后續(xù)學(xué)習(xí)做更好的積累。面對(duì)考試說(shuō)明的變化，付老師給廣大考生提供了以下幾點(diǎn)備考策略。
備考策略：一、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，注重知識(shí)的感悟過(guò)程。從考試說(shuō)明中明顯發(fā)現(xiàn)刪改了繁、難、雜的內(nèi)容和考查形式，更加貼近學(xué)生的普遍思維能力，避免了繁雜的化簡(jiǎn)、計(jì)算、幾何推理等內(nèi)容，重視了基本的定理推理及應(yīng)用，力求學(xué)生掌握普遍的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及對(duì)今后學(xué)習(xí)有用的積累。這些改變都在提醒要求我們的日常課堂教學(xué)中必須重視對(duì)基本算理、定理、法則、公式的運(yùn)用，例如，平行線(xiàn)等分線(xiàn)段定理、平方差公式、完全平方公式、三角形和四邊形的性質(zhì)等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的生成過(guò)程，讓學(xué)生感悟知識(shí)的由來(lái)，明確知識(shí)間的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)其中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，想清楚問(wèn)題解決過(guò)程中的依據(jù)和過(guò)程，而不是以大題量來(lái)訓(xùn)練熟練程度，只有以問(wèn)題促進(jìn)的思考和理解，才是真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要過(guò)程。
二、關(guān)注實(shí)際問(wèn)題的解決，注重知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。實(shí)際問(wèn)題的解決是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，初中階段這也無(wú)疑是一個(gè)重點(diǎn)，歷年中考都在加大這方面的考查力度，在今年的考試說(shuō)明中表明，在原有的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題中還增加了“利用相似解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”的考查，事實(shí)上，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，可以是算式、方程、函數(shù)等基礎(chǔ)性知識(shí)，但是難點(diǎn)在于實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，能讀懂并理解實(shí)際問(wèn)題中所隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題，找準(zhǔn)已知、未知，確定數(shù)學(xué)模型，這是難點(diǎn)。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，注重細(xì)節(jié)的具體深入。目前，畢業(yè)班學(xué)生的在校時(shí)間和過(guò)去相比減少了很多，從考試說(shuō)明中能夠看出，將更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解和應(yīng)用的考查，所以提高課堂效率，主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考就顯得尤為重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必定會(huì)利于知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用。課上用心弄懂怎么想？為什么這么想？什么時(shí)候還可以這樣想？只有想通了才掌握了，而不是一味的模仿，以大量的模仿來(lái)促使熟練往往會(huì)事倍功半。問(wèn)題的解決必須環(huán)節(jié)清晰，穩(wěn)扎穩(wěn)打。另外，數(shù)學(xué)中的細(xì)節(jié)也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，看上去簡(jiǎn)單，做到很難，注重細(xì)節(jié)是習(xí)慣是能力，而不是簡(jiǎn)單的態(tài)度，而這是成敗的關(guān)鍵，審題、計(jì)算、過(guò)程書(shū)寫(xiě)、回答等，悉心查找都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不擅長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，要認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常反思、不斷調(diào)整。
面對(duì)中考，面對(duì)些許變化，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都在思考，都在積極的籌劃各種辦法，但充分考慮自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，抓住課堂，有針對(duì)性解決自己的問(wèn)題，無(wú)疑是根本所在。分析自己、梳理問(wèn)題、及時(shí)鞏固、階段考查，把常規(guī)的事情做到位，成績(jī)自然理想。
“優(yōu)化”學(xué)生學(xué)習(xí)
策略：把常規(guī)的事情做到位，成績(jī)自然理想。
