這篇《小學二年級上冊語文教學設計范文：慰問軍屬》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?。?BR> 教學目標
1、懂得要尊敬軍屬、熱愛軍屬。要為軍屬做力所能及的事。
2、能看圖把同學們慰問軍屬的經(jīng)過說清楚，說具體。
教學重點、難點
教學重點：理解為什么要慰問軍屬；能看圖把慰問軍屬的經(jīng)過說清楚、說具體。
教學難點：能有序地觀察圖畫，用上：有的……有的……有的……還有的……。的句式把慰問軍屬的經(jīng)過說具體，并能把兩幅圖的意思連起來說清楚。
教學準備
1、兩帽放大的教學圖，其中第2幅圖上僅畫老大。
2、將第2帽圖中戴紅花、唱歌、跳舞、送蘋果分別制成剪貼活動圖。
教學時間：1*時
教學過程：
1、提出任務，明確要求。
這節(jié)說話課我們要進行看圖聽說說訓練?？纯凑l看圖看得仔細，學得認真，說得
清楚、具體、完整。
2、看圖談話揭題。
（1）出示圖1，理解”軍屬”。
請看圖，你從房門上掛著的兩張照片知道了什么？（這家有人參軍。）那么門前的兩位老人是誰？軍人家里的人叫什么？（板書：軍屬）還從什么地方看出這是軍屬的家？（“光榮人家”這幾個字。）解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，遠離家鄉(xiāng)、親人，好多年未能回家一趟，他們的家屬該有多寂寞呀，他們多么需要人們的關心幫助，你們想去看望他們的家屬嗎？
（2）揭題：慰問軍屬。
慰問軍屬就是用語言行動或物品安慰問候軍人的家人。
3．看圖練習說話。
（1）看圖1。
①圖上有誰？用學過的“有……有……有……還有……”句式說說。
（圖上有老師，有同學們，還有軍屬爺爺奶奶。）
②老師帶著同學們到什么地方去干什么？板書：（誰）到（什么地方）去（干什么）
指名說，同桌互說。要求人人會說。
?、劭纯?，同學們是怎么去的呢？
連起來，說說誰怎么樣地到什么地方去干什么。
（2）看圖2
?、偻瑢W們是怎樣慰問的，他們在做些什么呢？（師逐個加貼蘋果，唱歌、跳舞圖片，分別指名說）
?、谡l會連起來說說小朋友們是怎么做的。因為他們在干著不同的事，我們可以用上”有的……有的……有的……還有的……”句式來說。自輕聲練說。
?、壑该f，生評議。說說這位同學是按什么順序說的？（指導：可由遠至近，亦可由近至遠）。我們看圖和說話都要有一定的順序 。
?、芡瑢W們不但做了這些事，一定還會對爺爺奶奶說些什么。想想，他們在說什么呢？（要求想象合理）。
?、葸B起來說說同學們來到軍屬爺爺奶奶家是怎樣慰問的，他們做些什么？說些什么？
A、指名說。
B、教師無聲點圖，再次引導學生回憶觀察說話的順序。生邊看邊想句子。
C、同桌輕聲互說。
?、蘅磮D，軍屬爺爺奶奶的表情是怎樣的？他們好像在對同學們說些什么？指名說。
4、鞏固練習。
（1）接力比賽：每組推選兩名學生，分別說圖1、圖2的內容。要求說得清楚、具體，前后銜接自然，看哪組的兩位同學說得好。說后師生評議。
（2）看看誰能干，能一個人把剛才兩個同學說的容連起來說。四人小組練說，派代表說。（達到上述目標，表揚鼓勵）
（3）聯(lián)系實際練說。
①你參加過慰問軍屬活動嗎？說說。
②你們知道除了慰問軍屬還可以慰問誰？你參加過其他的慰問活動嗎？簡單說說你們是怎樣慰問的，用上“有的……有的……還有的……”句式。
5、總結。
今天學了這一課，你覺得圖上的這些小朋友可愛嗎？為什么？
他們是尊敬軍屬，熱愛軍屬的好孩子，我們要向他們學習。
6、課外練習。
