著名的科學(xué)家愛因斯坦說過一句話：提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。是啊，在生活中有些事情我們必須懷著“疑”的態(tài)度去面對(duì)。因?yàn)楦矣谫|(zhì)疑，才可能進(jìn)步；因?yàn)楦矣谫|(zhì)疑，才可能發(fā)現(xiàn)真理；因?yàn)楦矣谫|(zhì)疑，才可能成功……我們班的李老師就很喜歡讓我們?cè)谡n堂上質(zhì)疑。
有，我們學(xué)第十六課《天鵝的故事》時(shí)，老師給我們出現(xiàn)了一段文字：說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒??！我當(dāng)時(shí)離他們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動(dòng)過。”并讓我們就這段文字提出問題。同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不說話。就在這時(shí)我舉起了手，并大膽的提問：為什么斯杰潘老人把槍掛在了肩頭，離開了湖岸？老師聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還夸我都快成“問題小神童”了，我心里美滋滋的。
還有，我們學(xué)習(xí)第二課《第一朵杏花》的時(shí)候，老師讓我們以題目為中心，提出問題。有的同學(xué)問：“課文為什么以《第一朵杏花》為題？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。還有的同學(xué)問：“第一朵杏花開放的時(shí)間是什么時(shí)候？”老師也笑了笑。就這樣，我們班的大多數(shù)同學(xué)都學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。
所以，做學(xué)問一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索問題的真相，去探究問題的途徑，只有這樣才能獲得成功。
五年級(jí):苡沫
有，我們學(xué)第十六課《天鵝的故事》時(shí)，老師給我們出現(xiàn)了一段文字：說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒??！我當(dāng)時(shí)離他們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動(dòng)過。”并讓我們就這段文字提出問題。同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不說話。就在這時(shí)我舉起了手，并大膽的提問：為什么斯杰潘老人把槍掛在了肩頭，離開了湖岸？老師聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還夸我都快成“問題小神童”了，我心里美滋滋的。
還有，我們學(xué)習(xí)第二課《第一朵杏花》的時(shí)候，老師讓我們以題目為中心，提出問題。有的同學(xué)問：“課文為什么以《第一朵杏花》為題？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。還有的同學(xué)問：“第一朵杏花開放的時(shí)間是什么時(shí)候？”老師也笑了笑。就這樣，我們班的大多數(shù)同學(xué)都學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。
所以，做學(xué)問一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索問題的真相，去探究問題的途徑，只有這樣才能獲得成功。
五年級(jí):苡沫