人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
課堂有點(diǎn)酷篇一
如果你愛養(yǎng)寵物，那么，想必你也受夠了吧！狗狗的狂吠毀掉了全家人香甜的美夢(mèng)；可愛的貓咪用鋒利的爪子抓破你的衣服；美麗的鸚鵡整天呀呀學(xué)語(yǔ)，吵得你心煩氣燥……可是你還是愛養(yǎng)寵物怎么辦？那就養(yǎng)養(yǎng)昆蟲吧！養(yǎng)昆蟲既不占空間也不吵鬧，而且沒(méi)有異味，不用每天勞心費(fèi)神地清理，喂食和照顧，真是愛寵物人士的絕妙佳選。如果你從未養(yǎng)過(guò)昆蟲，那就從“入門級(jí)”的瓢蟲入手吧！它們不僅容易尋找，而且顏色鮮艷，不過(guò)想要擁有長(zhǎng)著稀有花紋的瓢蟲種類也是不大容易的。
首先，讓我來(lái)告訴你如何捉瓢蟲吧！當(dāng)我們徒手抓住某些瓢蟲時(shí)，手上會(huì)留下一股難聞刺鼻的氣味，這其實(shí)是瓢蟲留下的“生化武器”為了避免這此不家伙受到驚嚇，我們還是不要直接用手去抓啦！可以用樹葉輕輕拔弄它們，小心翼翼地將它們引入瓶中，也可以直接將帶有瓢蟲卵或幼蟲的植物摘下，帶回家飼養(yǎng)，不過(guò)切記千萬(wàn)不能破壞大自然。
在將昆蟲帶回家后還有一件重要的事情——給瓢豆造新家：
1、先找一個(gè)有蓋的透明盒子，礦泉水的瓶子也行。
2、在盒子上面扎一些小孔用一透氣。
3、如果你不知這類瓢蟲的吃葷的還是素的可以放入一些帶有蚜蟲的葉子，據(jù)我所了解到的知識(shí)，我只在薔薇花花瓣上見過(guò)蚜蟲，所以你可以摘一朵薔薇花直接放在盒子里就行了。
4、注意在養(yǎng)瓢蟲的時(shí)候要將瓢蟲分類，幼蟲或成蟲也要分開，如果食物短缺，成蟲會(huì)把幼蟲作為美味佳肴的。瓢蟲的新家建成了，在養(yǎng)瓢蟲時(shí)還要注意，以下幾點(diǎn)：
1、定期打掃瓢蟲的家。
2、瓢蟲比較怕冷，冬季要將瓢蟲放在溫暖的地方。
3、千萬(wàn)、千萬(wàn)不能讓蜘蛛進(jìn)入盒子內(nèi)，因?yàn)橹┲胧瞧跋x的天敵。
花園、草林、樹林、農(nóng)田等環(huán)境都是昆蟲們喜歡的居所。雜亂的石堆下和潮濕的枯葉下，會(huì)有蝸?；蚴浅毕x。輕輕拔弄雜草，翠綠色的蚱蜢便心慌失措地跳出來(lái)，但是一些珍稀品種可就不大好找，它們不僅數(shù)量少，而且生活的地方還很偏僻。為了不中雨野生種群，人們已經(jīng)開始飼養(yǎng)并出售這類珍稀的小寵物。不過(guò)最好是不花錢自己來(lái)尋找，這才更有趣！
運(yùn)氣好時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，也許會(huì)有昆蟲在你家的陽(yáng)臺(tái)上歇歇腳，在飼養(yǎng)完昆蟲后，別忘了把它們放加大自然。
現(xiàn)在你知道了吧，大自然中的課堂可比教室里的課堂有趣得多，不過(guò)前提是學(xué)好教室里的課堂。
課堂有點(diǎn)酷篇二
早晨，陽(yáng)光均勻地灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中漂泊無(wú)定地移動(dòng)著。教室里同學(xué)們有的在高聲朗讀，有的在低頭演算。
忽然，一聲清脆的小雞叫聲，把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過(guò)去：“小雞”“小雞！”那幾位同學(xué)都圍了上去。
“哪來(lái)的？”他們異口同聲地問(wèn)小雞的主人鄭偉。
鄭偉笑著答道：“昨天我家的老母雞孵出來(lái)的，今天帶一只來(lái)玩玩。”
課桌上的那只黃色的小家伙，此時(shí)正瞪大眼睛精確地望著這個(gè)陌生的世界。它一邊走一邊東張西望，一邊發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，把我們這一伙人全逗樂(lè)了。
上課鈴聲響了，鄭偉問(wèn)道：“第一節(jié)什么課？”“數(shù)學(xué)。”有幾個(gè)聲音先后傳來(lái)。鄭偉聽了一驚：“?。 ?BR> 我們都明白他那一聲是什么意思。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動(dòng)有趣，可對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，況且他又是出名的“眼睛好”，“耳朵靈”，所以誰(shuí)也不敢在他的課上搞小動(dòng)作。鄭偉趕緊把小雞往教室后面放清潔工具的小壁櫥里一塞，立即跳到座位上。
數(shù)學(xué)老師抱著三角板走進(jìn)了教室?！敖裉煳覀冄芯空叫魏烷L(zhǎng)方形----”數(shù)學(xué)老師開始了生動(dòng)的講課，這時(shí)壁櫥里傳出了幾聲微弱的雞叫聲。后一排的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下了講課。 “咳咳！”何鵬的座位上響起了一聲咳嗽。等老師又響起那洪亮的嗓音時(shí)，他卻又分秒不差地停下來(lái)。我們一下明白過(guò)來(lái)，同時(shí)也相互一笑。于是每當(dāng)老師停下講課，后排總有一兩個(gè)同學(xué)的咳嗽掩蓋了小雞那微弱的叫聲。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，離下課只有一分鐘了。
隨著老師幽默的講解，教室里響起了一陣爽朗的笑聲。笑聲剛停，“嘰嘰”又傳出了一聲小雞的叫聲。雖然這聲音很微弱，但是沒(méi)能逃過(guò)數(shù)學(xué)老師的耳朵，并看到了鄭偉臉色的突變，于是鄭偉和那個(gè)小家伙被帶到了辦公室。
沒(méi)兩分鐘，他又回來(lái)了。
一見他，我們擁上去：“怎樣處理的？”
“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他叫我下次不要把小動(dòng)物帶到學(xué)校來(lái)?！?BR> “那雞呢？”
“他拿去了?！编崅フf(shuō)，“叫我放學(xué)后到他家里去拿?！?BR> 放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的同學(xué)陪他去老師家。到了那兒，鄭偉膽怯地問(wèn)：“老師，雞呢？”“在那兒?！彼钢惶幷f(shuō)。我們順著一望，那小家伙正在一個(gè)鞋盒里悠閑地吃著小米呢。我們一哄而上，鄭偉把它捉在手里，對(duì)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”我們正準(zhǔn)備走，老師喊了一聲：“回來(lái)拿盒子！”我們回頭一望，見老師拿著那盒子。我們接過(guò)盒子，并問(wèn)了一句：“你為什么不處罰一下鄭偉呢？”“因?yàn)槲液湍銈円粯?，也有一顆未泯的童心——這是最寶貴的?！?BR> 我們聽后笑了，老師也孩子般地笑了。
課堂有點(diǎn)酷篇三
老師的愛也許是看不見的，有時(shí)候還會(huì)包含著痛．
---題記
一直以為老師的愛離我很遠(yuǎn)，我是那么調(diào)皮，那么懶．是數(shù)學(xué)老師讓我感受到師愛，盡管那是夾雜著痛．直到現(xiàn)在，我忘卻不了．
那天，我精神難得的好，不知不覺(jué)第一節(jié)課就下了．我去看課程表，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課．我問(wèn)同桌小萍，數(shù)學(xué)老師有什么作業(yè)嗎？小萍說(shuō)不記得老師布置過(guò)了沒(méi)有，自己也沒(méi)有寫完．我就離開座位，去和同學(xué)談?wù)撐覀兿矏鄣碾娨晞?，不一?huì)兒就上課了．
高跟鞋“咯咯“的腳步聲逼近我們的教室，我知道那是數(shù)學(xué)老師來(lái)了．她穿著一件粉色的短袖連衣裙．一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“昨天上午我布置的練習(xí)你們寫完了沒(méi)有？說(shuō)好了啊，寫不完的同學(xué)站著上課?。?同學(xué)們都說(shuō)寫完了，她又說(shuō)：“把你們那些練習(xí)放在桌上，我下去檢察．“ 她走下來(lái)一個(gè)一個(gè)地看，這一看還真發(fā)現(xiàn)幾個(gè)沒(méi)寫完的家伙．
我的心“砰砰“地跳，我可是一個(gè)字都沒(méi)寫的啊!慢慢的，她走到我旁邊，看到我“一字不染“的練習(xí)，她臉色馬上變暗：“你們?cè)趺催@么懶啊，昨天上午的作業(yè)到現(xiàn)在都沒(méi)寫完，你們這樣拿什么去考試，拿什么跟人家比？啊，你們這幾個(gè)沒(méi)寫完的同學(xué)就站著上課?。貏e是你，林雨，居然連一個(gè)字都沒(méi)寫．“ 說(shuō)著用手敲打我的頭兩次．我不知道她用多大的力，我只知道有淚珠在我的眼眶里搖搖欲墜．．．．．．
那節(jié)課我一個(gè)字也聽不進(jìn)去，當(dāng)然聽不進(jìn)的．我不知道為什么那么傷心，明明她沒(méi)有什么錯(cuò)，但我記得那時(shí)我卻很恨她．終于下了課，我跑到宿舍躲進(jìn)棉被里哭．哭完了就拿一本故事書來(lái)看，不想上教室上課．過(guò)了第三節(jié)課后，第四節(jié)課的鈴聲剛響不久，她--數(shù)學(xué)老師來(lái)到宿舍門前，叫我開門給她．我知道她要給我講她那些大道理，倒想聽聽她怎么跟我說(shuō)，我下床去開門給她．
她進(jìn)來(lái)坐在我的床邊，我也坐下．她說(shuō)：“老師剛才真的是“恨鐵不成鋼“啊，你數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，練習(xí)居然一個(gè)字都沒(méi)寫，你說(shuō)老師能不生氣嗎？“ 我心想就算你生氣也不
應(yīng)該打我?。终f(shuō)：“剛才是老師太沖動(dòng)了，不應(yīng)該打你．可你不應(yīng)該不去上課?。?聽到她這樣說(shuō)，我居然釋懷了，不再生氣了．看到我看的故事書，她又說(shuō)：“你現(xiàn)在在看故事書，我也不強(qiáng)求你去上課，可你知道嗎？現(xiàn)在睡覺(jué)，可以做夢(mèng)，若你現(xiàn)在學(xué)習(xí)，就可以圓夢(mèng)?。?BR> 我沒(méi)有說(shuō)什么，她起身走出宿舍，臨近門口時(shí)，她說(shuō)：“不要給自己的人生留下遺憾!“
望著她離去的身影，我陷入沉思：是啊，我現(xiàn)在睡覺(jué)只能做夢(mèng)，若是現(xiàn)在學(xué)習(xí)就有可能圓夢(mèng)?。緛?lái)就是我沒(méi)有寫作業(yè)，怎么能怪老師呢？想著，我起身穿好鞋，梳理一下頭發(fā)，洗把臉．決定了，現(xiàn)在就去上課!