把圖的內容說給家長或鄰居小弟弟小妹妹聽，并學習圖中小朋友，了解附近軍屬，開展慰問軍屬活動。
1、懂得要尊敬軍屬、熱愛軍屬。要為軍屬做力所能及的事。
2、能看圖把同學們慰問軍屬的經(jīng)過說清楚，說具體。
教學重點、難點
教學重點：理解為什么要慰問軍屬；能看圖把慰問軍屬的經(jīng)過說清楚、說具體。
教學難點：能有序地觀察圖畫，用上：有的……有的……有的……還有的……。的句式把慰問軍屬的經(jīng)過說具體，并能把兩幅圖的意思連起來說清楚。
教學準備
1、兩帽放大的教學圖，其中第2幅圖上僅畫老大。
2、將第2帽圖中戴紅花、唱歌、跳舞、送蘋果分別制成剪貼活動圖。
教學時間：1*時
教學過程：
1、提出任務，明確要求。
這節(jié)說話課我們要進行看圖聽說說訓練?？纯凑l看圖看得仔細，學得認真，說得
清楚、具體、完整。
2、看圖談話揭題。
（1）出示圖1，理解”軍屬”。
請看圖，你從房門上掛著的兩張照片知道了什么？（這家有人參軍。）那么門前的兩位老人是誰？軍人家里的人叫什么？（板書：軍屬）還從什么地方看出這是軍屬的家？（“光榮人家”這幾個字。）解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，遠離家鄉(xiāng)、親人，好多年未能回家一趟，他們的家屬該有多寂寞呀，他們多么需要人們的關心幫助，你們想去看望他們的家屬嗎？
（2）揭題：慰問軍屬。
慰問軍屬就是用語言行動或物品安慰問候軍人的家人。
3．看圖練習說話。
（1）看圖1。
①圖上有誰？用學過的“有……有……有……還有……”句式說說。
（圖上有老師，有同學們，還有軍屬爺爺奶奶。）
②老師帶著同學們到什么地方去干什么？板書：（誰）到（什么地方）去（干什么）
指名說，同桌互說。要求人人會說。
?、劭纯?，同學們是怎么去的呢？
連起來，說說誰怎么樣地到什么地方去干什么。
（2）看圖2
?、偻瑢W們是怎樣慰問的，他們在做些什么呢？（師逐個加貼蘋果，唱歌、跳舞圖片，分別指名說）
?、谡l會連起來說說小朋友們是怎么做的。因為他們在干著不同的事，我們可以用上”有的……有的……有的……還有的……”句式來說。自輕聲練說。
?、壑该f，生評議。說說這位同學是按什么順序說的？（指導：可由遠至近，亦可由近至遠）。我們看圖和說話都要有一定的順序 。
?、芡瑢W們不但做了這些事，一定還會對爺爺奶奶說些什么。想想，他們在說什么呢？（要求想象合理）。
?、葸B起來說說同學們來到軍屬爺爺奶奶家是怎樣慰問的，他們做些什么？說些什么？
A、指名說。
B、教師無聲點圖，再次引導學生回憶觀察說話的順序。生邊看邊想句子。
C、同桌輕聲互說。
?、蘅磮D，軍屬爺爺奶奶的表情是怎樣的？他們好像在對同學們說些什么？指名說。
4、鞏固練習。
（1）接力比賽：每組推選兩名學生，分別說圖1、圖2的內容。要求說得清楚、具體，前后銜接自然，看哪組的兩位同學說得好。說后師生評議。
（2）看看誰能干，能一個人把剛才兩個同學說的容連起來說。四人小組練說，派代表說。（達到上述目標，表揚鼓勵）
（3）聯(lián)系實際練說。
①你參加過慰問軍屬活動嗎？說說。
②你們知道除了慰問軍屬還可以慰問誰？你參加過其他的慰問活動嗎？簡單說說你們是怎樣慰問的，用上“有的……有的……還有的……”句式。
5、總結。
今天學了這一課，你覺得圖上的這些小朋友可愛嗎？為什么？
他們是尊敬軍屬，熱愛軍屬的好孩子，我們要向他們學習。
6、課外練習。
把圖的內容說給家長或鄰居小弟弟小妹妹聽，并學習圖中小朋友，了解附近軍屬，開展慰問軍屬活動。