一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
1、 背景型教育活動情境的創(chuàng)設涉及的要素包括教育活動的（ ?。?。
A．時間、空間、背景、人物與素材
B．時間、地點、人物、活動與個性
C．空間、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛
D．時間、場地、主題、設計與卷入
2、 “手舞足蹈、摩拳擦掌”屬于（ ?。?。
A．言語表情
B．肢體表情
C．面部表情
D．音調(diào)表情
3、 4歲幼兒一般能集中注意約（ ?。?BR> A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
D．20分鐘
4、 個性形成的最初階段是（ ）。
A．嬰兒期
B．先學前期
C．幼兒期
D．學齡初期
5、 關于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是（ ）。
A．兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異
B．兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點
C．學齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習慣已經(jīng)行成
D．學齡晚期階段，性格的改造更加困難
6、 對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（ ）。
A．嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導
B．信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練
C．群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式
D．認知訓練、行為訓練、講授法與發(fā)現(xiàn)法
7、 （ ?。┦怯變簣猿中园l(fā)展最快的年齡。
A．3～4歲
B．4～5歲
C．5～6歲
D．6～7歲
8、 眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)在（ ?。?。
A．4個月
B．5個月
C．6個月
D．7個月
9、 心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的?（ ?。?BR> A．發(fā)展快速期
B．發(fā)展高峰期
C．發(fā)展敏感期
D．發(fā)展?jié)摿ζ?BR> 10、 教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的?（ ?。?BR> A．系統(tǒng)的教師指導
B．聽憑幼兒獨立發(fā)現(xiàn)
C．幼兒的自我指導
D．教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導
11、 皮亞杰認為兒童表征發(fā)生的年齡段是（ ?。?。，
A．1．5～2歲
B．2～4歲
C．4～5歲
D．5～6歲
12、 用來研究兒童的自我控制能力及其行為發(fā)展的實驗方法是（ ?。?。
A．陌生情景技術
B．延遲滿足實驗
C．點紅實驗
D．兩難故事
13、 借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類，稱之為“棗樹”；把棗樹、楊樹、銀杏、按樹等依據(jù)其有根、木質莖、葉等共性歸在一起，稱之為“樹”。這體現(xiàn)了思維的（ ?。?。
A．概括性
B．間接性
C．直接性
D．敏捷性
14、 有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的（ ?。?。
A．目的
B．需要
C．興趣
D．有意性
15、 某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質基本屬于（ ）。
A．膽汁質
B．多血質
C．黏液質
D．抑郁質
二、填空題(本大題共16小題，每空1分，共20分)
16、 態(tài)度的結構包括認知成分、_______成分和行為。
17、 原始情緒反應的特點是它與_______一是否得到滿足直接關聯(lián)著。
18、 幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有描述、解釋、________和控制的作用。
19、 各種因素對不同幼兒的影響是通過_______而實現(xiàn)的。
20、 在智力活動中，堅持性強的幼兒往往比堅持性差的幼兒更_______取得好成績。
21、 幼兒期的運動技能主要表現(xiàn)為兩大方面，一是______，二是______。
22、 所謂________，是指動作的結構或組織，這些動作在同樣或類似的環(huán)境中由于重復而引起遷移或概括。
23、 皮亞杰通過觀察兒童的活動，用編造的 故事同兒童交談，考察兒童關于公正、責任、欺騙、獎勵等道德發(fā)展問題。
24、 畫家善于_______記憶，數(shù)學家善于邏輯記憶。
25、 ________是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式，并以此設計了教學機器。
26、 幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發(fā)展，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發(fā)展，即服從規(guī)律。
27、 個性心理特征包括________、________和________。
28、 遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的“________”；霍爾的“________”；格塞爾的“________”。
29、 古希臘醫(yī)生希波格拉底認為人體內(nèi)有四種液體，其分布多寡構成了人的氣質差異，即質、多血質、抑郁質和黏液質。
30、 _______是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。
31、 懲罰有兩種形式：一種是______，另一種是______。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
32、廣義的學習
33、 兒童最初的推理是_______。
34、 游戲言語
35、 形象記憶
36、 直觀思維，又叫感知運動思維，它的主要作用是_______。
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
37、 簡述班級人際關系的特點。
38、 幼兒活動動機的發(fā)展有什么樣的趨勢?
39、 簡述學前兒童判斷發(fā)展的趨勢。
40、簡述幼兒教育心理學研究的原則。
41、 什么是氣質發(fā)展中的“掩蔽現(xiàn)象”？
五、論述題(本大題共1小題，每小題10分，共10分)
42、 當今農(nóng)村的留守兒童中有不少是六七歲以下的嬰幼兒，請就這些長期與父母分離的嬰幼兒現(xiàn)狀，分析以下問題：
(1)愛因斯沃斯將依戀分為幾大類型?這些留守嬰幼兒更有可能成為其中哪些類型的兒童？
(2)從依戀特征來分析，這些留守兒童有可能出現(xiàn)哪些問題傾向?
六、案例分析題(本大題共10分)
43、蘭蘭是個幼兒園中班的孩子，一天，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪?！毕犬嬃素堫^、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火車?！边@時，她又突然想起來：“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是，又畫了起來。
請認真閱讀，分析上述案例，并回答下列問題。
(1)蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點，為什么?
