一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意)
1、老年是人生的后一個(gè)階段，（?。┦沁@一階段顯著的特征。
A．老化
B．體質(zhì)弱化
C．情感依賴
D．精神退化
2、小王是某社區(qū)的一名社會(huì)工作者，他一直在幫助一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的中學(xué)生小剛恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí)。在他介入的過程中，他發(fā)現(xiàn)，原來小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對(duì)小剛的正確教導(dǎo)，于是，希望將小剛的爸爸也納入到自己幫助的對(duì)象中，此時(shí)，對(duì)小剛的父親，小王的重要任務(wù)是（ ?。?。
A．告訴他小剛的情況，讓他以身作則
B．要求他反思自己的行為
C．給他找一份工作讓他不再游手好閑
D．消除他對(duì)機(jī)構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他接受服務(wù)
3、老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時(shí)無法接受妻子已去世的事實(shí)，整日不吃不喝，不言不語。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是（ ）。
A．鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣
B．協(xié)助老張宣泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒
C．轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心
D．鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友
4、我國(guó)政府規(guī)定的老年人范圍為（?。?。
A．退休以后
B．65歲以上
C．60歲以上
D．62歲以上
5、以兒童團(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力與團(tuán)體過程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)方法是兒童（?。┕ぷ?。
A．個(gè)案
B．小組
C．團(tuán)體
D．社區(qū)
二、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)
6、 影響社區(qū)居民參與的因素有（ ?。?BR> A．對(duì)參與價(jià)值的肯定
B．對(duì)社區(qū)的認(rèn)同度
C．在參與意愿方面，即看其是否愿意或有動(dòng)機(jī)參與其中
D．參與能力方面
E．制度上的因素也會(huì)影響居民的參與
7、 老年人在面對(duì)身體機(jī)能下降的同時(shí)還會(huì)有很多認(rèn)知和情緒問題，下列病癥屬于老年人常見認(rèn)知情緒問題的是（ ）。
A．抑郁癥
B．憂郁癥
C．癡呆癥
D．譫妄
E．焦慮癥
8、 某街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域探索建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自身問題，減輕壓力，維護(hù)身心健康。下列做法有助于發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的有（ ?。?BR> A．請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
B．在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無障礙通道
C．組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上門探訪殘疾人
D．聘用專職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)
E．為殘疾人家庭進(jìn)行無障礙設(shè)施改造
9、 從社區(qū)教育的服務(wù)功能來看，社區(qū)教育有（ ?。?。
A．家庭生活教育
B．社會(huì)化教育
C．公民教育
D．成人教育
E．健康教育
10、 下面的選項(xiàng)中，符合社區(qū)康復(fù)的個(gè)案工作步驟的是（ ?。?。
A．A社區(qū)對(duì)全社區(qū)的殘疾人進(jìn)行調(diào)查，以此了解他們的情況和需求
B．針對(duì)殘疾人的需求，社區(qū)工作者提供一對(duì)一的上門服務(wù)
C．針對(duì)殘疾人的情況和需求，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)與殘疾人輔助器具供應(yīng)部門取得聯(lián)系，讓這些部門提供一些合適的用具，做好轉(zhuǎn)介服務(wù)
D．在殘疾人拿到輔助器具后，對(duì)社區(qū)的殘疾人進(jìn)行隨訪
E．完善社區(qū)的殘疾人保障制度，以及完善社區(qū)中輔助器械的供應(yīng)制度
11、 下列屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是（ ?。?BR> A．幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等
B．推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)
C．提高學(xué)校的教育水平
D．協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要
E．促進(jìn)學(xué)習(xí)吸收和學(xué)習(xí)知識(shí)，使其在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)
12、 光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要包括（?。?。
A．健康維護(hù)的需要
B．婚姻家庭的需要
C．社會(huì)參與的需要
D．社會(huì)交往需要
E．社會(huì)尊重需要
13、 在對(duì)流浪乞討救助的社會(huì)工作中，對(duì)流浪乞討人員個(gè)別化服務(wù)包括（?。?。
A．被動(dòng)救助
B．主動(dòng)救助
C．機(jī)構(gòu)救助
D．社區(qū)救助
E．家庭救助
14、 下列關(guān)于選擇介入行動(dòng)的原則中，表述錯(cuò)誤的是（ ?。?。
A．要以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
B．個(gè)別化與類型化并舉
C．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D．與服務(wù)對(duì)象相互依賴
E．社會(huì)效益高于經(jīng)濟(jì)效益
15、 在為流浪乞討人員提供的機(jī)構(gòu)服務(wù)中，可能有的內(nèi)容是（?。?。
A．思想轉(zhuǎn)化
B．行為矯治
C．繼續(xù)教育
D．健康保障
E．技能培訓(xùn)