課堂有點(diǎn)酷篇四
鏡頭一：數(shù)學(xué)課上的難題
數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個(gè)“彎“才能解出的習(xí)題，分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽懂了沒(méi)有，并讓沒(méi)聽懂的同學(xué)舉起手看看，但沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進(jìn)衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認(rèn)真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫寫畫畫，因?yàn)樘焯淞?。老師見沒(méi)人舉手就顯出很高興的樣子說(shuō)：“既然都懂了，那就接著講另一道題吧。”——我真不知道老師此時(shí)是真高興還是假高興。
數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題，這題只需要用一個(gè)公式拐一個(gè)“彎“就能解出。分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽懂了沒(méi)有，并讓聽懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進(jìn)衣袋木偶般坐著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫寫畫畫，因?yàn)樘焯淞?。老師有點(diǎn)驚訝，但并沒(méi)有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……
——是懂了，還是沒(méi)懂？你們能知道嗎？
鏡頭二：課文課上的風(fēng)景
子曰：“學(xué)而不思則……”
語(yǔ)文課上，老師在講那毫無(wú)生氣、一點(diǎn)都不吸引人的古文。
同學(xué)們有的捧著書本，有的搖頭晃腦，有的懨懨欲睡，有的在毫無(wú)生氣地不停地念著。老師很是高興，真不愧是早春的太陽(yáng)，孺子可教也。哦，忘了說(shuō)，語(yǔ)文老師年事已高，早成了老花眼，也難怪他把毫無(wú)生氣看成了朝氣蓬勃。
學(xué)生a“呼”的放下書本，弓著腰踮著腳跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
看什么呢？窗外一定有風(fēng)景可看，是靚妹？帥哥？親密的戀人？還是……
a同學(xué)屁股剛坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
可惜他沒(méi)看到剛才的美景，懊惱地坐下，但他們的后座又“騰”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。
接著，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。
老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象，大聲喝斥：“干嗎？都看什么？”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個(gè)一個(gè)問(wèn)。
看什么？再下一桌的下一桌問(wèn)再下一桌的下一桌，再下一桌的問(wèn)下一桌……一個(gè)個(gè)發(fā)問(wèn)，一個(gè)個(gè)搖頭，最后a同學(xué)的同桌問(wèn)他看什么呢？a同學(xué)也說(shuō)不來(lái)。
“剛才不是你先站起來(lái)看的嗎？”b同學(xué)責(zé)問(wèn)他。
“剛才？哦，我念累了站起來(lái)活動(dòng)下筋骨，看看外面綠色植物，——難道不行嗎？”
全班無(wú)語(yǔ)……
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作很有特色，文章選取了班上學(xué)習(xí)的兩個(gè)畫面，運(yùn)用了近乎漫畫式的描寫方法，使文章具有一種詼諧幽默的情趣。
課堂有點(diǎn)酷篇五
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳?lè)的張老師在音樂(lè)課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。
首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)（雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑?？蓞顷艥山z毫沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是?！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚?！澳蔷褪恰保瑓顷艥缮詈袅艘豢跉?，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說(shuō)?！巴隆保嗤瑢W(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為大家?guī)?lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教?！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過(guò)得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼?，無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，是沒(méi)有反應(yīng)。
然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的學(xué)們（特別是她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈?，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。
這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂(lè)無(wú)窮了！
課堂有點(diǎn)酷篇六
補(bǔ)課老師穿著一件白色短袖和藍(lán)色牛仔褲走進(jìn)教室，她雙手交錯(cuò)合攏，放在胸前，清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)雨這個(gè)作文?！彪S后，轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上方，大大寫了一個(gè)“雨”字，“我們可以先從味覺(jué)著手，可以嘗雨的味道。”忽然一位男同學(xué)十分認(rèn)真的說(shuō)：“老師，雨可以吃嗎？”
“是可以的?！崩蠋熀苡心托牡闹v解。
“可……因?yàn)槔锩婧泻芏鄍m2。5(是指大氣中直徑小于或等于2。5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物）啊！”那位男同學(xué)一只手比著一字朝向天，拍了一下著桌子，激動(dòng)的站起來(lái)大聲說(shuō)道。同學(xué)們齊刷刷地盯著他，男同學(xué)縮著肩膀，頭低到桌子下面去，我此時(shí)很理解他的心情，他一定想找條縫鉆進(jìn)去。
“那么請(qǐng)問(wèn)下完雨后，空氣會(huì)變得怎么樣呢？”老師睜大眼睛很期待大家的回答。
“清新！”一位同學(xué)脫口而出。
“為什么會(huì)變得清新呢？”老師刨根問(wèn)底。
剛才那位男同學(xué)仰起頭，撅起嘴，一臉肯定地快速回答道：“因?yàn)閜m2·5減少了！絕對(duì)是！”他憋著嘴，一臉自豪。
“pm2·5減少了，呵呵?！崩蠋熯呅吥钅钣性~。
“老師，我都沒(méi)有意見，你有意見嗎？”那位男同學(xué)大聲說(shuō)。
“有。”
“那您克服一下?！?BR> “……”
老師講完了一系列關(guān)于雨的方法，開始讓我們動(dòng)筆寫一寫?！袄蠋?！請(qǐng)問(wèn)什么動(dòng)物會(huì)在雨中叫呢？”寫作文途中一位同學(xué)突然問(wèn)道。
“人！”不知哪個(gè)同學(xué)冒出了一句，“人會(huì)在雨中叫嗎？哈哈！”使得全班哄堂大笑。
“鴨！語(yǔ)文書上有一句‘雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到’嘛！”一位同學(xué)自作聰明，在那得意洋洋，仰起頭，十分不得了的樣子。
“那是雨快要下時(shí)，它才叫。別人問(wèn)的是在雨中叫。”一位同學(xué)反駁，使得上個(gè)同學(xué)低下頭，紅了臉。
過(guò)了會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)問(wèn)“廁所”的“廁”字怎么寫，同學(xué)們不停嘀咕?！皫?！對(duì)了，我剛剛就是這件事忘記了，我就說(shuō)有什么事忘記了，原來(lái)是忘記上廁所了！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)完，“呼”地向廁所跑去?！跋掠?？廁所？難道下雨時(shí)他在蹲廁所，水管堵了，沖不下廁所，然后被淹了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，裝作一臉鄭重的樣子，“肯定是?！蔽姨貏e佩服這位同學(xué)從想象力，太豐富！
漸臨放學(xué)，一個(gè)同學(xué)突然闖進(jìn)來(lái)，他面紅發(fā)腫，大口大口喘著氣，汗不停流下來(lái)，一臉迷茫地看著在座的同學(xué)，問(wèn)：“沒(méi)遲到吧？”。老師看著他：“怎么現(xiàn)在才來(lái)??！”說(shuō)著把他帶了出去。教室里邊同學(xué)們洋洋灑灑地大膽說(shuō)話了，“老師肯定會(huì)把他拉出去暴打一頓，哈哈！”“還有可能把他拉到車上拿去賣了！”剛說(shuō)完，場(chǎng)外就想起了一串聲音：“請(qǐng)注意倒車，請(qǐng)注意倒車！”“哈哈，看我猜對(duì)了吧！老師正在倒車，準(zhǔn)備把他拉出去賣了呢！”
