★這篇五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《難忘的一課》課堂檢測(cè)試題，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗?，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。這是多么_____________________________________________，多么
_____________________________________________________________________
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！ ?BR> lǎnɡ dú lǐ tánɡ zhēn zhì tǒnɡ zhì
shī rùn chónɡ ɡāo kuān chǎnɡ tínɡ bó
二、組詞?！ ?BR> 船 效 栽 遍
航 郊 載 篇
惑 功 崇 勢(shì)
感 攻 祟 摯
三、在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！ ?BR> 強(qiáng)烈的 劇烈的 熱烈的
濃重的 濃厚的 濃密的
四、寫(xiě)反義詞?！ ?BR> 熟識(shí) 強(qiáng)烈 簡(jiǎn)單 熱情
五、連線題?！ ?BR> 晉 福建 孔 子 教育家
閩 山西 諸葛亮 書(shū)法家
豫 湖南 祖沖之 軍事家
湘 河南 王羲之 數(shù)學(xué)家
六、按要求改寫(xiě)句子?！ ?BR> 1、還有什么別的話比這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)全部感情呢？
改為陳述句：_________________________________________________________
2、老師在黑板上寫(xiě)字?！ ?BR> 擴(kuò)寫(xiě)：_______________________________________________________________
3、五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人?！ ?BR> 反問(wèn)句：_____________________________________________________________
4、我被這感人的情景吸引住了?！ ?BR> 改成“把”字句：_____________________________________________________
5、校園里很靜?！ ?BR> 改用夸張的寫(xiě)法：_____________________________________________________
6、這位老師在讀國(guó)語(yǔ)?！ ?BR> 擴(kuò)寫(xiě)：______________________________________________________________
7、在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他?！ ?BR> 改為否定句：________________________________________________________
改為疑問(wèn)句：________________________________________________________
改為反問(wèn)句：________________________________________________________
七、修改病句?！ ?BR> 1、教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。 2、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。
3、我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。
4、這是一艘大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋貨輪?！ ?BR> 【拓展運(yùn)用】
用“多么……多么……”寫(xiě)一句話：
____________________________________________________________
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗?，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。這是多么_____________________________________________，多么
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【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！ ?BR> lǎnɡ dú lǐ tánɡ zhēn zhì tǒnɡ zhì
shī rùn chónɡ ɡāo kuān chǎnɡ tínɡ bó
二、組詞?！ ?BR> 船 效 栽 遍
航 郊 載 篇
惑 功 崇 勢(shì)
感 攻 祟 摯
三、在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！ ?BR> 強(qiáng)烈的 劇烈的 熱烈的
濃重的 濃厚的 濃密的
四、寫(xiě)反義詞?！ ?BR> 熟識(shí) 強(qiáng)烈 簡(jiǎn)單 熱情
五、連線題?！ ?BR> 晉 福建 孔 子 教育家
閩 山西 諸葛亮 書(shū)法家
豫 湖南 祖沖之 軍事家
湘 河南 王羲之 數(shù)學(xué)家
六、按要求改寫(xiě)句子?！ ?BR> 1、還有什么別的話比這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)全部感情呢？
改為陳述句：_________________________________________________________
2、老師在黑板上寫(xiě)字?！ ?BR> 擴(kuò)寫(xiě)：_______________________________________________________________
3、五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人?！ ?BR> 反問(wèn)句：_____________________________________________________________
4、我被這感人的情景吸引住了?！ ?BR> 改成“把”字句：_____________________________________________________
5、校園里很靜?！ ?BR> 改用夸張的寫(xiě)法：_____________________________________________________
6、這位老師在讀國(guó)語(yǔ)?！ ?BR> 擴(kuò)寫(xiě)：______________________________________________________________
7、在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他?！ ?BR> 改為否定句：________________________________________________________
改為疑問(wèn)句：________________________________________________________
改為反問(wèn)句：________________________________________________________
七、修改病句?！ ?BR> 1、教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。 2、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。
3、我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。
4、這是一艘大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋貨輪?！ ?BR> 【拓展運(yùn)用】
用“多么……多么……”寫(xiě)一句話：
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