6月26日13時，烏魯木齊中考結(jié)束。當(dāng)日，烏魯木齊市中考命題組對各科試題進(jìn)行了分析。
語文：與生活熱點緊密相連
今年，語文的命題在一定程度上體現(xiàn)對學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)水平的考查，通過閱讀非連續(xù)性文本，考查學(xué)生篩選信息、提取要點、精要表達(dá)以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
試題具有鮮明的綜合性、實踐性和時代性。凡學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中可能涉及到的而紙筆測試中又可操作的形式和內(nèi)容都盡可能涉及到。從讀音字形到成語的運用，從分析語言的精妙到修改語病，從多種體裁文本的閱讀到記敘文的寫作，涉及的內(nèi)容有見義勇為、巴西世界杯、流行語、時間與人生、付出與快樂等等。使學(xué)生感到語文的外延和生活的外延是相同的，語文的知識和能力是要在平時的學(xué)習(xí)和實踐中逐漸積累和形成的。
作文命題對學(xué)生寫作的正確導(dǎo)向，力求扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的不良文風(fēng)。近年來一些學(xué)生作文尤其是中高考作文中出現(xiàn)各種不良現(xiàn)象：文體不明，形散神迷；空話連篇，無病呻吟；隨意穿越，胡編亂造；首尾“點題”，中間套作；堆砌辭藻，不知所云……因此，今年的寫作題仍規(guī)定寫記敘性文章。“我已經(jīng)不是小孩子了”，題目樸素直白，直接指向初中學(xué)生的內(nèi)心世界，指向初中學(xué)生與家長、教師和社會的關(guān)系，便于寫出他們由兒童向青年轉(zhuǎn)變發(fā)展時期的成長軌跡，表達(dá)他們的真實心聲。這樣的題目對于引導(dǎo)學(xué)生寫作說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，對于寫作教學(xué)和中考復(fù)習(xí)教學(xué)，起到一定的正面導(dǎo)向作用。
英語：命題新穎，難易適中
英語試卷準(zhǔn)確把握中考考點，較全面地考查了學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識掌握情況及語言綜合應(yīng)用能力。考點難易適中。盡量避免為考點而機械設(shè)題，力求將知識點的考查放在一定的真實語境中，體現(xiàn)了語境設(shè)計、語篇設(shè)計與學(xué)用結(jié)合。
本次考題題干考究，其中涉及到“玉兔號月球車”、“香格里拉對話會”、“中國夢”、“新疆高鐵”、“時政要聞”等語言素材，時代感強，關(guān)注地域特點；閱讀理解、完形填空、短文填空選材比較廣泛，閱讀內(nèi)容積極向上，具有思想性、趣味性、知識性及文化性，使學(xué)生在體會閱讀樂趣的同時，逐步形成健康的人生觀和正確的情感態(tài)度。書面表達(dá)借助第四屆亞歐博覽會組委會將招募一些志愿者參與到美化環(huán)境、低碳環(huán)保、文明出行、會場向?qū)У然顒又羞@一主題，使學(xué)生充分使用書面語言表達(dá)自己能為博覽會的勝利召開做些什么。貼近學(xué)生生活實際，開放性較強，學(xué)以致用。既重視了語言知識運用，又進(jìn)一步體現(xiàn)了終結(jié)性評價的合理性。
數(shù)學(xué)：難度分散，坡度較緩
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組李喜玲、席寶平、劉斐三位老師對今年的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了分析，與前兩年相比，題量、題型較為穩(wěn)定，區(qū)分度更好，難度較為穩(wěn)定。相比于去年，兩個填空題難度翹了尾巴，從而增大了區(qū)分度。同時，增加了難度，幾何操作難度持平而位置后移，但證明難度略有加大，壓軸題穩(wěn)中求變似有突破,思維量加大，計算量減少。
試卷知識點幾乎涉及到初中每一章節(jié)，覆蓋面廣，細(xì)看試卷，考點說明處處得到體現(xiàn)，注重考查基礎(chǔ)概念，性質(zhì)的直接運用，坡度小、學(xué)生易得分。
坡度緩，難度分散，實現(xiàn)了多題把關(guān)的構(gòu)想。中考試卷的“難度”體現(xiàn)在壓軸題上，今年在選擇題、填空題后兩題均設(shè)置羈絆。第22題、第24題加大幾何思維能力的考查，對學(xué)生“化歸”思想，“數(shù)形結(jié)合”思想做了重點考查。所以，今年學(xué)生做題時間緊，不易得分。
本套試卷整體上讓學(xué)生覺得試卷與往年試卷相似，題型熟悉，難度不大，但在實際動手中會出現(xiàn)各種問題，增大了學(xué)生取得高分的難度。因此今后中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題練習(xí)，加強數(shù)學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生理清分析問題的思路以提高解題的應(yīng)變能力。