16、 從醫(yī)患關(guān)系的角度看醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容可分為（ ?。?。
A．以調(diào)節(jié)者的身份處理醫(yī)患關(guān)系
B．搭建醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁
C．改善醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛
D．為醫(yī)院樹立良好形象，搭建和諧的公共關(guān)系
E．疏導(dǎo)患者和家屬的情緒
17、下面對(duì)于矯正社會(huì)工作的理解，正確的是（ ?。?BR> A．矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中
B．矯正社會(huì)工作要求專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)為服務(wù)對(duì)象服務(wù)
C．服務(wù)對(duì)象罪犯及具有犯罪危險(xiǎn)性的人員
D．服務(wù)時(shí)間是在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正期間
E．提供的服務(wù)包括思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)
18、 矯正對(duì)象存在的問題包括（ ?。?BR> A．加害社會(huì)與加害他人的行為使其較難取得社會(huì)民眾的同情
B．社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度
C．社會(huì)對(duì)他們的刻板印象
D．受刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位
E．社會(huì)沒有提供足夠的資源來保障矯正對(duì)象的權(quán)益
19、 社會(huì)工作研究是提取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過程，下列內(nèi)容中屬于社會(huì)工作研究?jī)?nèi)容的是（ ）。
A．青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究
B．青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究
C．服務(wù)結(jié)果研究
D．社會(huì)服務(wù)與政策改善研究
E．社會(huì)工作理論研究
20、 光榮院社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（ ）。
A．做好服務(wù)對(duì)象入住前的評(píng)估和準(zhǔn)備工作
B．協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)光榮院的新生活，發(fā)展積極的人際關(guān)系
C．協(xié)助服務(wù)對(duì)象提高自我管理和自我服務(wù)的能力，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能
D．鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與力所能及的院舍活動(dòng)
E．協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)
21、下面關(guān)于社會(huì)救助與社會(huì)工作的關(guān)系，描述正確的是（?。?。
A．社會(huì)救助以家計(jì)調(diào)查為基礎(chǔ)
B．社會(huì)救助社會(huì)工作服務(wù)于社會(huì)救助
C．社會(huì)救助從屬于社會(huì)救助社會(huì)工作
D．社會(huì)救助是一個(gè)靜態(tài)的、涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜概念
E．社會(huì)救助社會(huì)工作面向生活困難的個(gè)人、家庭和特殊群體
22、 我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（ ?。?。
A．開發(fā)就業(yè)崗位，鼓勵(lì)多種形式就業(yè)
B．宣傳和執(zhí)行落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策
C．為特殊群體提供涉及就業(yè)方面的法律法規(guī)咨詢
D．開展就業(yè)服務(wù)和就業(yè)培訓(xùn)
E．解決下崗和失業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)接續(xù)等實(shí)際問題
23、我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)是“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)（?。?。
A．老有所教
B．老有所為
C．老有所學(xué)
D．老有所依
E．老有所樂
24、 泌尿失禁的類型包含（?。?。
A．壓迫型
B．緊迫性
C．緊張型
D．溢出型
E．功能型
25、新中國(guó)成立以來，作為職能部門的民政部門在缺乏社會(huì)工作專業(yè)指導(dǎo)的情況下，創(chuàng)造性地運(yùn)用（?。┑仁侄危_展了卓有成效的優(yōu)撫安置社會(huì)工作實(shí)踐，把黨的關(guān)懷和溫暖送給可愛的人，有力地服務(wù)了國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。
A．實(shí)踐工作
B．行政工作
C．群眾工作
D．思想政治工作
E．安撫工作
26、 社會(huì)救助運(yùn)用的主要專業(yè)工作方法包括（ ）。
A．個(gè)案工作
B．小組工作
C．社區(qū)工作
D．社會(huì)工作規(guī)劃
E．社會(huì)工作研究
27、 在撰寫預(yù)估摘要時(shí)，一般包括的內(nèi)容有（ ?。?BR> A．對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估
B．對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的預(yù)估
C．對(duì)解決手段及過程的預(yù)估
D．對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估
E．對(duì)服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估
28、 社區(qū)社會(huì)工作在面向各類弱勢(shì)人群提供福利服務(wù)時(shí)，能夠得到服務(wù)的是（ ?。?。
A．老年人
B．殘疾人
C．婦女
D．外來經(jīng)商務(wù)工人員
E．普通居民
29、 學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括（ ?。?。
A．學(xué)生
B．家長(zhǎng)
C．學(xué)校人員
D．社區(qū)人士
E．專業(yè)人士
30、 下面的社會(huì)工作中，屬于社會(huì)工作行政的是（?。?。
