一、單項選擇題
1．下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（ ）。
A．從局部動作發(fā)展到整體動作
B．從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C．從粗大動作發(fā)展到精細動作
D．從下部動作發(fā)展到上部動作
2．兒童學習簡單口語的佳期是（ ）。
A．1-2歲
B．2-4歲
C．4-5歲
D．5-6歲
3．兒童注意開始受到表象影響的年齡是（ ）。
A．1歲以前
B．1．5-3歲
C．3-4.5歲
D．4．5-6歲
4．下列說法錯誤的是（ ）。
A．手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑
B．兒童從出生起就有觸覺反應
C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索
D．觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用
5．有差別的微笑的出現(xiàn)是（ ）發(fā)生的標志。
A．初誘發(fā)性微笑
B．初社會性微笑
C．初生理性微笑
D．初自發(fā)性微笑
6．看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（ ）。
A．想象的無意性
B．相似聯(lián)想較強
C．直覺思維較強
D．想象的有意性
7．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
8．兒童早出現(xiàn)的記憶是（ ）。
A．形象記憶
B．運動記憶
C．情緒記憶
D．語詞邏輯記憶
9．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是（ ）。
A．游戲
B．交往
C．活動
D．游玩
10．兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（ ）。
A．2-3S歲
B．4歲
C．5歲
D．7歲
11．在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（ ）。
A．全園教育目標
B．中期目標
C．近期目標
D．行為目標
12．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主
要說明了在教育過程中應（ ）。
A．尊重兒童的個性
B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗
C．重視兒童學習的自律性
D．重視兒童的主動操作
13．在幼兒園中負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是（ ）。
A．園長
B．阿姨
C．保育員
D．幼兒教師
14．對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪（ ）。
A．新生家訪
B．情感性家訪
C．定期家訪
D．問題兒童重點家訪
15．在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意（ ）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
B．7分鐘
16．（ ）不是幼兒期兒童性格的典型特點。
A．活潑好動
B．喜歡交往
C．好奇好問
D．穩(wěn)定性較強
17．兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在（ ）中發(fā)生的。
A．游戲情境
B．語言情境
C．社會情境
D．家庭情境
18．幼兒園的（ ）應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
A．智育
B．美育
C．體育
D．品德教育
19．在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。
A．感性認識
B．環(huán)保意識
C．人文意識
D．自然規(guī)律
20．健康領域的活動要（ ）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A．發(fā)揚
B．結合
C．充分尊重
D．關注愛護
二、簡答題
1．簡述家庭教育的特點。
2．幼兒的學習有哪些特點？
3．簡述幼兒園課程評價的原則。
4．簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。
5．論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。
6．為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系？
三、材料分析題
萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了?！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記。”經(jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。
結合上面的材料說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。
四、活動設計題
以動物的生存本領為主題，設計一個幼兒園大班活動方案。
1．下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（ ）。
A．從局部動作發(fā)展到整體動作
B．從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C．從粗大動作發(fā)展到精細動作
D．從下部動作發(fā)展到上部動作
2．兒童學習簡單口語的佳期是（ ）。
A．1-2歲
B．2-4歲
C．4-5歲
D．5-6歲
3．兒童注意開始受到表象影響的年齡是（ ）。
A．1歲以前
B．1．5-3歲
C．3-4.5歲
D．4．5-6歲
4．下列說法錯誤的是（ ）。
A．手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑
B．兒童從出生起就有觸覺反應
C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索
D．觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用
5．有差別的微笑的出現(xiàn)是（ ）發(fā)生的標志。
A．初誘發(fā)性微笑
B．初社會性微笑
C．初生理性微笑
D．初自發(fā)性微笑
6．看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（ ）。
A．想象的無意性
B．相似聯(lián)想較強
C．直覺思維較強
D．想象的有意性
7．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
8．兒童早出現(xiàn)的記憶是（ ）。
A．形象記憶
B．運動記憶
C．情緒記憶
D．語詞邏輯記憶
9．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是（ ）。
A．游戲
B．交往
C．活動
D．游玩
10．兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（ ）。
A．2-3S歲
B．4歲
C．5歲
D．7歲
11．在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（ ）。
A．全園教育目標
B．中期目標
C．近期目標
D．行為目標
12．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主
要說明了在教育過程中應（ ）。
A．尊重兒童的個性
B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗
C．重視兒童學習的自律性
D．重視兒童的主動操作
13．在幼兒園中負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是（ ）。
A．園長
B．阿姨
C．保育員
D．幼兒教師
14．對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪（ ）。
A．新生家訪
B．情感性家訪
C．定期家訪
D．問題兒童重點家訪
15．在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意（ ）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
B．7分鐘
16．（ ）不是幼兒期兒童性格的典型特點。
A．活潑好動
B．喜歡交往
C．好奇好問
D．穩(wěn)定性較強
17．兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在（ ）中發(fā)生的。
A．游戲情境
B．語言情境
C．社會情境
D．家庭情境
18．幼兒園的（ ）應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
A．智育
B．美育
C．體育
D．品德教育
19．在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。
A．感性認識
B．環(huán)保意識
C．人文意識
D．自然規(guī)律
20．健康領域的活動要（ ）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A．發(fā)揚
B．結合
C．充分尊重
D．關注愛護
二、簡答題
1．簡述家庭教育的特點。
2．幼兒的學習有哪些特點？
3．簡述幼兒園課程評價的原則。
4．簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。
5．論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。
6．為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系？
三、材料分析題
萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了?！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記。”經(jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。
結合上面的材料說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。
四、活動設計題
以動物的生存本領為主題，設計一個幼兒園大班活動方案。