“哈哈哈！”長(zhǎng)久的笑聲蕩漾在這教室里……
課堂有點(diǎn)酷篇七
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認(rèn)為一切事情都會(huì)在潛意識(shí)里被融解，回憶那似水流年般星星點(diǎn)點(diǎn)的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。
“加油，加油”，一陣陣鼓勵(lì)與加油聲從五條路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出，仔細(xì)一看，原來(lái)是六（2）班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣布比賽規(guī)則：一條長(zhǎng)繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下分成兩隊(duì)，我被分到了“天鷹隊(duì)”，而我們的對(duì)手“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是精神抖擻、身強(qiáng)力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊(duì)友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。
伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都?xì)⒓t了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁?？?！我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大！他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無(wú)須誰(shuí)來(lái)提醒，這時(shí)候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友！
一旁的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊(duì)，加油！天鷹隊(duì)，必勝！”這喊聲可以說(shuō)是驚天地，泣鬼神，好象要把萬(wàn)里晴空震碎！聽到了拉拉隊(duì)的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃！這時(shí)向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點(diǎn)也不理睬我們兩個(gè)隊(duì)，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。
再看對(duì)方“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對(duì)手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵(lì)，互相激勵(lì)?！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖！此時(shí)，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了！我大喊一聲，猛地往后拉，只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng)，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標(biāo)離我們近了！3米，2米。此時(shí)我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來(lái)到了我們身邊。
比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了！”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊(duì)”隊(duì)員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場(chǎng)，傳遍校園，傳遍蒼穹。
這次精彩的體育課，使我經(jīng)久難忘！心底仿佛又響起那首歌：“一根筷子喲，輕輕被折斷，十根筷子喲，牢牢抱成團(tuán)?！碧热舨皇俏覀冞@些“天鷹”齊心協(xié)力，又怎能捕獲那迷人的“獵物”呢？
課堂有點(diǎn)酷篇八
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽(yáng)公公躲在云霧的深處，不肯出來(lái)。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
當(dāng)老師打開我的ppt圖第一頁(yè)，并示意我上來(lái)時(shí)，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課??！萬(wàn)一講壞了怎么辦？這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了！萬(wàn)一我提出的問(wèn)題沒(méi)有人解答怎么辦？
心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來(lái)吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》?！蔽伊骼恼f(shuō)完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁(yè)，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)可以讀一下大屏上的詞語(yǔ)呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來(lái)。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒(méi)有發(fā)生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)！”說(shuō)完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真?？吹贸鰜?lái)，老師還是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒(méi)有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講臺(tái)，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
課堂有點(diǎn)酷篇九
記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的`第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
我與課堂內(nèi)外的故事
空氣，那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體；
校門，那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體；
汗水，那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體，都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)
我想過(guò)很多應(yīng)該，我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友，應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。
“立正”又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天，那枯燥的行隊(duì)整練中，我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來(lái)，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過(guò)幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多，因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯，在接過(guò)金蘋果是，會(huì)不會(huì)猶豫選擇，或者，我根本沒(méi)選擇的機(jī)會(huì)，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。
“坐！”終于休息了，焦烈的太陽(yáng)，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂?！白釉唬很娪?xùn)苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊(duì)齊走，誰(shuí)人不會(huì)？依言行事，誰(shuí)人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳；后歸家，已七點(diǎn)，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰(shuí)求？故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來(lái)，有很多東西是可以拋開的。
跑回隊(duì)列，整了整帽子，呼口氣，對(duì)自己說(shuō)：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)！
課堂有點(diǎn)酷篇十
話說(shuō)我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過(guò)海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧
山中無(wú)老虎，猴子稱霸王
咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來(lái)，剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝?！皞黄?，真的傷不起”唉，這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽的聲音??？果不其然，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周圍群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法”，而他，就是我們班綽號(hào)最多的一位，而這些“雅號(hào)”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！
交響樂(lè)兼大合唱
正當(dāng)我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說(shuō)，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見他如此口若懸河，現(xiàn)在竟說(shuō)的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無(wú)可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢(shì)，外加一個(gè)“衛(wèi)生球”。哼，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是hello kity 啊！果然，效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神啊；還有的同學(xué)趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。
死亡前奏
“老師來(lái)了！”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào)，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。說(shuō)話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收?qǐng)隽?；開演唱會(huì)的，立馬閉緊嘴巴，比誰(shuí)都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來(lái)，又回到了最初有說(shuō)有笑的課堂。可老師竟神不知鬼不覺(jué)的閃了進(jìn)來(lái)。時(shí)間仿佛凝固了，似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著書本津津有味的讀著
老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說(shuō)地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂(lè)漸漸退隱江湖；小說(shuō)漫畫離我們?cè)絹?lái)越近，世界名著離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；動(dòng)畫片，演唱會(huì)家喻戶曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來(lái)，高雅，無(wú)聲無(wú)息的消失。這一切，何時(shí)才能結(jié)束呢？
課堂有點(diǎn)酷篇十一
今天，我來(lái)到作文班，只見洪老師準(zhǔn)備了四個(gè)杯子和一枚硬幣，四個(gè)杯子的杯身分別寫著“1、2、3、4”這四個(gè)數(shù)字。洪老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？我們就像丈二的和尚摸不著頭腦。這時(shí)洪老師發(fā)話了，她說(shuō)：“今天，我是一位魔術(shù)大師，一會(huì)我請(qǐng)我的助手上來(lái)把這枚硬幣隨意放入杯子里，然后我不用動(dòng)手就可以馬上知道硬幣是放在哪個(gè)杯子里。”咦，有這么神奇嗎？
接著，洪老師請(qǐng)助手江政陽(yáng)上來(lái)，正在跟他竊竊私語(yǔ)呢！我們就像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)脖子，恨不得長(zhǎng)著一雙順風(fēng)耳能聽到他倆說(shuō)的話。魔術(shù)開始了，丁炫婷自告奮勇上前把洪老師的眼睛捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們像潮水一樣涌向講臺(tái)，把江政陽(yáng)圍了個(gè)水泄不通。只見江政陽(yáng)把硬幣放在了2號(hào)杯中，蓋上蓋子，然后大聲向洪大師說(shuō)“好了”。洪大師向講臺(tái)走去，在每個(gè)杯子上仔細(xì)打量了一翻，又邊敲邊聽杯子里發(fā)出的聲音，突然她把2號(hào)杯打開，瞧都不瞧一眼，信心十足地說(shuō)：“硬幣在這了”。我們一看，不約而同的說(shuō)：“騙人，哪有那么神？”教室里就像炸開了鍋，有的說(shuō)“一定是和小助手一起串通好的?！庇械恼f(shuō)“2號(hào)杯是鼓起來(lái)的，一定是看見了鼓起來(lái)的老師才會(huì)知道。”
洪大師看我們都不相信她會(huì)變魔術(shù)，就說(shuō)：“那就讓我們?cè)賮?lái)一次吧！
第二次開始了，我們把洪大師請(qǐng)出了教室，又讓羅睿杰把教室門頂?shù)拿懿煌革L(fēng)，然后我們一窩蜂跑到講臺(tái)桌旁。叫江政陽(yáng)把硬幣放在1號(hào)杯里......這時(shí)，丁炫婷叫道：“小聲點(diǎn)，不然大師會(huì)聽見的。”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，江政陽(yáng)也不知道該聽誰(shuí)的，就把硬幣放進(jìn)了4號(hào)杯子里。江政陽(yáng)站在門口大聲地喊：“已經(jīng)好了”，只見洪大師胸有成竹地走了進(jìn)來(lái)，她走到講臺(tái)桌前，快速地把4號(hào)杯子打開說(shuō)：“我猜對(duì)了。”啊，真神奇?。『榇髱煿簧硎植环?，料事如神??！這到底是怎么回事呢？我們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
到了揭密的時(shí)候了，洪大師讓江政陽(yáng)來(lái)告訴我們答案。江政陽(yáng)說(shuō)：“當(dāng)硬幣放在1號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘好’字，放在2號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘好了’，放在3號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘可以了’，放在4號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘已經(jīng)好了’?！蔽覀兟牶蠡腥淮笪颍?！原來(lái)如此，洪大師終于露出了真面目了。
通過(guò)這節(jié)課我知道這世上并沒(méi)有真的魔術(shù)，所謂的魔術(shù)只是用來(lái)娛樂(lè)的，原來(lái)洪老師是要通過(guò)這件事讓我們加強(qiáng)對(duì)事物的觀察能力，老師真高??！
課堂有點(diǎn)酷篇十二
當(dāng)我還沉浸在網(wǎng)絡(luò)聊天的快樂(lè)中，忽然時(shí)間提醒我：oh my god，十點(diǎn)了。老師預(yù)定的時(shí)間是十點(diǎn)半。嗯，還好，差點(diǎn)都忘了還要上課呢！
說(shuō)實(shí)在還挺興奮的，我和老師已經(jīng)多久沒(méi)見面了？好不容易有見面的機(jī)會(huì)，當(dāng)然是要?dú)g騰一番了，總之，必須好好梳洗一番！我趕緊把那亂的跟珠頸斑鳩的草窩似的頭發(fā)用梳子梳順溜了。正襟危坐在課桌前。
鄭老師剛好呼我們進(jìn)直播間，我趕緊一波操作猛如虎，當(dāng)我一進(jìn)直播間，不由得贊嘆一聲：哇，太卡了吧！我的屏幕不斷地黑屏，就像在跟我作對(duì)似的，偏不讓我看到什么。
你們是不知道，鄭老師昨天晚上就已經(jīng)試過(guò)一次了，可最終還是放棄了。唉，還是得理解她的，誰(shuí)叫咱都是新手。于是一場(chǎng)奮戰(zhàn)就在能聽見我說(shuō)話嗎？你能看到ppt嗎？能打字嗎？等經(jīng)典對(duì)話中開始了。
我趕緊點(diǎn)擊了申請(qǐng)連麥，順便暗自慶幸：還好我知道可以申請(qǐng)。于是，我就被老師請(qǐng)到了。我趕緊將我的劉海散開，擺起了自認(rèn)為萌萌噠的微笑。
老師讓我一上來(lái)就問(wèn)起了幸運(yùn)三連，我自然是一一回?fù)??？墒谴蜃郑磕愣冀o我們禁言了，我們?cè)趺床拍艽虺鲎謥?lái)讓你看見？我的內(nèi)心不由得吐槽一句。只可惜我不是她，否則我肯定要好好研究研究，直播到底是怎么搞出來(lái)的。
在哪里設(shè)置？
老師也是一臉迷糊（盡管我沒(méi)有看見她美麗的臉龐，但是從她那焦急的語(yǔ)言我可以看出他一定是這樣的）?？墒撬龁?wèn)我有什么用呢？我清楚的還沒(méi)有她多呢。
于是就在我們?nèi)嚆卤频那闆r下，第一次試播結(jié)束了。
我喝了口水緩緩神，第二次試播開始了。這次好歹是好了許多。但是問(wèn)題就在于，老師一放視頻，就開始超級(jí)無(wú)敵卡，弄得我都不好意思再接著看了。剛開始播放還好好的，可忽然畫面一陣閃動(dòng)，哦，糟糕！畫面再次定格，卻忽然像狗瘋了一樣，加倍播放著，就這樣重復(fù)來(lái)重復(fù)去，真是眼花繚亂。
像我這樣自認(rèn)為是諸葛軍師的人也左右為難了，不過(guò)就在此時(shí)此刻，大救星來(lái)了。對(duì)，就是小董，他直接把度娘搬了過(guò)來(lái)。是啊，我怎么沒(méi)想到。我們看了這個(gè)鏈接以后，一切都知曉了。
又經(jīng)過(guò)了第三次調(diào)試，終于迎來(lái)了我們的班隊(duì)課。這讓我剛剛犯困的心又興奮起來(lái)。我見到了許多久違的同學(xué)，不過(guò)她們都有個(gè)特點(diǎn)，那就是臉都變圓潤(rùn)了。嘿嘿！
忽然，鄭老師的臉出現(xiàn)在了大屏幕上，她戴著一副口罩，但她那雙炯炯有神的大眼睛依然讓我感覺(jué)到了一陣親切：我們都變胖了，只有她還是沒(méi)有一點(diǎn)兒變化，苗條依舊。