A．某社工組織了解到北京市很多的青少年在初中畢業(yè)后找不到合適的工作也不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是設(shè)立了青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，并且在各個(gè)街道、社區(qū)設(shè)立相應(yīng)的服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的過程，將自己組織的青少年服務(wù)規(guī)劃和措施加以改善
B．某社區(qū)發(fā)現(xiàn)該區(qū)青少年在一起玩的時(shí)候很容易打架，于是，此社區(qū)開展社區(qū)活動(dòng)教育這些青少年處理人際關(guān)系的方法
C．某農(nóng)村社區(qū)的青少年輟學(xué)率非常高，于是，當(dāng)?shù)卮孱I(lǐng)導(dǎo)和村組織頒布實(shí)施了青少年受教育條例，并在當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)施
D．某城市社區(qū)青少年犯罪率特別高，當(dāng)?shù)卣块T及司法機(jī)關(guān)針對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)研，然后形成報(bào)告，并頒布了青少年的犯罪防治條例。讓社區(qū)居民學(xué)習(xí)并且教育青少年學(xué)做正直的人
E．學(xué)校對(duì)談戀愛的高中生進(jìn)行教育，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主
31、 婦女賦權(quán)方法的干預(yù)方法的主要方式包括（?。?。
A．保密化，將工作的過程保密化
B．通過鼓勵(lì)和肯定增進(jìn)婦女的自信和能力，提升婦女自身的價(jià)值觀
C．社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象一起討論兩性之間的、家庭的以及日常生活中的其他相關(guān)的權(quán)利關(guān)系
D．通過閱讀、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享以及觀看影片等方式觀察和了解婦女的弱勢(shì)地位，為進(jìn)一步的改變建立必要的思想基礎(chǔ)
E．借助集體行動(dòng)，倡導(dǎo)政策改變
32、 在司法判決前，矯正社會(huì)工作者針對(duì)犯罪嫌疑人親友介入的社會(huì)工作內(nèi)容主要包括（ ?。?。
A．家庭關(guān)系協(xié)調(diào)及家庭成員心理、情緒輔導(dǎo)
B．犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫
C．社區(qū)資源鏈接以應(yīng)對(duì)生活困難
D．為失去依靠的家庭成員提供生活照料
E．為其提供合適的社會(huì)援助
33、 下面的案例折射出的老年人問題屬于老年特殊問題的是（?。?。
A．王奶奶被自己的媳婦鎖在房里，并且不允許一起吃飯，經(jīng)常吃剩飯剩菜。社NT_作者對(duì)這一情況進(jìn)行干預(yù)
B．李大爺近常常抱怨活著沒有意思，并且在家里放置了一瓶安眠藥，被社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理
C．張大爺處于癌癥晚期，社會(huì)工作者采取各種措施減輕張大爺?shù)奶弁?，并讓他放下心理包?BR> D．趙奶奶的老板近因?yàn)樾呐K病突發(fā)而去世，她限于悲痛之中，社區(qū)工作者對(duì)她進(jìn)行開導(dǎo)
E．李奶奶年輕時(shí)因?yàn)楣钦蹧]有去正規(guī)醫(yī)院治療，現(xiàn)在被骨質(zhì)增生的疼痛折磨，社會(huì)工作者幫助她進(jìn)行治療
34、 下面接受殘疾人咨詢的案例中，社會(huì)工作者做法正確的是（ ?。?BR> A．小王工傷致殘，找到社會(huì)工作者幫助，社會(huì)工作者先向小王解釋社會(huì)工作的性質(zhì)和自己能夠提供的服務(wù)范疇
B．社會(huì)工作者在接受小王咨詢時(shí)，認(rèn)真做好記錄
C．社會(huì)工作者無法詳細(xì)地向小王解釋有關(guān)的法律法規(guī)及社會(huì)政策
D．社會(huì)工作者希望小王及其家人積極參與
E．雖然小王的情況帶有工傷賠償、傷殘鑒定，但是，社會(huì)工作者卻沒有將小王轉(zhuǎn)介到法院和醫(yī)院接受服務(wù)
35、 光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問題包括（ ）。
A．老化問題
B．老年慢性病增加與生活質(zhì)量受損
C．心理失衡
D．社會(huì)地位下降
E．心理障礙嚴(yán)重
36、 社會(huì)救助的主旨是反貧困，救助貧困也是社會(huì)工作的題中應(yīng)有之義。一般來說，社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括（?。?。
A．賦權(quán)理論
B．增能理論
C．學(xué)習(xí)理論
D．優(yōu)勢(shì)視角
E．生態(tài)視角
37、 某社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居民中下崗工人多，經(jīng)濟(jì)收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學(xué)在家或讀職業(yè)中專的比較多，他們經(jīng)常出沒網(wǎng)吧或游戲廳。社會(huì)工作者走訪了幾個(gè)青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不少家庭擔(dān)心孩子學(xué)歷低，將來找不到好工作，整天無所事事，也可能會(huì)被某些不懷好意的人帶壞走上犯罪的道路。針對(duì)這一現(xiàn)狀，社會(huì)工作者適合開展的服務(wù)有（ ）。
A．開展改善親子關(guān)系的教育活動(dòng)
B．組織提升青少年社會(huì)交往能力的交友小組
C．開展提升青少年職業(yè)意識(shí)和技能的職業(yè)交流
D．組織減少青少年偏差行為的小組
E．建立預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)
38、 下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是（ ）。
A．北京市教育部門組織對(duì)流動(dòng)兒童受教育情況的調(diào)查
B．某社區(qū)組織課后小組幫助流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)
C．某公益組織提倡為兒童提供良好的游戲環(huán)境，讓兒童享受歡樂的童年
D．孤兒院收養(yǎng)很多的流浪兒童
E．某農(nóng)村社區(qū)完善兒童醫(yī)療保障制度，并組織兒童接種疫苗
39、 在對(duì)殘疾人進(jìn)行職業(yè)評(píng)估時(shí)，需要涉及的內(nèi)容有（ ?。?。
A．殘疾人的身體狀況
B．殘疾人的心理狀況
C．殘疾人的家庭狀況
D．殘疾人的職業(yè)適應(yīng)性
E．殘疾人的殘疾等級(jí)
40、 在維護(hù)殘疾人合法權(quán)益中，可以提供的內(nèi)容有（ ?。?。
A．向殘疾人宣傳并且貫徹《殘疾人保障法》
B．向前來咨詢的殘疾人開展政策咨詢工作
C．運(yùn)用法律武器，幫助殘疾人維權(quán)
D．支持對(duì)殘疾人的法律援助
