國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。其中明確，啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。
對(duì)于大陸本次高考制度改革，臺(tái)灣專家表示，大陸實(shí)行不分文理科考試十分必要，可以讓學(xué)生均衡發(fā)展不偏科。不過(guò)，上述專家認(rèn)為，臺(tái)灣高中升大學(xué)的考試和大陸相比體現(xiàn)在其多樣性上。其中一種高考是不分文理科考試，已使用12年，而在這方面，臺(tái)灣考試部門已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
按照大陸新招生制度改革方案，上海和浙江將作為首批試點(diǎn)省市，并將從今年的高一新生開始實(shí)施。對(duì)于新方案中的文理不分科，大陸多地的學(xué)生與家長(zhǎng)多數(shù)持支持態(tài)度，但因?yàn)樾路桨钢幸?guī)定錄取時(shí)原文綜、理綜三門課成績(jī)計(jì)算存在計(jì)算口徑問(wèn)題，因此也有學(xué)生擔(dān)心在被高校錄取時(shí)的公平性難以保証，這樣一來(lái)，或會(huì)加重學(xué)生的日常課業(yè)負(fù)擔(dān)。
臺(tái)灣學(xué)者也贊成大陸取消高考分科
教育部公布新招生制度改革方案后，很多大陸高一新生的家長(zhǎng)們都在“算賬”，作為首批體驗(yàn)改革成果的學(xué)生家長(zhǎng)們，普遍怕孩子吃虧。他們認(rèn)為，由于是首批，之前沒(méi)有先例可以參考，一切都是未知數(shù)。而文科偏強(qiáng)的學(xué)生家長(zhǎng)，更擔(dān)心文理不分科實(shí)施后，文科生考不過(guò)理科生。
根據(jù)新改革方案，未來(lái)文理不分科后，文科偏強(qiáng)的考生也可以選物理、化學(xué)和生物，理科偏強(qiáng)的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。
“對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，確實(shí)能‘跨學(xué)科’選，但不喜歡物理、化學(xué)的原文科生的選擇范圍確實(shí)不如理科生廣。”北京一位高中老師坦言。
北京某大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設(shè)置已有全盤調(diào)整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學(xué)業(yè)考的作用，學(xué)生能夠自主選擇喜歡的科目。學(xué)科可選擇面拉開后，文理的界限消失了?！霸任覀兊奈睦矸值煤芮宄锢?、化學(xué)、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實(shí)很多理科的學(xué)生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權(quán)大，對(duì)文理生都是合理的。”
對(duì)于改革后，高考總成績(jī)將由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科和另外3科的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)組成，考生和家長(zhǎng)第一感覺(jué)就是增加負(fù)擔(dān)了。以往高考就考語(yǔ)數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門。以前學(xué)生高二開始分文理科后，會(huì)有主攻方向地進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不分科，高考自選科目的壓力是否提前了，且將高考的戰(zhàn)線拉長(zhǎng)到整個(gè)高中三年，加重了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
很多高校招生的老師卻不這麼認(rèn)為，“考試科目少，每個(gè)科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識(shí)層次更深。改革后，科目雖然增加了，但減輕了學(xué)生的壓力，且降低了考試難度，擴(kuò)大了考查范圍，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更高的要求，同時(shí)減輕了學(xué)生集中備考和考多門的心理焦慮。”
“臺(tái)灣高中和大陸一樣也是讀三年，學(xué)生在高一升高二時(shí)也會(huì)分科。臺(tái)灣的文科叫社會(huì)組，又稱第一類組﹔理科叫自然組，又分為第二類組與多念一科生物的第三類組。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生讀高中就開始分科，不利于均衡發(fā)展，且易使學(xué)生偏科，所以大陸此次取消文理分科，我認(rèn)為值得臺(tái)灣借鑒學(xué)習(xí)?！薄 〗邮軖?cǎi)訪的部分高一新生家長(zhǎng)表示，目前普通高中處于基礎(chǔ)教育階段，過(guò)早文理分科，一些理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，成年后人文情懷就很缺少。而文科學(xué)生不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養(yǎng)必然缺乏。不分文理科可以讓學(xué)生有更大的選擇空間，不再是過(guò)去的非文即理。
賀陳弘說(shuō)，教育的目標(biāo)就是教書育人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，招生考試制度顯然應(yīng)該服務(wù)于這個(gè)目標(biāo)?！芭_(tái)灣的招生制度和入學(xué)渠道值得大陸借鑒，但此次大陸改革后的不分科學(xué)習(xí)理念更值得臺(tái)灣學(xué)習(xí)?！?BR> 大陸可考慮學(xué)臺(tái)灣