于是就在我們這一番折騰下，我們與釘釘?shù)膽?zhàn)斗就這樣結(jié)束了?？?，不可能！有咱這么多同學(xué)在，還怕什么？
課堂有點(diǎn)酷篇一
如果你愛養(yǎng)寵物，那么，想必你也受夠了吧！狗狗的狂吠毀掉了全家人香甜的美夢(mèng)；可愛的貓咪用鋒利的爪子抓破你的衣服；美麗的鸚鵡整天呀呀學(xué)語(yǔ)，吵得你心煩氣燥……可是你還是愛養(yǎng)寵物怎么辦？那就養(yǎng)養(yǎng)昆蟲吧！養(yǎng)昆蟲既不占空間也不吵鬧，而且沒(méi)有異味，不用每天勞心費(fèi)神地清理，喂食和照顧，真是愛寵物人士的絕妙佳選。如果你從未養(yǎng)過(guò)昆蟲，那就從“入門級(jí)”的瓢蟲入手吧！它們不僅容易尋找，而且顏色鮮艷，不過(guò)想要擁有長(zhǎng)著稀有花紋的瓢蟲種類也是不大容易的。
首先，讓我來(lái)告訴你如何捉瓢蟲吧！當(dāng)我們徒手抓住某些瓢蟲時(shí)，手上會(huì)留下一股難聞刺鼻的氣味，這其實(shí)是瓢蟲留下的“生化武器”為了避免這此不家伙受到驚嚇，我們還是不要直接用手去抓啦！可以用樹葉輕輕拔弄它們，小心翼翼地將它們引入瓶中，也可以直接將帶有瓢蟲卵或幼蟲的植物摘下，帶回家飼養(yǎng)，不過(guò)切記千萬(wàn)不能破壞大自然。
在將昆蟲帶回家后還有一件重要的事情——給瓢豆造新家：
1、先找一個(gè)有蓋的透明盒子，礦泉水的瓶子也行。
2、在盒子上面扎一些小孔用一透氣。
3、如果你不知這類瓢蟲的吃葷的還是素的可以放入一些帶有蚜蟲的葉子，據(jù)我所了解到的知識(shí)，我只在薔薇花花瓣上見過(guò)蚜蟲，所以你可以摘一朵薔薇花直接放在盒子里就行了。
4、注意在養(yǎng)瓢蟲的時(shí)候要將瓢蟲分類，幼蟲或成蟲也要分開，如果食物短缺，成蟲會(huì)把幼蟲作為美味佳肴的。瓢蟲的新家建成了，在養(yǎng)瓢蟲時(shí)還要注意，以下幾點(diǎn)：
1、定期打掃瓢蟲的家。
2、瓢蟲比較怕冷，冬季要將瓢蟲放在溫暖的地方。
3、千萬(wàn)、千萬(wàn)不能讓蜘蛛進(jìn)入盒子內(nèi)，因?yàn)橹┲胧瞧跋x的天敵。
花園、草林、樹林、農(nóng)田等環(huán)境都是昆蟲們喜歡的居所。雜亂的石堆下和潮濕的枯葉下，會(huì)有蝸?；蚴浅毕x。輕輕拔弄雜草，翠綠色的蚱蜢便心慌失措地跳出來(lái)，但是一些珍稀品種可就不大好找，它們不僅數(shù)量少，而且生活的地方還很偏僻。為了不中雨野生種群，人們已經(jīng)開始飼養(yǎng)并出售這類珍稀的小寵物。不過(guò)最好是不花錢自己來(lái)尋找，這才更有趣！
運(yùn)氣好時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，也許會(huì)有昆蟲在你家的陽(yáng)臺(tái)上歇歇腳，在飼養(yǎng)完昆蟲后，別忘了把它們放加大自然。
現(xiàn)在你知道了吧，大自然中的課堂可比教室里的課堂有趣得多，不過(guò)前提是學(xué)好教室里的課堂。
課堂有點(diǎn)酷篇二
早晨，陽(yáng)光均勻地灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中漂泊無(wú)定地移動(dòng)著。教室里同學(xué)們有的在高聲朗讀，有的在低頭演算。
忽然，一聲清脆的小雞叫聲，把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過(guò)去：“小雞”“小雞！”那幾位同學(xué)都圍了上去。
“哪來(lái)的？”他們異口同聲地問(wèn)小雞的主人鄭偉。
鄭偉笑著答道：“昨天我家的老母雞孵出來(lái)的，今天帶一只來(lái)玩玩。”
課桌上的那只黃色的小家伙，此時(shí)正瞪大眼睛精確地望著這個(gè)陌生的世界。它一邊走一邊東張西望，一邊發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，把我們這一伙人全逗樂(lè)了。
上課鈴聲響了，鄭偉問(wèn)道：“第一節(jié)什么課？”“數(shù)學(xué)。”有幾個(gè)聲音先后傳來(lái)。鄭偉聽了一驚：“?。 ?BR> 我們都明白他那一聲是什么意思。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動(dòng)有趣，可對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，況且他又是出名的“眼睛好”，“耳朵靈”，所以誰(shuí)也不敢在他的課上搞小動(dòng)作。鄭偉趕緊把小雞往教室后面放清潔工具的小壁櫥里一塞，立即跳到座位上。
數(shù)學(xué)老師抱著三角板走進(jìn)了教室?！敖裉煳覀冄芯空叫魏烷L(zhǎng)方形----”數(shù)學(xué)老師開始了生動(dòng)的講課，這時(shí)壁櫥里傳出了幾聲微弱的雞叫聲。后一排的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下了講課。 “咳咳！”何鵬的座位上響起了一聲咳嗽。等老師又響起那洪亮的嗓音時(shí)，他卻又分秒不差地停下來(lái)。我們一下明白過(guò)來(lái)，同時(shí)也相互一笑。于是每當(dāng)老師停下講課，后排總有一兩個(gè)同學(xué)的咳嗽掩蓋了小雞那微弱的叫聲。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，離下課只有一分鐘了。
隨著老師幽默的講解，教室里響起了一陣爽朗的笑聲。笑聲剛停，“嘰嘰”又傳出了一聲小雞的叫聲。雖然這聲音很微弱，但是沒(méi)能逃過(guò)數(shù)學(xué)老師的耳朵，并看到了鄭偉臉色的突變，于是鄭偉和那個(gè)小家伙被帶到了辦公室。
沒(méi)兩分鐘，他又回來(lái)了。
一見他，我們擁上去：“怎樣處理的？”
“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他叫我下次不要把小動(dòng)物帶到學(xué)校來(lái)?！?BR> “那雞呢？”
“他拿去了?！编崅フf(shuō)，“叫我放學(xué)后到他家里去拿?！?BR> 放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的同學(xué)陪他去老師家。到了那兒，鄭偉膽怯地問(wèn)：“老師，雞呢？”“在那兒?！彼钢惶幷f(shuō)。我們順著一望，那小家伙正在一個(gè)鞋盒里悠閑地吃著小米呢。我們一哄而上，鄭偉把它捉在手里，對(duì)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”我們正準(zhǔn)備走，老師喊了一聲：“回來(lái)拿盒子！”我們回頭一望，見老師拿著那盒子。我們接過(guò)盒子，并問(wèn)了一句：“你為什么不處罰一下鄭偉呢？”“因?yàn)槲液湍銈円粯?，也有一顆未泯的童心——這是最寶貴的?！?BR> 我們聽后笑了，老師也孩子般地笑了。
課堂有點(diǎn)酷篇三
老師的愛也許是看不見的，有時(shí)候還會(huì)包含著痛．
---題記
一直以為老師的愛離我很遠(yuǎn)，我是那么調(diào)皮，那么懶．是數(shù)學(xué)老師讓我感受到師愛，盡管那是夾雜著痛．直到現(xiàn)在，我忘卻不了．
那天，我精神難得的好，不知不覺(jué)第一節(jié)課就下了．我去看課程表，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課．我問(wèn)同桌小萍，數(shù)學(xué)老師有什么作業(yè)嗎？小萍說(shuō)不記得老師布置過(guò)了沒(méi)有，自己也沒(méi)有寫完．我就離開座位，去和同學(xué)談?wù)撐覀兿矏鄣碾娨晞?，不一?huì)兒就上課了．
高跟鞋“咯咯“的腳步聲逼近我們的教室，我知道那是數(shù)學(xué)老師來(lái)了．她穿著一件粉色的短袖連衣裙．一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“昨天上午我布置的練習(xí)你們寫完了沒(méi)有？說(shuō)好了啊，寫不完的同學(xué)站著上課?。?同學(xué)們都說(shuō)寫完了，她又說(shuō)：“把你們那些練習(xí)放在桌上，我下去檢察．“ 她走下來(lái)一個(gè)一個(gè)地看，這一看還真發(fā)現(xiàn)幾個(gè)沒(méi)寫完的家伙．
我的心“砰砰“地跳，我可是一個(gè)字都沒(méi)寫的啊!慢慢的，她走到我旁邊，看到我“一字不染“的練習(xí)，她臉色馬上變暗：“你們?cè)趺催@么懶啊，昨天上午的作業(yè)到現(xiàn)在都沒(méi)寫完，你們這樣拿什么去考試，拿什么跟人家比？啊，你們這幾個(gè)沒(méi)寫完的同學(xué)就站著上課?。貏e是你，林雨，居然連一個(gè)字都沒(méi)寫．“ 說(shuō)著用手敲打我的頭兩次．我不知道她用多大的力，我只知道有淚珠在我的眼眶里搖搖欲墜．．．．．．
那節(jié)課我一個(gè)字也聽不進(jìn)去，當(dāng)然聽不進(jìn)的．我不知道為什么那么傷心，明明她沒(méi)有什么錯(cuò)，但我記得那時(shí)我卻很恨她．終于下了課，我跑到宿舍躲進(jìn)棉被里哭．哭完了就拿一本故事書來(lái)看，不想上教室上課．過(guò)了第三節(jié)課后，第四節(jié)課的鈴聲剛響不久，她--數(shù)學(xué)老師來(lái)到宿舍門前，叫我開門給她．我知道她要給我講她那些大道理，倒想聽聽她怎么跟我說(shuō)，我下床去開門給她．
她進(jìn)來(lái)坐在我的床邊，我也坐下．她說(shuō)：“老師剛才真的是“恨鐵不成鋼“啊，你數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，練習(xí)居然一個(gè)字都沒(méi)寫，你說(shuō)老師能不生氣嗎？“ 我心想就算你生氣也不
應(yīng)該打我?。终f(shuō)：“剛才是老師太沖動(dòng)了，不應(yīng)該打你．可你不應(yīng)該不去上課?。?聽到她這樣說(shuō)，我居然釋懷了，不再生氣了．看到我看的故事書，她又說(shuō)：“你現(xiàn)在在看故事書，我也不強(qiáng)求你去上課，可你知道嗎？現(xiàn)在睡覺(jué)，可以做夢(mèng)，若你現(xiàn)在學(xué)習(xí)，就可以圓夢(mèng)?。?BR> 我沒(méi)有說(shuō)什么，她起身走出宿舍，臨近門口時(shí)，她說(shuō)：“不要給自己的人生留下遺憾!“
望著她離去的身影，我陷入沉思：是啊，我現(xiàn)在睡覺(jué)只能做夢(mèng)，若是現(xiàn)在學(xué)習(xí)就有可能圓夢(mèng)?。緛?lái)就是我沒(méi)有寫作業(yè)，怎么能怪老師呢？想著，我起身穿好鞋，梳理一下頭發(fā)，洗把臉．決定了，現(xiàn)在就去上課!
