★ 考試結(jié)束前
浙江省2013年1月高等教育自學考試
團體社會工作試題
課程代碼：00279
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．以形成方式進行分類，小組可以分成
A．自愿小組和非自愿小組B.基本小組和次層小組
C.組成小組和自然小組D.正式小組和非正式小組
2．對小組工作比較有影響的需要層次論是由誰提出的
A．馬斯洛B.舒茨
C.班杜拉D.庫利
3．社會目標模式核心的理論概念是
A．社會責任和社會變遷B.社會行動
C.社會策劃D.社會發(fā)展
4．強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升，這種模式是
A．治療模式B.社會目標模式
C.發(fā)展模式D.互動模式
5．工作者在小組過程中其角色是可變的，在小組初期的位置和角色是
A．邊緣位置，可變角色B.軸承位置，可變角色
C.邊緣位置，催化角色D.中心位置，基本角色
6．小組有一定的生命周期。我們采用的是將小組劃分為______個階段。
A．3B.4
C.5D.6
7．尋找相似性是______工作者應(yīng)該特別注意的切入點。
A．籌備期B.小組初期
C.小組中期D.小組后期
8．組員承認自己是小組的一員，愿意在小組表達自己的想法，組員的這種特點可稱為
A．替罪羊B.權(quán)力競爭
C.認同小組D.關(guān)系親密
9．在小組出現(xiàn)權(quán)力競爭和沖突時，一些人會成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對象，此類組員可被稱為
A．討好者B.退縮者
C.沉默者D.替罪羊
10．在小組評估中常用的評估方法是
A．面談方式B.問卷與評估表
C.精確的測量工具D.記錄方式
二、多項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
11．小組以組員的參與分類，可分為
A．自愿小組B.非自愿小組
C.教育小組D.自然小組
E．組成小組
12．下列屬于非正式小組的是
A．任務(wù)小組B.行動小組
C.同學小組D.教育小組
E．街頭玩伴小組
13．舒茨認為，每個人都有三種基本的人際需要。這三種基本的人際需要是
A．包容需要B.自尊需要
C.支配需要D.安全需要
E．感情需要
14．影響小組動力的靜態(tài)因素包括
A．機構(gòu)B.小組成員的特性
C.小組的特性D.小組氣氛和凝聚力
E．的個人特點
15．小組治療模式的特點有
A．目標是通過治療，促進個人行為改變
B.小組組員通常是有較嚴重情緒問題、行為障礙、人格問題、精神異常或有社會偏差行為的人
C.社會工作者扮演使能者和調(diào)解者的角色
D.扮演治療者和專家的角色
E．目標是通過治療，促進小組成員產(chǎn)生社會歸屬感，形成相互支持
16．柏恩斯把小組領(lǐng)導分為以下幾種方式
A．專權(quán)式B.民主式
C.放任式D.協(xié)同式
E．混合式
17．小組小組促進和干預的技巧有
A．引導互動B.融合
C.對質(zhì)D.自我表露
E．總結(jié)
18．沖突的種類很多，從形式上來看，小組沖突可分為
A．真實沖突B.非真實沖突
C.實質(zhì)沖突D.感情沖突
E．秩序性沖突
19．小組都是歸屬某一機構(gòu)，機構(gòu)在小組工作中發(fā)揮了很大的作用。表現(xiàn)在
A．機構(gòu)目標制約小組目標和決策
B.機構(gòu)決定小組采用何種方法
C.機構(gòu)提供小組所需的資源，同時也賦予小組一種社會地位
D.機構(gòu)目標是組員資格認定的標準之一
E．機構(gòu)的性質(zhì)決定工作者的地位和角色
20．在組成小組時，工作者應(yīng)考慮的因素有
A．小組的組合條件B.對小組結(jié)構(gòu)的控制
C.對組員開放的程度D.志愿或非志愿加入小組
E．小組規(guī)模、空間和時間
21．小組成熟時的特點有
A．成員的自我意識和權(quán)力控制意識增強B.有些成員向工作者提出對質(zhì)
C.成員達到理想的溝通狀態(tài)D.小組有足夠的能量達成目標
E．成員會比以前擁有更大的自主性，但彼此之間的依賴性更強
22．在小組過程中，評估方式主要包括
A．工作者自評B.成員自評
C.督導與觀察者評估D.面談方式
E．問卷與評估表
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
23．小組動力
24．總結(jié)
25．對質(zhì)
26．小組后期
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
27．有效的小組應(yīng)該擁有哪些個人特質(zhì)？
28．簡述社會工作者有效溝通的原則。
29．工作者在聚會前應(yīng)做哪些準備工作？
30．小組成熟時有哪些特點？
31．簡述小組后期的任務(wù)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
32．試述小組計劃書的設(shè)計。
33．如何確定小組工作者的角色？
