2015年考研專(zhuān)業(yè)碩士邏輯大綱三大能力要求
從2013年開(kāi)始，考綱對(duì)邏輯知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化和羅列，這會(huì)使得邏輯的題目更加標(biāo)準(zhǔn)化，是的考生在復(fù)習(xí)時(shí)更加有的放矢。比如，在2013年的大綱中，首次對(duì)邏輯知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)分，分成概念、判斷、推理和論證四大部分，每一部分也做出了具體的知識(shí)點(diǎn)的羅列，這就對(duì)出題的標(biāo)準(zhǔn)化有了很大幫助，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，也能夠做到有的放矢。 同時(shí)，考生在復(fù)習(xí)邏輯時(shí)，要注意覆蓋所有大綱中所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)，好熟知每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下所涉及到的試題，和數(shù)學(xué)一樣，邏輯的做題時(shí)間也是比較緊張的。 關(guān)于邏輯考試大綱中我可以概括出邏輯考試的三大能力要求。第一種能力就是演繹推理能力，這種題目在近兩年的考試中都是超過(guò)了60%；第二種能力是 評(píng)價(jià)論證的能力，主要包括前提假設(shè)、加強(qiáng)支持、削弱質(zhì)疑、解釋評(píng)價(jià)等類(lèi)型題目的考查，這種能力是近二十年年來(lái)批判性思維思潮的延續(xù)，主要測(cè)查考生理性看待 推理，公平合理的對(duì)待論證，不要憑感性認(rèn)識(shí)就對(duì)論證做評(píng)價(jià)；第三種能力是裂解概括能力，這種能力應(yīng)該來(lái)說(shuō)是歸納和類(lèi)比思維里面比較精華的部分，考生要掌握 相關(guān)的從弱原則、一致原則以及整體原則。 接下來(lái)我們看看近三年管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考邏輯考題的題型題量統(tǒng)計(jì)：
| 年份 |
演繹推理能力 |
論證評(píng)價(jià)能力 |
理解概括能力 |
| 命題推理 |
分析推理 |
集合推理 |
統(tǒng)計(jì)推理 |
前提假設(shè) |
加強(qiáng)支持 |
削弱質(zhì)疑 |
解釋評(píng)價(jià) |
缺陷謬誤 |
概括焦點(diǎn) |
歸納結(jié)論 |
結(jié)構(gòu)類(lèi)比 |
| 2014.1 |
4 |
9 |
1 |
1 |
1 |
3 |
6 |
2 |
|
|
2 |
1 |
| 2013.1. |
7 |
7 |
3 |
1 |
1 |
1 |
5 |
2 |
|
|
1 |
2 |
| 2012.10. |
6 |
10 |
4 |
1 |
2 |
1 |
6 |
|
|
|
|
|
| 2012.1. |
14 |
3 |
|
|
1 |
1 |
4 |
2 |
1 |
|
1 |
3 |
| 2011.10. |
4 |
2 |
2 |
1 |
2 |
9 |
4 |
1 |
|
|
5 |
|
| 2011.1. |
5 |
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
4 |
1 |
|
1 |
2 |
| 合計(jì) |
40 |
31 |
11 |
6 |
10 |
20 |
31 |
11 |
2 |
|
10 |
8 |
| 88 |
74 |
18 |
通過(guò)近三年的題型題量比較，不難發(fā)現(xiàn)演繹推理能力在2012年到2014年的變化過(guò)程中形式明顯增多了，2013年更是達(dá)到了18道題，也就是說(shuō)60%的 題目是完全的演繹推理。加上3道題是理解概括的能力，總量就達(dá)到了70%，也就是論證評(píng)價(jià)能力的題目只有30%；而相比2011年剛好倒過(guò)來(lái)了，2011 年是論證評(píng)價(jià)能力加上理解能力占總比重是70%，當(dāng)時(shí)的演繹推理能力只有30%。不管怎么變化，演繹推理和論證評(píng)價(jià)，幾乎占了邏輯題總量的各半壁江山。這些足以說(shuō)明在近些年越來(lái)越關(guān)注邏輯基本規(guī)律和基本知識(shí)的掌握程度，因此 復(fù)習(xí)好這部分是邏輯考試成功的關(guān)鍵。 通過(guò)題目對(duì)應(yīng)的分值，我們來(lái)看看三大能力得分情況：
| 年份 |
演繹推理能力 |
論證評(píng)價(jià)能力 |
理解概括能力 |
| 2014.1 |
30 |
24 |
6 |
| 2013.1. |
36 |
18 |
6 |
| 2012.10. |
42 |
18 |
0 |
| 2012.1. |
34 |
18 |
8 |
| 2011.10. |
18 |
32 |
10 |
| 2011.1. |
16 |
38 |
6 |
得分是從整體的角度來(lái)分析邏輯考試考生應(yīng)該如何把握。通常我們培訓(xùn)的目標(biāo)是60分的總分，讓考生達(dá)到54分左右的成績(jī)，這個(gè)是比較理想的。通常情況下， 邏輯不參加培訓(xùn)的平均分只有20-30分，因此參加輔導(dǎo)是很有 必要的。一般我們比較理想的是邏輯中演繹推理錯(cuò)誤保證在1-2題，評(píng)價(jià)論證能力錯(cuò)誤在1-2題，理解概括能力保證不錯(cuò)，這樣就可以拿到52分以上的好成 績(jī)。 有了近4年的數(shù)據(jù)，大家的復(fù)習(xí)就可以很精準(zhǔn)的定位到命題推理、分析推理、集合推理這些考生相對(duì)容易出錯(cuò)，而也屬于邏輯規(guī)律的內(nèi)容；至于評(píng)價(jià)論證思維的內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，主要是涉及到考生對(duì)文段的正確理解，因此，此部分拿滿分相對(duì)較難一些，那么在備考過(guò)程中，考生一定要加強(qiáng)言語(yǔ)理解的能力，學(xué)會(huì)尋找文段中的論點(diǎn)、論據(jù)，這樣就基本上能搞清楚文段的正確含義，準(zhǔn)確率也會(huì)大大提升。