E．完善殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)
41、 社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于感覺性需求的有（ ?。?BR> A．殘疾人反映說“我們需要有一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室”
B．老年人反映說“我們希望有一個(gè)老年人健身活動(dòng)中心”
C．社區(qū)建設(shè)專家說“社區(qū)需要一個(gè)健康教育中心”
D．所有的居民反映“我們社區(qū)衛(wèi)生室的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)”
E．衛(wèi)生部門的人說“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓”
42、 在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題時(shí)，需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同，其基本內(nèi)容包括（ ?。?。
A．服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
B．家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)
C．會(huì)談的方法
D．參加會(huì)談的家庭成員及基本要求
E．家庭會(huì)談的地點(diǎn)
43、 在危機(jī)干預(yù)模型當(dāng)中詹姆斯和吉利蘭提出了三種危機(jī)干預(yù)模型，分別為（?。?。
A．服務(wù)模型
B．平衡模型
C．認(rèn)知模型
D．鼓勵(lì)模型
E．心理轉(zhuǎn)折模型
44、 專門小組的類型包含（ ）。
A．現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組
B．動(dòng)機(jī)激發(fā)小組
C．社交與娛樂小組
D．支持小組
E．指導(dǎo)小組
45、 當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（?。?。
A．社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作人員
B．教師
C．居委會(huì)工作人員
D．政府機(jī)構(gòu)人員
E．社會(huì)工作師
46、 智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對(duì)能力。在以上服務(wù)中，小李承擔(dān)了（ ?。┙巧?BR> A．支持者
B．教育者
C．倡導(dǎo)者
D．使能者
E．資源調(diào)動(dòng)者
47、 當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有（?。?。
A．親屬照顧
B．福利機(jī)構(gòu)照顧
C．家庭寄養(yǎng)
D．收養(yǎng)
E．托兒所照顧
48、 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在基金會(huì)資助下參與地震災(zāi)后重建，如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多層次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計(jì)劃適宜的內(nèi)容包括（?。?BR> A．征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議
B．參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析
C．通過小組活動(dòng)重建鄰里關(guān)系
D．通過職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾的再就業(yè)
E．幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民
49、 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（ ?。?。
A．醫(yī)院社會(huì)工作
B．矯正社會(huì)工作
C．公共衛(wèi)生社會(huì)工作
D．精神健康社會(huì)工作
E．老人社會(huì)工作
50、 矯正社會(huì)工作具有的特點(diǎn)包括（ ?。?BR> A．福利性：矯正社會(huì)工作是一種社會(huì)福利服務(wù)
B．特殊性：矯正社會(huì)工作是為特殊社會(huì)弱勢(shì)群體——罪犯或犯法者提供的福利服務(wù)
C．系統(tǒng)性：矯正社會(huì)工作是貫穿司法矯正全過程的社會(huì)福利服務(wù)
D．專業(yè)性：矯正社會(huì)工作是一種專業(yè)化的社會(huì)福利服務(wù)
E．崇高性：矯正社會(huì)工作是一個(gè)改變罪犯心智的具有崇高服務(wù)精神的社會(huì)福利服務(wù)
51、在接案這一階段，面談的主要任務(wù)包括（ ）。
A．界定服務(wù)對(duì)象的問題
B．激勵(lì)服務(wù)對(duì)象并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色
C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變
D．澄清社會(huì)工作者和服備對(duì)象的角色期望和義務(wù)
E．實(shí)施介入計(jì)劃
52、 基線測(cè)量的操作程序包括（ ?。?。
A．建立基線
B．進(jìn)行介入期測(cè)量
C．調(diào)整基線數(shù)據(jù)
D．分析和比較
E．完善測(cè)量數(shù)據(jù)
53、社區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重要方法。下列屬于社區(qū)康復(fù)的活動(dòng)是（ ?。?BR> A．做好社區(qū)的計(jì)劃免疫工作
B．為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊
C．為有需求的殘疾人提供法律援助
D．建立社區(qū)康復(fù)中心針對(duì)不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
E．利用“全國(guó)助殘日”在社區(qū)開展為殘疾人服務(wù)的活動(dòng)
54、 結(jié)案的類型包括（ ）。
A．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案
B．因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
C．存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案
D．社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案
E．計(jì)劃時(shí)間到期的結(jié)案
55、 老年是人生的后一個(gè)階段，老化是這個(gè)階段顯著的特點(diǎn)。老化表現(xiàn)在（?。┓矫?。
A．生理的老化
B．精神的老化
C．社會(huì)的老化
D．心理的老化
E．功能的老化
