下午，我們踏著鈴聲走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。”
“??？”同學(xué)們都很驚訝，“明明不是說(shuō)再過幾天嗎？”我也苦著臉說(shuō)：“就是啊，我還沒開始準(zhǔn)備呢！”但是，數(shù)學(xué)老師的命令誰(shuí)敢抗反呢？
老師拿出一疊厚厚的試卷，瀟灑的發(fā)給每個(gè)同學(xué)，我慌忙奪過試卷，一看，傻眼了！這么密的、這么難的題怎么做??！
“開始考試！不可以交頭接耳，不可以作弊?！崩蠋煹脑捰蟹N不可拒抗的威力。
我拿出草稿紙和筆，每做一題都要在紙上劃幾下，唯恐做錯(cuò)了。雪白的紙張上留下了一道道豎式……
不一會(huì)兒，20分鐘過去了。我遇到了一只“攔路虎”，可怎么想都想不出來(lái)，怎么辦？我心中閃過了一個(gè)念頭：不如——抄！我先看看數(shù)學(xué)老師，正在看書，呵呵，真是天助我也！我竭力地側(cè)著身子，我又想：如果作弊了，那我不是就不誠(chéng)實(shí)了嗎？要是他也做錯(cuò)了，我想對(duì)了，那不就吃大虧了嗎！我又坐直身子認(rèn)真思考著……
下課鈴響了，只有30分鐘了。我回頭看看別的同學(xué)，有的在拖著下巴冥思苦想，有的呆呆地望著天花板，唉，我也是??！其中試卷上有一題，我一開始做了出來(lái)，可一算，得數(shù)是循環(huán)小數(shù)，怎么可能呢？我又把列的算式仔細(xì)檢查一遍，沒錯(cuò)啊？我算，我算，我算算，仍然是循環(huán)小數(shù)，矛盾的我就把它劃去，重新寫上。（其實(shí)我第寫的是對(duì)的，又改錯(cuò)了）
……
“收卷！”
有些同學(xué)還沒做完，硬把試卷壓一會(huì)兒才交。
結(jié)果誰(shuí)知道？天知道！
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。”
“??？”同學(xué)們都很驚訝，“明明不是說(shuō)再過幾天嗎？”我也苦著臉說(shuō)：“就是啊，我還沒開始準(zhǔn)備呢！”但是，數(shù)學(xué)老師的命令誰(shuí)敢抗反呢？
老師拿出一疊厚厚的試卷，瀟灑的發(fā)給每個(gè)同學(xué)，我慌忙奪過試卷，一看，傻眼了！這么密的、這么難的題怎么做??！
“開始考試！不可以交頭接耳，不可以作弊?！崩蠋煹脑捰蟹N不可拒抗的威力。
我拿出草稿紙和筆，每做一題都要在紙上劃幾下，唯恐做錯(cuò)了。雪白的紙張上留下了一道道豎式……
不一會(huì)兒，20分鐘過去了。我遇到了一只“攔路虎”，可怎么想都想不出來(lái)，怎么辦？我心中閃過了一個(gè)念頭：不如——抄！我先看看數(shù)學(xué)老師，正在看書，呵呵，真是天助我也！我竭力地側(cè)著身子，我又想：如果作弊了，那我不是就不誠(chéng)實(shí)了嗎？要是他也做錯(cuò)了，我想對(duì)了，那不就吃大虧了嗎！我又坐直身子認(rèn)真思考著……
下課鈴響了，只有30分鐘了。我回頭看看別的同學(xué)，有的在拖著下巴冥思苦想，有的呆呆地望著天花板，唉，我也是??！其中試卷上有一題，我一開始做了出來(lái)，可一算，得數(shù)是循環(huán)小數(shù)，怎么可能呢？我又把列的算式仔細(xì)檢查一遍，沒錯(cuò)啊？我算，我算，我算算，仍然是循環(huán)小數(shù)，矛盾的我就把它劃去，重新寫上。（其實(shí)我第寫的是對(duì)的，又改錯(cuò)了）
……
“收卷！”
有些同學(xué)還沒做完，硬把試卷壓一會(huì)兒才交。
結(jié)果誰(shuí)知道？天知道！