(2)說明如何培養(yǎng)幼兒的想象。
1、 背景型教育活動情境的創(chuàng)設涉及的要素包括教育活動的（ ?。?。
A．時間、空間、背景、人物與素材
B．時間、地點、人物、活動與個性
C．空間、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛
D．時間、場地、主題、設計與卷入
2、 “手舞足蹈、摩拳擦掌”屬于（ ?。?。
A．言語表情
B．肢體表情
C．面部表情
D．音調(diào)表情
3、 4歲幼兒一般能集中注意約（ ?。?BR> A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
D．20分鐘
4、 個性形成的最初階段是（ ）。
A．嬰兒期
B．先學前期
C．幼兒期
D．學齡初期
5、 關于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是（ ）。
A．兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異
B．兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點
C．學齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習慣已經(jīng)行成
D．學齡晚期階段，性格的改造更加困難
6、 對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（ ）。
A．嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導
B．信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練
C．群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式
D．認知訓練、行為訓練、講授法與發(fā)現(xiàn)法
7、 （ ?。┦怯變簣猿中园l(fā)展最快的年齡。
A．3～4歲
B．4～5歲
C．5～6歲
D．6～7歲
8、 眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)在（ ?。?。
A．4個月
B．5個月
C．6個月
D．7個月
9、 心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的?（ ?。?BR> A．發(fā)展快速期
B．發(fā)展高峰期
C．發(fā)展敏感期
D．發(fā)展?jié)摿ζ?BR> 10、 教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的?（ ?。?BR> A．系統(tǒng)的教師指導
B．聽憑幼兒獨立發(fā)現(xiàn)
C．幼兒的自我指導
D．教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導
11、 皮亞杰認為兒童表征發(fā)生的年齡段是（ ?。?。，
A．1．5～2歲
B．2～4歲
C．4～5歲
D．5～6歲
12、 用來研究兒童的自我控制能力及其行為發(fā)展的實驗方法是（ ?。?。
A．陌生情景技術
B．延遲滿足實驗
C．點紅實驗
D．兩難故事
13、 借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類，稱之為“棗樹”；把棗樹、楊樹、銀杏、按樹等依據(jù)其有根、木質莖、葉等共性歸在一起，稱之為“樹”。這體現(xiàn)了思維的（ ?。?。
A．概括性
B．間接性
C．直接性
D．敏捷性
14、 有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的（ ?。?。
A．目的
B．需要
C．興趣
D．有意性
15、 某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質基本屬于（ ）。
A．膽汁質
B．多血質
C．黏液質
D．抑郁質
二、填空題(本大題共16小題，每空1分，共20分)
16、 態(tài)度的結構包括認知成分、_______成分和行為。
17、 原始情緒反應的特點是它與_______一是否得到滿足直接關聯(lián)著。
18、 幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有描述、解釋、________和控制的作用。
19、 各種因素對不同幼兒的影響是通過_______而實現(xiàn)的。
20、 在智力活動中，堅持性強的幼兒往往比堅持性差的幼兒更_______取得好成績。
21、 幼兒期的運動技能主要表現(xiàn)為兩大方面，一是______，二是______。
22、 所謂________，是指動作的結構或組織，這些動作在同樣或類似的環(huán)境中由于重復而引起遷移或概括。
23、 皮亞杰通過觀察兒童的活動，用編造的 故事同兒童交談，考察兒童關于公正、責任、欺騙、獎勵等道德發(fā)展問題。
24、 畫家善于_______記憶，數(shù)學家善于邏輯記憶。
25、 ________是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式，并以此設計了教學機器。
26、 幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發(fā)展，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發(fā)展，即服從規(guī)律。
27、 個性心理特征包括________、________和________。
28、 遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的“________”；霍爾的“________”；格塞爾的“________”。
29、 古希臘醫(yī)生希波格拉底認為人體內(nèi)有四種液體，其分布多寡構成了人的氣質差異，即質、多血質、抑郁質和黏液質。
30、 _______是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。
31、 懲罰有兩種形式：一種是______，另一種是______。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
32、廣義的學習
33、 兒童最初的推理是_______。
34、 游戲言語
35、 形象記憶
36、 直觀思維，又叫感知運動思維，它的主要作用是_______。
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
37、 簡述班級人際關系的特點。
38、 幼兒活動動機的發(fā)展有什么樣的趨勢?
39、 簡述學前兒童判斷發(fā)展的趨勢。
40、簡述幼兒教育心理學研究的原則。
41、 什么是氣質發(fā)展中的“掩蔽現(xiàn)象”？
五、論述題(本大題共1小題，每小題10分，共10分)
42、 當今農(nóng)村的留守兒童中有不少是六七歲以下的嬰幼兒，請就這些長期與父母分離的嬰幼兒現(xiàn)狀，分析以下問題：
(1)愛因斯沃斯將依戀分為幾大類型?這些留守嬰幼兒更有可能成為其中哪些類型的兒童？
(2)從依戀特征來分析，這些留守兒童有可能出現(xiàn)哪些問題傾向?
六、案例分析題(本大題共10分)
43、蘭蘭是個幼兒園中班的孩子，一天，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪?！毕犬嬃素堫^、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火車?！边@時，她又突然想起來：“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是，又畫了起來。
請認真閱讀，分析上述案例，并回答下列問題。
(1)蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點，為什么?
(2)說明如何培養(yǎng)幼兒的想象。