1、老年是人生的后一個(gè)階段，（?。┦沁@一階段顯著的特征。
A．老化
B．體質(zhì)弱化
C．情感依賴
D．精神退化
2、小王是某社區(qū)的一名社會(huì)工作者，他一直在幫助一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的中學(xué)生小剛恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí)。在他介入的過程中，他發(fā)現(xiàn)，原來小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對(duì)小剛的正確教導(dǎo)，于是，希望將小剛的爸爸也納入到自己幫助的對(duì)象中，此時(shí)，對(duì)小剛的父親，小王的重要任務(wù)是（ ?。?。
A．告訴他小剛的情況，讓他以身作則
B．要求他反思自己的行為
C．給他找一份工作讓他不再游手好閑
D．消除他對(duì)機(jī)構(gòu)和自己的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他接受服務(wù)
3、老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時(shí)無法接受妻子已去世的事實(shí)，整日不吃不喝，不言不語。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是（ ）。
A．鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣
B．協(xié)助老張宣泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒
C．轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心
D．鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友
4、我國(guó)政府規(guī)定的老年人范圍為（?。?。
A．退休以后
B．65歲以上
C．60歲以上
D．62歲以上
5、以兒童團(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力與團(tuán)體過程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)方法是兒童（?。┕ぷ?。
A．個(gè)案
B．小組
C．團(tuán)體
D．社區(qū)
二、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)
6、 影響社區(qū)居民參與的因素有（ ?。?BR> A．對(duì)參與價(jià)值的肯定
B．對(duì)社區(qū)的認(rèn)同度
C．在參與意愿方面，即看其是否愿意或有動(dòng)機(jī)參與其中
D．參與能力方面
E．制度上的因素也會(huì)影響居民的參與
7、 老年人在面對(duì)身體機(jī)能下降的同時(shí)還會(huì)有很多認(rèn)知和情緒問題，下列病癥屬于老年人常見認(rèn)知情緒問題的是（ ）。
A．抑郁癥
B．憂郁癥
C．癡呆癥
D．譫妄
E．焦慮癥
8、 某街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域探索建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自身問題，減輕壓力，維護(hù)身心健康。下列做法有助于發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的有（ ?。?BR> A．請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
B．在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無障礙通道
C．組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上門探訪殘疾人
D．聘用專職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)殘疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)
E．為殘疾人家庭進(jìn)行無障礙設(shè)施改造
9、 從社區(qū)教育的服務(wù)功能來看，社區(qū)教育有（ ?。?。
A．家庭生活教育
B．社會(huì)化教育
C．公民教育
D．成人教育
E．健康教育
10、 下面的選項(xiàng)中，符合社區(qū)康復(fù)的個(gè)案工作步驟的是（ ?。?。
A．A社區(qū)對(duì)全社區(qū)的殘疾人進(jìn)行調(diào)查，以此了解他們的情況和需求
B．針對(duì)殘疾人的需求，社區(qū)工作者提供一對(duì)一的上門服務(wù)
C．針對(duì)殘疾人的情況和需求，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)與殘疾人輔助器具供應(yīng)部門取得聯(lián)系，讓這些部門提供一些合適的用具，做好轉(zhuǎn)介服務(wù)
D．在殘疾人拿到輔助器具后，對(duì)社區(qū)的殘疾人進(jìn)行隨訪
E．完善社區(qū)的殘疾人保障制度，以及完善社區(qū)中輔助器械的供應(yīng)制度
11、 下列屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是（ ?。?BR> A．幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等
B．推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)
C．提高學(xué)校的教育水平
D．協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要
E．促進(jìn)學(xué)習(xí)吸收和學(xué)習(xí)知識(shí)，使其在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)
12、 光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要包括（?。?。
A．健康維護(hù)的需要
B．婚姻家庭的需要
C．社會(huì)參與的需要
D．社會(huì)交往需要
E．社會(huì)尊重需要
13、 在對(duì)流浪乞討救助的社會(huì)工作中，對(duì)流浪乞討人員個(gè)別化服務(wù)包括（?。?。
A．被動(dòng)救助
B．主動(dòng)救助
C．機(jī)構(gòu)救助
D．社區(qū)救助
E．家庭救助
14、 下列關(guān)于選擇介入行動(dòng)的原則中，表述錯(cuò)誤的是（ ?。?。
A．要以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
B．個(gè)別化與類型化并舉
C．考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D．與服務(wù)對(duì)象相互依賴
E．社會(huì)效益高于經(jīng)濟(jì)效益
15、 在為流浪乞討人員提供的機(jī)構(gòu)服務(wù)中，可能有的內(nèi)容是（?。?。
A．思想轉(zhuǎn)化
B．行為矯治
C．繼續(xù)教育
D．健康保障
E．技能培訓(xùn)