課堂有點(diǎn)酷篇四
鏡頭一：數(shù)學(xué)課上的難題
數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個(gè)“彎“才能解出的習(xí)題，分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽懂了沒(méi)有，并讓沒(méi)聽懂的同學(xué)舉起手看看，但沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進(jìn)衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認(rèn)真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫寫畫畫，因?yàn)樘焯淞?。老師見沒(méi)人舉手就顯出很高興的樣子說(shuō)：“既然都懂了，那就接著講另一道題吧。”——我真不知道老師此時(shí)是真高興還是假高興。
數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題，這題只需要用一個(gè)公式拐一個(gè)“彎“就能解出。分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽懂了沒(méi)有，并讓聽懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進(jìn)衣袋木偶般坐著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫寫畫畫，因?yàn)樘焯淞?。老師有點(diǎn)驚訝，但并沒(méi)有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……
——是懂了，還是沒(méi)懂？你們能知道嗎？
鏡頭二：課文課上的風(fēng)景
子曰：“學(xué)而不思則……”
語(yǔ)文課上，老師在講那毫無(wú)生氣、一點(diǎn)都不吸引人的古文。
同學(xué)們有的捧著書本，有的搖頭晃腦，有的懨懨欲睡，有的在毫無(wú)生氣地不停地念著。老師很是高興，真不愧是早春的太陽(yáng)，孺子可教也。哦，忘了說(shuō)，語(yǔ)文老師年事已高，早成了老花眼，也難怪他把毫無(wú)生氣看成了朝氣蓬勃。
學(xué)生a“呼”的放下書本，弓著腰踮著腳跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
看什么呢？窗外一定有風(fēng)景可看，是靚妹？帥哥？親密的戀人？還是……
a同學(xué)屁股剛坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。
可惜他沒(méi)看到剛才的美景，懊惱地坐下，但他們的后座又“騰”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。
接著，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。
老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象，大聲喝斥：“干嗎？都看什么？”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個(gè)一個(gè)問(wèn)。
看什么？再下一桌的下一桌問(wèn)再下一桌的下一桌，再下一桌的問(wèn)下一桌……一個(gè)個(gè)發(fā)問(wèn)，一個(gè)個(gè)搖頭，最后a同學(xué)的同桌問(wèn)他看什么呢？a同學(xué)也說(shuō)不來(lái)。
“剛才不是你先站起來(lái)看的嗎？”b同學(xué)責(zé)問(wèn)他。
“剛才？哦，我念累了站起來(lái)活動(dòng)下筋骨，看看外面綠色植物，——難道不行嗎？”
全班無(wú)語(yǔ)……
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作很有特色，文章選取了班上學(xué)習(xí)的兩個(gè)畫面，運(yùn)用了近乎漫畫式的描寫方法，使文章具有一種詼諧幽默的情趣。
課堂有點(diǎn)酷篇五
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳?lè)的張老師在音樂(lè)課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。
首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)（雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑?？蓞顷艥山z毫沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是?！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚?！澳蔷褪恰保瑓顷艥缮詈袅艘豢跉?，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說(shuō)?！巴隆保嗤瑢W(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為大家?guī)?lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教?！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過(guò)得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼?，無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，是沒(méi)有反應(yīng)。
然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的學(xué)們（特別是她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈?，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。
這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂(lè)無(wú)窮了！
課堂有點(diǎn)酷篇六
補(bǔ)課老師穿著一件白色短袖和藍(lán)色牛仔褲走進(jìn)教室，她雙手交錯(cuò)合攏，放在胸前，清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)雨這個(gè)作文?！彪S后，轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上方，大大寫了一個(gè)“雨”字，“我們可以先從味覺(jué)著手，可以嘗雨的味道。”忽然一位男同學(xué)十分認(rèn)真的說(shuō)：“老師，雨可以吃嗎？”
“是可以的?！崩蠋熀苡心托牡闹v解。
“可……因?yàn)槔锩婧泻芏鄍m2。5(是指大氣中直徑小于或等于2。5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物）啊！”那位男同學(xué)一只手比著一字朝向天，拍了一下著桌子，激動(dòng)的站起來(lái)大聲說(shuō)道。同學(xué)們齊刷刷地盯著他，男同學(xué)縮著肩膀，頭低到桌子下面去，我此時(shí)很理解他的心情，他一定想找條縫鉆進(jìn)去。
“那么請(qǐng)問(wèn)下完雨后，空氣會(huì)變得怎么樣呢？”老師睜大眼睛很期待大家的回答。
“清新！”一位同學(xué)脫口而出。
“為什么會(huì)變得清新呢？”老師刨根問(wèn)底。
剛才那位男同學(xué)仰起頭，撅起嘴，一臉肯定地快速回答道：“因?yàn)閜m2·5減少了！絕對(duì)是！”他憋著嘴，一臉自豪。
“pm2·5減少了，呵呵?！崩蠋熯呅吥钅钣性~。
“老師，我都沒(méi)有意見，你有意見嗎？”那位男同學(xué)大聲說(shuō)。
“有。”
“那您克服一下?！?BR> “……”
老師講完了一系列關(guān)于雨的方法，開始讓我們動(dòng)筆寫一寫?！袄蠋?！請(qǐng)問(wèn)什么動(dòng)物會(huì)在雨中叫呢？”寫作文途中一位同學(xué)突然問(wèn)道。
“人！”不知哪個(gè)同學(xué)冒出了一句，“人會(huì)在雨中叫嗎？哈哈！”使得全班哄堂大笑。
“鴨！語(yǔ)文書上有一句‘雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到’嘛！”一位同學(xué)自作聰明，在那得意洋洋，仰起頭，十分不得了的樣子。
“那是雨快要下時(shí)，它才叫。別人問(wèn)的是在雨中叫。”一位同學(xué)反駁，使得上個(gè)同學(xué)低下頭，紅了臉。
過(guò)了會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)問(wèn)“廁所”的“廁”字怎么寫，同學(xué)們不停嘀咕?！皫?！對(duì)了，我剛剛就是這件事忘記了，我就說(shuō)有什么事忘記了，原來(lái)是忘記上廁所了！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)完，“呼”地向廁所跑去?！跋掠?？廁所？難道下雨時(shí)他在蹲廁所，水管堵了，沖不下廁所，然后被淹了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，裝作一臉鄭重的樣子，“肯定是?！蔽姨貏e佩服這位同學(xué)從想象力，太豐富！
漸臨放學(xué)，一個(gè)同學(xué)突然闖進(jìn)來(lái)，他面紅發(fā)腫，大口大口喘著氣，汗不停流下來(lái)，一臉迷茫地看著在座的同學(xué)，問(wèn)：“沒(méi)遲到吧？”。老師看著他：“怎么現(xiàn)在才來(lái)??！”說(shuō)著把他帶了出去。教室里邊同學(xué)們洋洋灑灑地大膽說(shuō)話了，“老師肯定會(huì)把他拉出去暴打一頓，哈哈！”“還有可能把他拉到車上拿去賣了！”剛說(shuō)完，場(chǎng)外就想起了一串聲音：“請(qǐng)注意倒車，請(qǐng)注意倒車！”“哈哈，看我猜對(duì)了吧！老師正在倒車，準(zhǔn)備把他拉出去賣了呢！”
“哈哈哈！”長(zhǎng)久的笑聲蕩漾在這教室里……