增加考試次數(shù)和入學(xué)渠道
對(duì)大陸招生改革的看法，賀陳弘認(rèn)為，大陸高中生升學(xué)渠道過(guò)于單一，致使學(xué)生壓力過(guò)大?！按箨懘舜握猩贫雀母锖螅庹Z(yǔ)每年有兩次考試機(jī)會(huì)，其余科目仍然是一年，還是一考定終身，只是在考試科目上給了學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)?！?BR> “臺(tái)灣的高中生有多樣的升學(xué)渠道。高級(jí)職業(yè)學(xué)校在臺(tái)灣簡(jiǎn)稱高職，也就是類似大陸的中專、職高。與大陸的技職體系不同點(diǎn)在于高職有另外的技職院校升學(xué)考試，名為四技二專統(tǒng)一入學(xué)測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱統(tǒng)測(cè)。學(xué)生可根據(jù)此成績(jī)進(jìn)入四年制技職院校、二年制?？茖W(xué)校或甄選普通大學(xué)﹔臺(tái)灣高中要升大學(xué)必須要考大學(xué)學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱學(xué)測(cè)，根據(jù)此測(cè)驗(yàn)成績(jī)可申請(qǐng)普通大學(xué)或四年制技職院校﹔臺(tái)灣高中生還可再考大學(xué)指定科目考試，簡(jiǎn)稱指考，以此成績(jī)進(jìn)入普通大學(xué)?！辟R陳弘表示，臺(tái)灣的專科學(xué)校和普通大學(xué)的招生考試分開，且普通大學(xué)的招生考試一年有兩次，不僅增加了學(xué)生上學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)降低了學(xué)生考試的壓力。“臺(tái)灣學(xué)測(cè)在每年新年前后舉辦，文理科學(xué)生試卷一樣。但學(xué)生要是感覺(jué)學(xué)測(cè)成績(jī)不理想，還可以參加7月左右舉辦的指考，這個(gè)考試和大陸改革后的高考類似，學(xué)生可以在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)甲、數(shù)學(xué)乙（數(shù)學(xué)甲的難度大于數(shù)學(xué)乙）、外語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理等10個(gè)科目中，根據(jù)報(bào)考大學(xué)的要求進(jìn)行任意挑選。這給了學(xué)生充分選擇的機(jī)會(huì)，并減輕了考試壓力?！?BR> 對(duì)于臺(tái)灣高考制度，一些大陸學(xué)者也表示，高考不分科只是大陸高考改革邁出的一小步，而大陸高考大問(wèn)題就在于一考定終身，分不分科并不能改變這一現(xiàn)狀，但增加高考直屬和申請(qǐng)入大學(xué)資格渠道同樣重要，這一點(diǎn)，臺(tái)灣的做法的確值得大陸研究和借鑒。
對(duì)于大陸本次高考制度改革，臺(tái)灣專家表示，大陸實(shí)行不分文理科考試十分必要，可以讓學(xué)生均衡發(fā)展不偏科。不過(guò)，上述專家認(rèn)為，臺(tái)灣高中升大學(xué)的考試和大陸相比體現(xiàn)在其多樣性上。其中一種高考是不分文理科考試，已使用12年，而在這方面，臺(tái)灣考試部門已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
按照大陸新招生制度改革方案，上海和浙江將作為首批試點(diǎn)省市，并將從今年的高一新生開始實(shí)施。對(duì)于新方案中的文理不分科，大陸多地的學(xué)生與家長(zhǎng)多數(shù)持支持態(tài)度，但因?yàn)樾路桨钢幸?guī)定錄取時(shí)原文綜、理綜三門課成績(jī)計(jì)算存在計(jì)算口徑問(wèn)題，因此也有學(xué)生擔(dān)心在被高校錄取時(shí)的公平性難以保証，這樣一來(lái)，或會(huì)加重學(xué)生的日常課業(yè)負(fù)擔(dān)。
臺(tái)灣學(xué)者也贊成大陸取消高考分科
教育部公布新招生制度改革方案后，很多大陸高一新生的家長(zhǎng)們都在“算賬”，作為首批體驗(yàn)改革成果的學(xué)生家長(zhǎng)們，普遍怕孩子吃虧。他們認(rèn)為，由于是首批，之前沒(méi)有先例可以參考，一切都是未知數(shù)。而文科偏強(qiáng)的學(xué)生家長(zhǎng)，更擔(dān)心文理不分科實(shí)施后，文科生考不過(guò)理科生。
根據(jù)新改革方案，未來(lái)文理不分科后，文科偏強(qiáng)的考生也可以選物理、化學(xué)和生物，理科偏強(qiáng)的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。
“對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，確實(shí)能‘跨學(xué)科’選，但不喜歡物理、化學(xué)的原文科生的選擇范圍確實(shí)不如理科生廣。”北京一位高中老師坦言。
北京某大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設(shè)置已有全盤調(diào)整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學(xué)業(yè)考的作用，學(xué)生能夠自主選擇喜歡的科目。學(xué)科可選擇面拉開后，文理的界限消失了?！霸任覀兊奈睦矸值煤芮宄锢?、化學(xué)、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實(shí)很多理科的學(xué)生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權(quán)大，對(duì)文理生都是合理的。”