16、 從醫(yī)患關(guān)系的角度看醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容可分為（ ?。?。
A．以調(diào)節(jié)者的身份處理醫(yī)患關(guān)系
B．搭建醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁
C．改善醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛
D．為醫(yī)院樹立良好形象，搭建和諧的公共關(guān)系
E．疏導(dǎo)患者和家屬的情緒
17、下面對(duì)于矯正社會(huì)工作的理解，正確的是（ ?。?BR> A．矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中
B．矯正社會(huì)工作要求專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)為服務(wù)對(duì)象服務(wù)
C．服務(wù)對(duì)象罪犯及具有犯罪危險(xiǎn)性的人員
D．服務(wù)時(shí)間是在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正期間
E．提供的服務(wù)包括思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)
18、 矯正對(duì)象存在的問題包括（ ?。?BR> A．加害社會(huì)與加害他人的行為使其較難取得社會(huì)民眾的同情
B．社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度
C．社會(huì)對(duì)他們的刻板印象
D．受刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位
E．社會(huì)沒有提供足夠的資源來保障矯正對(duì)象的權(quán)益
19、 社會(huì)工作研究是提取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過程，下列內(nèi)容中屬于社會(huì)工作研究?jī)?nèi)容的是（ ）。
A．青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究
B．青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究
C．服務(wù)結(jié)果研究
D．社會(huì)服務(wù)與政策改善研究
E．社會(huì)工作理論研究
20、 光榮院社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（ ）。
A．做好服務(wù)對(duì)象入住前的評(píng)估和準(zhǔn)備工作
B．協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)光榮院的新生活，發(fā)展積極的人際關(guān)系
C．協(xié)助服務(wù)對(duì)象提高自我管理和自我服務(wù)的能力，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能
D．鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與力所能及的院舍活動(dòng)
E．協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)
21、下面關(guān)于社會(huì)救助與社會(huì)工作的關(guān)系，描述正確的是（?。?。
A．社會(huì)救助以家計(jì)調(diào)查為基礎(chǔ)
B．社會(huì)救助社會(huì)工作服務(wù)于社會(huì)救助
C．社會(huì)救助從屬于社會(huì)救助社會(huì)工作
D．社會(huì)救助是一個(gè)靜態(tài)的、涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜概念
E．社會(huì)救助社會(huì)工作面向生活困難的個(gè)人、家庭和特殊群體
22、 我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（ ?。?。
A．開發(fā)就業(yè)崗位，鼓勵(lì)多種形式就業(yè)
B．宣傳和執(zhí)行落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策
C．為特殊群體提供涉及就業(yè)方面的法律法規(guī)咨詢
D．開展就業(yè)服務(wù)和就業(yè)培訓(xùn)
E．解決下崗和失業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)接續(xù)等實(shí)際問題
23、我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)是“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)（?。?。
A．老有所教
B．老有所為
C．老有所學(xué)
D．老有所依
E．老有所樂
24、 泌尿失禁的類型包含（?。?。
A．壓迫型
B．緊迫性
C．緊張型
D．溢出型
E．功能型
25、新中國(guó)成立以來，作為職能部門的民政部門在缺乏社會(huì)工作專業(yè)指導(dǎo)的情況下，創(chuàng)造性地運(yùn)用（?。┑仁侄危_展了卓有成效的優(yōu)撫安置社會(huì)工作實(shí)踐，把黨的關(guān)懷和溫暖送給可愛的人，有力地服務(wù)了國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。
A．實(shí)踐工作
B．行政工作
C．群眾工作
D．思想政治工作
E．安撫工作
26、 社會(huì)救助運(yùn)用的主要專業(yè)工作方法包括（ ）。
A．個(gè)案工作
B．小組工作
C．社區(qū)工作
D．社會(huì)工作規(guī)劃
E．社會(huì)工作研究
27、 在撰寫預(yù)估摘要時(shí)，一般包括的內(nèi)容有（ ?。?BR> A．對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估
B．對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的預(yù)估
C．對(duì)解決手段及過程的預(yù)估
D．對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估
E．對(duì)服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估
28、 社區(qū)社會(huì)工作在面向各類弱勢(shì)人群提供福利服務(wù)時(shí)，能夠得到服務(wù)的是（ ?。?。
A．老年人
B．殘疾人
C．婦女
D．外來經(jīng)商務(wù)工人員
E．普通居民
29、 學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括（ ?。?。
A．學(xué)生
B．家長(zhǎng)
C．學(xué)校人員
D．社區(qū)人士
E．專業(yè)人士
30、 下面的社會(huì)工作中，屬于社會(huì)工作行政的是（?。?。