課堂有點(diǎn)酷篇七
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認(rèn)為一切事情都會(huì)在潛意識(shí)里被融解，回憶那似水流年般星星點(diǎn)點(diǎn)的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。
“加油，加油”，一陣陣鼓勵(lì)與加油聲從五條路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出，仔細(xì)一看，原來(lái)是六（2）班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣布比賽規(guī)則：一條長(zhǎng)繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下分成兩隊(duì)，我被分到了“天鷹隊(duì)”，而我們的對(duì)手“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是精神抖擻、身強(qiáng)力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊(duì)友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。
伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都?xì)⒓t了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁?？?！我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大！他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無(wú)須誰(shuí)來(lái)提醒，這時(shí)候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友！
一旁的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊(duì)，加油！天鷹隊(duì)，必勝！”這喊聲可以說(shuō)是驚天地，泣鬼神，好象要把萬(wàn)里晴空震碎！聽到了拉拉隊(duì)的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃！這時(shí)向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點(diǎn)也不理睬我們兩個(gè)隊(duì)，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。
再看對(duì)方“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對(duì)手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵(lì)，互相激勵(lì)?！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖！此時(shí)，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了！我大喊一聲，猛地往后拉，只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng)，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標(biāo)離我們近了！3米，2米。此時(shí)我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來(lái)到了我們身邊。
比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了！”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊(duì)”隊(duì)員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場(chǎng)，傳遍校園，傳遍蒼穹。
這次精彩的體育課，使我經(jīng)久難忘！心底仿佛又響起那首歌：“一根筷子喲，輕輕被折斷，十根筷子喲，牢牢抱成團(tuán)?！碧热舨皇俏覀冞@些“天鷹”齊心協(xié)力，又怎能捕獲那迷人的“獵物”呢？
課堂有點(diǎn)酷篇八
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽(yáng)公公躲在云霧的深處，不肯出來(lái)。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
當(dāng)老師打開我的ppt圖第一頁(yè)，并示意我上來(lái)時(shí)，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課??！萬(wàn)一講壞了怎么辦？這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了！萬(wàn)一我提出的問(wèn)題沒(méi)有人解答怎么辦？
心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來(lái)吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》?！蔽伊骼恼f(shuō)完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁(yè)，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)可以讀一下大屏上的詞語(yǔ)呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來(lái)。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒(méi)有發(fā)生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)！”說(shuō)完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真?？吹贸鰜?lái)，老師還是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒(méi)有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講臺(tái)，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
課堂有點(diǎn)酷篇九
記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的`第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
我與課堂內(nèi)外的故事
空氣，那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體；
校門，那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體；
汗水，那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體，都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)
我想過(guò)很多應(yīng)該，我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友，應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。
“立正”又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天，那枯燥的行隊(duì)整練中，我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來(lái)，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過(guò)幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多，因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯，在接過(guò)金蘋果是，會(huì)不會(huì)猶豫選擇，或者，我根本沒(méi)選擇的機(jī)會(huì)，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。
“坐！”終于休息了，焦烈的太陽(yáng)，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂?！白釉唬很娪?xùn)苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊(duì)齊走，誰(shuí)人不會(huì)？依言行事，誰(shuí)人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳；后歸家，已七點(diǎn)，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰(shuí)求？故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來(lái)，有很多東西是可以拋開的。
跑回隊(duì)列，整了整帽子，呼口氣，對(duì)自己說(shuō)：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)！
課堂有點(diǎn)酷篇十
話說(shuō)我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過(guò)海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧
山中無(wú)老虎，猴子稱霸王
咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來(lái)，剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝?！皞黄?，真的傷不起”唉，這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽的聲音??？果不其然，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周圍群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法”，而他，就是我們班綽號(hào)最多的一位，而這些“雅號(hào)”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！
交響樂(lè)兼大合唱
正當(dāng)我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說(shuō)，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見他如此口若懸河，現(xiàn)在竟說(shuō)的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無(wú)可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢(shì)，外加一個(gè)“衛(wèi)生球”。哼，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是hello kity 啊！果然，效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神啊；還有的同學(xué)趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。
死亡前奏
“老師來(lái)了！”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào)，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。說(shuō)話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收?qǐng)隽?；開演唱會(huì)的，立馬閉緊嘴巴，比誰(shuí)都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來(lái)，又回到了最初有說(shuō)有笑的課堂。可老師竟神不知鬼不覺(jué)的閃了進(jìn)來(lái)。時(shí)間仿佛凝固了，似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著書本津津有味的讀著
老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說(shuō)地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂(lè)漸漸退隱江湖；小說(shuō)漫畫離我們?cè)絹?lái)越近，世界名著離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；動(dòng)畫片，演唱會(huì)家喻戶曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來(lái)，高雅，無(wú)聲無(wú)息的消失。這一切，何時(shí)才能結(jié)束呢？
課堂有點(diǎn)酷篇十一
今天，我來(lái)到作文班，只見洪老師準(zhǔn)備了四個(gè)杯子和一枚硬幣，四個(gè)杯子的杯身分別寫著“1、2、3、4”這四個(gè)數(shù)字。洪老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？我們就像丈二的和尚摸不著頭腦。這時(shí)洪老師發(fā)話了，她說(shuō)：“今天，我是一位魔術(shù)大師，一會(huì)我請(qǐng)我的助手上來(lái)把這枚硬幣隨意放入杯子里，然后我不用動(dòng)手就可以馬上知道硬幣是放在哪個(gè)杯子里。”咦，有這么神奇嗎？
接著，洪老師請(qǐng)助手江政陽(yáng)上來(lái)，正在跟他竊竊私語(yǔ)呢！我們就像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)脖子，恨不得長(zhǎng)著一雙順風(fēng)耳能聽到他倆說(shuō)的話。魔術(shù)開始了，丁炫婷自告奮勇上前把洪老師的眼睛捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們像潮水一樣涌向講臺(tái)，把江政陽(yáng)圍了個(gè)水泄不通。只見江政陽(yáng)把硬幣放在了2號(hào)杯中，蓋上蓋子，然后大聲向洪大師說(shuō)“好了”。洪大師向講臺(tái)走去，在每個(gè)杯子上仔細(xì)打量了一翻，又邊敲邊聽杯子里發(fā)出的聲音，突然她把2號(hào)杯打開，瞧都不瞧一眼，信心十足地說(shuō)：“硬幣在這了”。我們一看，不約而同的說(shuō)：“騙人，哪有那么神？”教室里就像炸開了鍋，有的說(shuō)“一定是和小助手一起串通好的?！庇械恼f(shuō)“2號(hào)杯是鼓起來(lái)的，一定是看見了鼓起來(lái)的老師才會(huì)知道。”
洪大師看我們都不相信她會(huì)變魔術(shù)，就說(shuō)：“那就讓我們?cè)賮?lái)一次吧！
第二次開始了，我們把洪大師請(qǐng)出了教室，又讓羅睿杰把教室門頂?shù)拿懿煌革L(fēng)，然后我們一窩蜂跑到講臺(tái)桌旁。叫江政陽(yáng)把硬幣放在1號(hào)杯里......這時(shí)，丁炫婷叫道：“小聲點(diǎn)，不然大師會(huì)聽見的。”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，江政陽(yáng)也不知道該聽誰(shuí)的，就把硬幣放進(jìn)了4號(hào)杯子里。江政陽(yáng)站在門口大聲地喊：“已經(jīng)好了”，只見洪大師胸有成竹地走了進(jìn)來(lái)，她走到講臺(tái)桌前，快速地把4號(hào)杯子打開說(shuō)：“我猜對(duì)了。”啊，真神奇?。『榇髱煿簧硎植环?，料事如神??！這到底是怎么回事呢？我們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
到了揭密的時(shí)候了，洪大師讓江政陽(yáng)來(lái)告訴我們答案。江政陽(yáng)說(shuō)：“當(dāng)硬幣放在1號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘好’字，放在2號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘好了’，放在3號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘可以了’，放在4號(hào)杯時(shí)就說(shuō)‘已經(jīng)好了’?！蔽覀兟牶蠡腥淮笪颍?！原來(lái)如此，洪大師終于露出了真面目了。
通過(guò)這節(jié)課我知道這世上并沒(méi)有真的魔術(shù)，所謂的魔術(shù)只是用來(lái)娛樂(lè)的，原來(lái)洪老師是要通過(guò)這件事讓我們加強(qiáng)對(duì)事物的觀察能力，老師真高??！
課堂有點(diǎn)酷篇十二
當(dāng)我還沉浸在網(wǎng)絡(luò)聊天的快樂(lè)中，忽然時(shí)間提醒我：oh my god，十點(diǎn)了。老師預(yù)定的時(shí)間是十點(diǎn)半。嗯，還好，差點(diǎn)都忘了還要上課呢！
說(shuō)實(shí)在還挺興奮的，我和老師已經(jīng)多久沒(méi)見面了？好不容易有見面的機(jī)會(huì)，當(dāng)然是要?dú)g騰一番了，總之，必須好好梳洗一番！我趕緊把那亂的跟珠頸斑鳩的草窩似的頭發(fā)用梳子梳順溜了。正襟危坐在課桌前。
鄭老師剛好呼我們進(jìn)直播間，我趕緊一波操作猛如虎，當(dāng)我一進(jìn)直播間，不由得贊嘆一聲：哇，太卡了吧！我的屏幕不斷地黑屏，就像在跟我作對(duì)似的，偏不讓我看到什么。
你們是不知道，鄭老師昨天晚上就已經(jīng)試過(guò)一次了，可最終還是放棄了。唉，還是得理解她的，誰(shuí)叫咱都是新手。于是一場(chǎng)奮戰(zhàn)就在能聽見我說(shuō)話嗎？你能看到ppt嗎？能打字嗎？等經(jīng)典對(duì)話中開始了。
我趕緊點(diǎn)擊了申請(qǐng)連麥，順便暗自慶幸：還好我知道可以申請(qǐng)。于是，我就被老師請(qǐng)到了。我趕緊將我的劉海散開，擺起了自認(rèn)為萌萌噠的微笑。
老師讓我一上來(lái)就問(wèn)起了幸運(yùn)三連，我自然是一一回?fù)??？墒谴蜃郑磕愣冀o我們禁言了，我們?cè)趺床拍艽虺鲎謥?lái)讓你看見？我的內(nèi)心不由得吐槽一句。只可惜我不是她，否則我肯定要好好研究研究，直播到底是怎么搞出來(lái)的。
在哪里設(shè)置？
老師也是一臉迷糊（盡管我沒(méi)有看見她美麗的臉龐，但是從她那焦急的語(yǔ)言我可以看出他一定是這樣的）?？墒撬龁?wèn)我有什么用呢？我清楚的還沒(méi)有她多呢。
于是就在我們?nèi)嚆卤频那闆r下，第一次試播結(jié)束了。
我喝了口水緩緩神，第二次試播開始了。這次好歹是好了許多。但是問(wèn)題就在于，老師一放視頻，就開始超級(jí)無(wú)敵卡，弄得我都不好意思再接著看了。剛開始播放還好好的，可忽然畫面一陣閃動(dòng)，哦，糟糕！畫面再次定格，卻忽然像狗瘋了一樣，加倍播放著，就這樣重復(fù)來(lái)重復(fù)去，真是眼花繚亂。
像我這樣自認(rèn)為是諸葛軍師的人也左右為難了，不過(guò)就在此時(shí)此刻，大救星來(lái)了。對(duì)，就是小董，他直接把度娘搬了過(guò)來(lái)。是啊，我怎么沒(méi)想到。我們看了這個(gè)鏈接以后，一切都知曉了。
又經(jīng)過(guò)了第三次調(diào)試，終于迎來(lái)了我們的班隊(duì)課。這讓我剛剛犯困的心又興奮起來(lái)。我見到了許多久違的同學(xué)，不過(guò)她們都有個(gè)特點(diǎn)，那就是臉都變圓潤(rùn)了。嘿嘿！
忽然，鄭老師的臉出現(xiàn)在了大屏幕上，她戴著一副口罩，但她那雙炯炯有神的大眼睛依然讓我感覺(jué)到了一陣親切：我們都變胖了，只有她還是沒(méi)有一點(diǎn)兒變化，苗條依舊。
于是就在我們這一番折騰下，我們與釘釘?shù)膽?zhàn)斗就這樣結(jié)束了?？?，不可能！有咱這么多同學(xué)在，還怕什么？