考試說(shuō)明分析：考試說(shuō)明已經(jīng)詳盡闡述了各部分知識(shí)的考查程度，特別說(shuō)明了和去年相比變化的內(nèi)容和考查形式。幾個(gè)明顯的變化體現(xiàn)為：1，主要的刪除內(nèi)容是：梯形、切線(xiàn)判定、圓錐相關(guān)計(jì)算；2，增加的主要內(nèi)容是：平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例、比例的基本性質(zhì)、配方法等內(nèi)容；3，中考題由28個(gè)題改為27個(gè)題，取消第28題，分值將分配到其他試題中，試卷分值不變。除此之外，還有個(gè)別微調(diào)的方面，這些調(diào)整無(wú)疑是逐漸優(yōu)化的過(guò)程，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、優(yōu)化知識(shí)能力提升的過(guò)程，為學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，為高中及以后的后續(xù)學(xué)習(xí)做更好的積累。面對(duì)考試說(shuō)明的變化，付老師給廣大考生提供了以下幾點(diǎn)備考策略。
備考策略：一、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，注重知識(shí)的感悟過(guò)程。從考試說(shuō)明中明顯發(fā)現(xiàn)刪改了繁、難、雜的內(nèi)容和考查形式，更加貼近學(xué)生的普遍思維能力，避免了繁雜的化簡(jiǎn)、計(jì)算、幾何推理等內(nèi)容，重視了基本的定理推理及應(yīng)用，力求學(xué)生掌握普遍的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及對(duì)今后學(xué)習(xí)有用的積累。這些改變都在提醒要求我們的日常課堂教學(xué)中必須重視對(duì)基本算理、定理、法則、公式的運(yùn)用，例如，平行線(xiàn)等分線(xiàn)段定理、平方差公式、完全平方公式、三角形和四邊形的性質(zhì)等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的生成過(guò)程，讓學(xué)生感悟知識(shí)的由來(lái)，明確知識(shí)間的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)其中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，想清楚問(wèn)題解決過(guò)程中的依據(jù)和過(guò)程，而不是以大題量來(lái)訓(xùn)練熟練程度，只有以問(wèn)題促進(jìn)的思考和理解，才是真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要過(guò)程。
二、關(guān)注實(shí)際問(wèn)題的解決，注重知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。實(shí)際問(wèn)題的解決是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，初中階段這也無(wú)疑是一個(gè)重點(diǎn)，歷年中考都在加大這方面的考查力度，在今年的考試說(shuō)明中表明，在原有的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題中還增加了“利用相似解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”的考查，事實(shí)上，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，可以是算式、方程、函數(shù)等基礎(chǔ)性知識(shí)，但是難點(diǎn)在于實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，能讀懂并理解實(shí)際問(wèn)題中所隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題，找準(zhǔn)已知、未知，確定數(shù)學(xué)模型，這是難點(diǎn)。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，注重細(xì)節(jié)的具體深入。目前，畢業(yè)班學(xué)生的在校時(shí)間和過(guò)去相比減少了很多，從考試說(shuō)明中能夠看出，將更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解和應(yīng)用的考查，所以提高課堂效率，主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考就顯得尤為重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必定會(huì)利于知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用。課上用心弄懂怎么想？為什么這么想？什么時(shí)候還可以這樣想？只有想通了才掌握了，而不是一味的模仿，以大量的模仿來(lái)促使熟練往往會(huì)事倍功半。問(wèn)題的解決必須環(huán)節(jié)清晰，穩(wěn)扎穩(wěn)打。另外，數(shù)學(xué)中的細(xì)節(jié)也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，看上去簡(jiǎn)單，做到很難，注重細(xì)節(jié)是習(xí)慣是能力，而不是簡(jiǎn)單的態(tài)度，而這是成敗的關(guān)鍵，審題、計(jì)算、過(guò)程書(shū)寫(xiě)、回答等，悉心查找都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不擅長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，要認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常反思、不斷調(diào)整。
面對(duì)中考，面對(duì)些許變化，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都在思考，都在積極的籌劃各種辦法，但充分考慮自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，抓住課堂，有針對(duì)性解決自己的問(wèn)題，無(wú)疑是根本所在。分析自己、梳理問(wèn)題、及時(shí)鞏固、階段考查，把常規(guī)的事情做到位，成績(jī)自然理想。