A．某社工組織了解到北京市很多的青少年在初中畢業(yè)后找不到合適的工作也不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是設(shè)立了青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，并且在各個(gè)街道、社區(qū)設(shè)立相應(yīng)的服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的過程，將自己組織的青少年服務(wù)規(guī)劃和措施加以改善
B．某社區(qū)發(fā)現(xiàn)該區(qū)青少年在一起玩的時(shí)候很容易打架，于是，此社區(qū)開展社區(qū)活動(dòng)教育這些青少年處理人際關(guān)系的方法
C．某農(nóng)村社區(qū)的青少年輟學(xué)率非常高，于是，當(dāng)?shù)卮孱I(lǐng)導(dǎo)和村組織頒布實(shí)施了青少年受教育條例，并在當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)施
D．某城市社區(qū)青少年犯罪率特別高，當(dāng)?shù)卣块T及司法機(jī)關(guān)針對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)研，然后形成報(bào)告，并頒布了青少年的犯罪防治條例。讓社區(qū)居民學(xué)習(xí)并且教育青少年學(xué)做正直的人
E．學(xué)校對(duì)談戀愛的高中生進(jìn)行教育，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主
31、 婦女賦權(quán)方法的干預(yù)方法的主要方式包括（?。?。
A．保密化，將工作的過程保密化
B．通過鼓勵(lì)和肯定增進(jìn)婦女的自信和能力，提升婦女自身的價(jià)值觀
C．社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象一起討論兩性之間的、家庭的以及日常生活中的其他相關(guān)的權(quán)利關(guān)系
D．通過閱讀、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享以及觀看影片等方式觀察和了解婦女的弱勢(shì)地位，為進(jìn)一步的改變建立必要的思想基礎(chǔ)
E．借助集體行動(dòng)，倡導(dǎo)政策改變
32、 在司法判決前，矯正社會(huì)工作者針對(duì)犯罪嫌疑人親友介入的社會(huì)工作內(nèi)容主要包括（ ?。?。
A．家庭關(guān)系協(xié)調(diào)及家庭成員心理、情緒輔導(dǎo)
B．犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫
C．社區(qū)資源鏈接以應(yīng)對(duì)生活困難
D．為失去依靠的家庭成員提供生活照料
E．為其提供合適的社會(huì)援助
33、 下面的案例折射出的老年人問題屬于老年特殊問題的是（?。?。
A．王奶奶被自己的媳婦鎖在房里，并且不允許一起吃飯，經(jīng)常吃剩飯剩菜。社NT_作者對(duì)這一情況進(jìn)行干預(yù)
B．李大爺近常常抱怨活著沒有意思，并且在家里放置了一瓶安眠藥，被社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理
C．張大爺處于癌癥晚期，社會(huì)工作者采取各種措施減輕張大爺?shù)奶弁?，并讓他放下心理包?BR> D．趙奶奶的老板近因?yàn)樾呐K病突發(fā)而去世，她限于悲痛之中，社區(qū)工作者對(duì)她進(jìn)行開導(dǎo)
E．李奶奶年輕時(shí)因?yàn)楣钦蹧]有去正規(guī)醫(yī)院治療，現(xiàn)在被骨質(zhì)增生的疼痛折磨，社會(huì)工作者幫助她進(jìn)行治療
34、 下面接受殘疾人咨詢的案例中，社會(huì)工作者做法正確的是（ ?。?BR> A．小王工傷致殘，找到社會(huì)工作者幫助，社會(huì)工作者先向小王解釋社會(huì)工作的性質(zhì)和自己能夠提供的服務(wù)范疇
B．社會(huì)工作者在接受小王咨詢時(shí)，認(rèn)真做好記錄
C．社會(huì)工作者無法詳細(xì)地向小王解釋有關(guān)的法律法規(guī)及社會(huì)政策
D．社會(huì)工作者希望小王及其家人積極參與
E．雖然小王的情況帶有工傷賠償、傷殘鑒定，但是，社會(huì)工作者卻沒有將小王轉(zhuǎn)介到法院和醫(yī)院接受服務(wù)
35、 光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問題包括（ ）。
A．老化問題
B．老年慢性病增加與生活質(zhì)量受損
C．心理失衡
D．社會(huì)地位下降
E．心理障礙嚴(yán)重
36、 社會(huì)救助的主旨是反貧困，救助貧困也是社會(huì)工作的題中應(yīng)有之義。一般來說，社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括（?。?。
A．賦權(quán)理論
B．增能理論
C．學(xué)習(xí)理論
D．優(yōu)勢(shì)視角
E．生態(tài)視角
37、 某社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居民中下崗工人多，經(jīng)濟(jì)收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學(xué)在家或讀職業(yè)中專的比較多，他們經(jīng)常出沒網(wǎng)吧或游戲廳。社會(huì)工作者走訪了幾個(gè)青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突較多，不少家庭擔(dān)心孩子學(xué)歷低，將來找不到好工作，整天無所事事，也可能會(huì)被某些不懷好意的人帶壞走上犯罪的道路。針對(duì)這一現(xiàn)狀，社會(huì)工作者適合開展的服務(wù)有（ ）。
A．開展改善親子關(guān)系的教育活動(dòng)
B．組織提升青少年社會(huì)交往能力的交友小組
C．開展提升青少年職業(yè)意識(shí)和技能的職業(yè)交流
D．組織減少青少年偏差行為的小組
E．建立預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)
38、 下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是（ ）。
A．北京市教育部門組織對(duì)流動(dòng)兒童受教育情況的調(diào)查
B．某社區(qū)組織課后小組幫助流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)
C．某公益組織提倡為兒童提供良好的游戲環(huán)境，讓兒童享受歡樂的童年
D．孤兒院收養(yǎng)很多的流浪兒童
E．某農(nóng)村社區(qū)完善兒童醫(yī)療保障制度，并組織兒童接種疫苗
39、 在對(duì)殘疾人進(jìn)行職業(yè)評(píng)估時(shí)，需要涉及的內(nèi)容有（ ?。?。
A．殘疾人的身體狀況
B．殘疾人的心理狀況
C．殘疾人的家庭狀況
D．殘疾人的職業(yè)適應(yīng)性
E．殘疾人的殘疾等級(jí)
40、 在維護(hù)殘疾人合法權(quán)益中，可以提供的內(nèi)容有（ ?。?。
A．向殘疾人宣傳并且貫徹《殘疾人保障法》
B．向前來咨詢的殘疾人開展政策咨詢工作
C．運(yùn)用法律武器，幫助殘疾人維權(quán)
D．支持對(duì)殘疾人的法律援助