浙江省2013年1月高等教育自學考試
團體社會工作試題
課程代碼：00279
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．以形成方式進行分類，小組可以分成
A．自愿小組和非自愿小組B.基本小組和次層小組
C.組成小組和自然小組D.正式小組和非正式小組
2．對小組工作比較有影響的需要層次論是由誰提出的
A．馬斯洛B.舒茨
C.班杜拉D.庫利
3．社會目標模式核心的理論概念是
A．社會責任和社會變遷B.社會行動
C.社會策劃D.社會發(fā)展
4．強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升，這種模式是
A．治療模式B.社會目標模式
C.發(fā)展模式D.互動模式
5．工作者在小組過程中其角色是可變的，在小組初期的位置和角色是
A．邊緣位置，可變角色B.軸承位置，可變角色
C.邊緣位置，催化角色D.中心位置，基本角色
6．小組有一定的生命周期。我們采用的是將小組劃分為______個階段。
A．3B.4
C.5D.6
7．尋找相似性是______工作者應(yīng)該特別注意的切入點。
A．籌備期B.小組初期
C.小組中期D.小組后期
8．組員承認自己是小組的一員，愿意在小組表達自己的想法，組員的這種特點可稱為
A．替罪羊B.權(quán)力競爭
C.認同小組D.關(guān)系親密
9．在小組出現(xiàn)權(quán)力競爭和沖突時，一些人會成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對象，此類組員可被稱為
A．討好者B.退縮者
C.沉默者D.替罪羊
10．在小組評估中常用的評估方法是
A．面談方式B.問卷與評估表
C.精確的測量工具D.記錄方式
二、多項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
11．小組以組員的參與分類，可分為
A．自愿小組B.非自愿小組
C.教育小組D.自然小組
E．組成小組
12．下列屬于非正式小組的是
A．任務(wù)小組B.行動小組
C.同學小組D.教育小組
E．街頭玩伴小組
13．舒茨認為，每個人都有三種基本的人際需要。這三種基本的人際需要是
A．包容需要B.自尊需要
C.支配需要D.安全需要
E．感情需要
14．影響小組動力的靜態(tài)因素包括
A．機構(gòu)B.小組成員的特性
C.小組的特性D.小組氣氛和凝聚力
E．的個人特點
15．小組治療模式的特點有
A．目標是通過治療，促進個人行為改變
B.小組組員通常是有較嚴重情緒問題、行為障礙、人格問題、精神異常或有社會偏差行為的人
C.社會工作者扮演使能者和調(diào)解者的角色
D.扮演治療者和專家的角色
E．目標是通過治療，促進小組成員產(chǎn)生社會歸屬感，形成相互支持
16．柏恩斯把小組領(lǐng)導分為以下幾種方式
A．專權(quán)式B.民主式
C.放任式D.協(xié)同式
E．混合式
17．小組小組促進和干預的技巧有
A．引導互動B.融合
C.對質(zhì)D.自我表露
E．總結(jié)
18．沖突的種類很多，從形式上來看，小組沖突可分為
A．真實沖突B.非真實沖突
C.實質(zhì)沖突D.感情沖突
E．秩序性沖突
19．小組都是歸屬某一機構(gòu)，機構(gòu)在小組工作中發(fā)揮了很大的作用。表現(xiàn)在
A．機構(gòu)目標制約小組目標和決策
B.機構(gòu)決定小組采用何種方法
C.機構(gòu)提供小組所需的資源，同時也賦予小組一種社會地位
D.機構(gòu)目標是組員資格認定的標準之一
E．機構(gòu)的性質(zhì)決定工作者的地位和角色
20．在組成小組時，工作者應(yīng)考慮的因素有
A．小組的組合條件B.對小組結(jié)構(gòu)的控制
C.對組員開放的程度D.志愿或非志愿加入小組
E．小組規(guī)模、空間和時間
21．小組成熟時的特點有
A．成員的自我意識和權(quán)力控制意識增強B.有些成員向工作者提出對質(zhì)
C.成員達到理想的溝通狀態(tài)D.小組有足夠的能量達成目標
E．成員會比以前擁有更大的自主性，但彼此之間的依賴性更強
22．在小組過程中，評估方式主要包括
A．工作者自評B.成員自評
C.督導與觀察者評估D.面談方式
E．問卷與評估表
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
23．小組動力
24．總結(jié)
25．對質(zhì)
26．小組后期
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
27．有效的小組應(yīng)該擁有哪些個人特質(zhì)？
28．簡述社會工作者有效溝通的原則。
29．工作者在聚會前應(yīng)做哪些準備工作？
30．小組成熟時有哪些特點？
31．簡述小組后期的任務(wù)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
32．試述小組計劃書的設(shè)計。
33．如何確定小組工作者的角色？