對(duì)于改革后，高考總成績(jī)將由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科和另外3科的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)組成，考生和家長(zhǎng)第一感覺(jué)就是增加負(fù)擔(dān)了。以往高考就考語(yǔ)數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門。以前學(xué)生高二開始分文理科后，會(huì)有主攻方向地進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不分科，高考自選科目的壓力是否提前了，且將高考的戰(zhàn)線拉長(zhǎng)到整個(gè)高中三年，加重了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
很多高校招生的老師卻不這麼認(rèn)為，“考試科目少，每個(gè)科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識(shí)層次更深。改革后，科目雖然增加了，但減輕了學(xué)生的壓力，且降低了考試難度，擴(kuò)大了考查范圍，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更高的要求，同時(shí)減輕了學(xué)生集中備考和考多門的心理焦慮。”
“臺(tái)灣高中和大陸一樣也是讀三年，學(xué)生在高一升高二時(shí)也會(huì)分科。臺(tái)灣的文科叫社會(huì)組，又稱第一類組﹔理科叫自然組，又分為第二類組與多念一科生物的第三類組。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生讀高中就開始分科，不利于均衡發(fā)展，且易使學(xué)生偏科，所以大陸此次取消文理分科，我認(rèn)為值得臺(tái)灣借鑒學(xué)習(xí)?！薄 〗邮軖?cǎi)訪的部分高一新生家長(zhǎng)表示，目前普通高中處于基礎(chǔ)教育階段，過(guò)早文理分科，一些理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，成年后人文情懷就很缺少。而文科學(xué)生不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養(yǎng)必然缺乏。不分文理科可以讓學(xué)生有更大的選擇空間，不再是過(guò)去的非文即理。
賀陳弘說(shuō)，教育的目標(biāo)就是教書育人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，招生考試制度顯然應(yīng)該服務(wù)于這個(gè)目標(biāo)?！芭_(tái)灣的招生制度和入學(xué)渠道值得大陸借鑒，但此次大陸改革后的不分科學(xué)習(xí)理念更值得臺(tái)灣學(xué)習(xí)?！?BR> 大陸可考慮學(xué)臺(tái)灣
增加考試次數(shù)和入學(xué)渠道
對(duì)大陸招生改革的看法，賀陳弘認(rèn)為，大陸高中生升學(xué)渠道過(guò)于單一，致使學(xué)生壓力過(guò)大?！按箨懘舜握猩贫雀母锖螅庹Z(yǔ)每年有兩次考試機(jī)會(huì)，其余科目仍然是一年，還是一考定終身，只是在考試科目上給了學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)?！?BR> “臺(tái)灣的高中生有多樣的升學(xué)渠道。高級(jí)職業(yè)學(xué)校在臺(tái)灣簡(jiǎn)稱高職，也就是類似大陸的中專、職高。與大陸的技職體系不同點(diǎn)在于高職有另外的技職院校升學(xué)考試，名為四技二專統(tǒng)一入學(xué)測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱統(tǒng)測(cè)。學(xué)生可根據(jù)此成績(jī)進(jìn)入四年制技職院校、二年制?？茖W(xué)校或甄選普通大學(xué)﹔臺(tái)灣高中要升大學(xué)必須要考大學(xué)學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱學(xué)測(cè)，根據(jù)此測(cè)驗(yàn)成績(jī)可申請(qǐng)普通大學(xué)或四年制技職院校﹔臺(tái)灣高中生還可再考大學(xué)指定科目考試，簡(jiǎn)稱指考，以此成績(jī)進(jìn)入普通大學(xué)?！辟R陳弘表示，臺(tái)灣的專科學(xué)校和普通大學(xué)的招生考試分開，且普通大學(xué)的招生考試一年有兩次，不僅增加了學(xué)生上學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)降低了學(xué)生考試的壓力。“臺(tái)灣學(xué)測(cè)在每年新年前后舉辦，文理科學(xué)生試卷一樣。但學(xué)生要是感覺(jué)學(xué)測(cè)成績(jī)不理想，還可以參加7月左右舉辦的指考，這個(gè)考試和大陸改革后的高考類似，學(xué)生可以在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)甲、數(shù)學(xué)乙（數(shù)學(xué)甲的難度大于數(shù)學(xué)乙）、外語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理等10個(gè)科目中，根據(jù)報(bào)考大學(xué)的要求進(jìn)行任意挑選。這給了學(xué)生充分選擇的機(jī)會(huì)，并減輕了考試壓力?！?BR> 對(duì)于臺(tái)灣高考制度，一些大陸學(xué)者也表示，高考不分科只是大陸高考改革邁出的一小步，而大陸高考大問(wèn)題就在于一考定終身，分不分科并不能改變這一現(xiàn)狀，但增加高考直屬和申請(qǐng)入大學(xué)資格渠道同樣重要，這一點(diǎn)，臺(tái)灣的做法的確值得大陸研究和借鑒。