E．完善殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)
41、 社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于感覺性需求的有（ ?。?BR> A．殘疾人反映說“我們需要有一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室”
B．老年人反映說“我們希望有一個(gè)老年人健身活動(dòng)中心”
C．社區(qū)建設(shè)專家說“社區(qū)需要一個(gè)健康教育中心”
D．所有的居民反映“我們社區(qū)衛(wèi)生室的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)”
E．衛(wèi)生部門的人說“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓”
42、 在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題時(shí)，需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同，其基本內(nèi)容包括（ ?。?。
A．服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
B．家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)
C．會(huì)談的方法
D．參加會(huì)談的家庭成員及基本要求
E．家庭會(huì)談的地點(diǎn)
43、 在危機(jī)干預(yù)模型當(dāng)中詹姆斯和吉利蘭提出了三種危機(jī)干預(yù)模型，分別為（?。?。
A．服務(wù)模型
B．平衡模型
C．認(rèn)知模型
D．鼓勵(lì)模型
E．心理轉(zhuǎn)折模型
44、 專門小組的類型包含（ ）。
A．現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組
B．動(dòng)機(jī)激發(fā)小組
C．社交與娛樂小組
D．支持小組
E．指導(dǎo)小組
45、 當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（?。?。
A．社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作人員
B．教師
C．居委會(huì)工作人員
D．政府機(jī)構(gòu)人員
E．社會(huì)工作師
46、 智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對(duì)能力。在以上服務(wù)中，小李承擔(dān)了（ ?。┙巧?BR> A．支持者
B．教育者
C．倡導(dǎo)者
D．使能者
E．資源調(diào)動(dòng)者
47、 當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有（?。?。
A．親屬照顧
B．福利機(jī)構(gòu)照顧
C．家庭寄養(yǎng)
D．收養(yǎng)
E．托兒所照顧
48、 某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在基金會(huì)資助下參與地震災(zāi)后重建，如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多層次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計(jì)劃適宜的內(nèi)容包括（?。?BR> A．征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議
B．參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析
C．通過小組活動(dòng)重建鄰里關(guān)系
D．通過職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾的再就業(yè)
E．幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民
49、 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（ ?。?。
A．醫(yī)院社會(huì)工作
B．矯正社會(huì)工作
C．公共衛(wèi)生社會(huì)工作
D．精神健康社會(huì)工作
E．老人社會(huì)工作
50、 矯正社會(huì)工作具有的特點(diǎn)包括（ ?。?BR> A．福利性：矯正社會(huì)工作是一種社會(huì)福利服務(wù)
B．特殊性：矯正社會(huì)工作是為特殊社會(huì)弱勢(shì)群體——罪犯或犯法者提供的福利服務(wù)
C．系統(tǒng)性：矯正社會(huì)工作是貫穿司法矯正全過程的社會(huì)福利服務(wù)
D．專業(yè)性：矯正社會(huì)工作是一種專業(yè)化的社會(huì)福利服務(wù)
E．崇高性：矯正社會(huì)工作是一個(gè)改變罪犯心智的具有崇高服務(wù)精神的社會(huì)福利服務(wù)
51、在接案這一階段，面談的主要任務(wù)包括（ ）。
A．界定服務(wù)對(duì)象的問題
B．激勵(lì)服務(wù)對(duì)象并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色
C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變
D．澄清社會(huì)工作者和服備對(duì)象的角色期望和義務(wù)
E．實(shí)施介入計(jì)劃
52、 基線測(cè)量的操作程序包括（ ?。?。
A．建立基線
B．進(jìn)行介入期測(cè)量
C．調(diào)整基線數(shù)據(jù)
D．分析和比較
E．完善測(cè)量數(shù)據(jù)
53、社區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重要方法。下列屬于社區(qū)康復(fù)的活動(dòng)是（ ?。?BR> A．做好社區(qū)的計(jì)劃免疫工作
B．為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊
C．為有需求的殘疾人提供法律援助
D．建立社區(qū)康復(fù)中心針對(duì)不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
E．利用“全國(guó)助殘日”在社區(qū)開展為殘疾人服務(wù)的活動(dòng)
54、 結(jié)案的類型包括（ ）。
A．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案
B．因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
C．存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案
D．社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案
E．計(jì)劃時(shí)間到期的結(jié)案
55、 老年是人生的后一個(gè)階段，老化是這個(gè)階段顯著的特點(diǎn)。老化表現(xiàn)在（?。┓矫?。
A．生理的老化
B．精神的老化
C．社會(huì)的老化
D．心理的老化
E．功能的老化