這篇《幼兒園大班語言教案范文：找不到眼鏡》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品,不遺忘、不丟失。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動(dòng)過程:
1、聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
——“故事的名稱叫什么?”
“誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?”
2、師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:——“熊的眼鏡會(huì)在哪里?” “為什么他會(huì)找不到自己的眼鏡?” “他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?”
3、聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點(diǎn):
4、閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
——“我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢?”
6、幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論,提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
7、
活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品,不遺忘、不丟失。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動(dòng)過程:
1、聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
——“故事的名稱叫什么?”
“誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?”
2、師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:——“熊的眼鏡會(huì)在哪里?” “為什么他會(huì)找不到自己的眼鏡?” “他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?”
3、聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點(diǎn):
4、閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
——“我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢?”
6、幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論,提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
7、引導(dǎo)幼兒積極討論:——“我們的學(xué)習(xí)用品增加了,那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢?”
8、師生共同歸納統(tǒng)計(jì)保管物品的方法。
活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品,不遺忘、不丟失。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動(dòng)過程:
1、聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
——“故事的名稱叫什么?”
“誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?”
2、師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:——“熊的眼鏡會(huì)在哪里?” “為什么他會(huì)找不到自己的眼鏡?” “他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?”
3、聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點(diǎn):
4、閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
——“我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢?”
6、幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論,提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
7、
活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品,不遺忘、不丟失。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動(dòng)過程:
1、聽故事錄音,了解故事主要內(nèi)容:
——“故事的名稱叫什么?”
“誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?”
2、師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問,幼兒回答交流:——“熊的眼鏡會(huì)在哪里?” “為什么他會(huì)找不到自己的眼鏡?” “他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?”
3、聽看結(jié)合,理解故事中角色的性格特點(diǎn):
4、閱讀故事,邊聽教師完整的朗讀故事。
5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
——“我們幫助小熊想想辦法,怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢?”
6、幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論,提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
7、引導(dǎo)幼兒積極討論:——“我們的學(xué)習(xí)用品增加了,那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢?”
8、師生共同歸納統(tǒng)計(jì)保管物品的方法。