物理：突出從生活走向物理
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)物理老師單鴻劍、邢文靜表示，今年的物理試題以考核學(xué)生的物理素養(yǎng)為本，突出從生活走向物理的宗旨，關(guān)注學(xué)生的心理特征。物理試題的整體難度比去年略有降低。試卷沒有過于繁瑣的計算，這對教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題?，F(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
其中，經(jīng)典題型賦予新的視角，繼承與創(chuàng)新巧妙結(jié)合。在繼承經(jīng)典試題精華的基礎(chǔ)上，注重在知識和方法的交匯處進(jìn)行有機的遷移、巧妙的整合。
同時，體現(xiàn)數(shù)學(xué)函數(shù)思想在物理知識體系中的構(gòu)建。函數(shù)和正比例函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的函數(shù)。在物理規(guī)律中也有著重要的應(yīng)用。實驗探究題中，20題以課本上的實驗為題材考查了“影響滑動摩擦力大小的因素”，通過構(gòu)建正比例函數(shù)關(guān)系，考核學(xué)生創(chuàng)新能力、對基本規(guī)律的遷移能力。該題源于教材又高于教材，經(jīng)典題型有創(chuàng)新發(fā)展，對初中物理教學(xué)導(dǎo)向性強。
歷史：對現(xiàn)實教學(xué)具有指導(dǎo)意義
此次試題是對初中所學(xué)歷史知識的考查范圍廣覆蓋面較大，重點放在基礎(chǔ)知識和主干知識上，又不回避熱點問題。本次試題基本覆蓋到了歷史教學(xué)內(nèi)容的75%以上，涉及到中國近現(xiàn)代史、世界古代和近現(xiàn)代史及新疆地方史等內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)掌握情況，較好地體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的學(xué)科特點。試題將促使初中歷史教師抓好平時課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課，對促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)將起到積極作用。
此份試卷也注重對學(xué)生能力的考查要求，這種要求在試卷的非選擇題中表現(xiàn)較為突出。如第16題，讓學(xué)生根據(jù)反映近現(xiàn)代重要戰(zhàn)爭史實的四幅歷史地圖，將自己在初中所學(xué)的歷史知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并據(jù)此來談出自己的認(rèn)識。此題根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將三本書中世界近現(xiàn)代的4次重要戰(zhàn)爭進(jìn)行了專題組合，歸納綜合成為一條主線。
第17題以亞洲歷史發(fā)展為題目，用不同時期與亞洲有關(guān)的4段歷史材料為內(nèi)容，聯(lián)系古代、近代和現(xiàn)代亞洲主要國家中國、印度和日本發(fā)生的具體史實，展現(xiàn)出了一條以亞洲主要國家歷史發(fā)展變化的主線，得出近現(xiàn)代亞洲國家如何發(fā)展的結(jié)論。17題以亞洲主要國家的發(fā)展歷程為內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容和所學(xué)知識，談出對自己的認(rèn)識，是突出考查學(xué)生對所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合的理解能力和運用能力。
化學(xué)：體現(xiàn)生活應(yīng)用及實驗科學(xué)
今年中考化學(xué)試題不偏不怪，與前兩年相比，保持一定的穩(wěn)定性，強調(diào)基礎(chǔ)，覆蓋面廣，把化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查放在了突出的位置。如，選擇1、2、3、4、5、6、7分別考查了化學(xué)變化、室內(nèi)空氣污染物、常見酸堿鹽的性質(zhì)、關(guān)于化學(xué)式的計算、教材實驗設(shè)計的目的、化合價的計算及溶解度曲線和飽和溶液概念等基礎(chǔ)知識和基本技能。
注重對化學(xué)學(xué)科主干知識、基本能力和重要方法的考查，考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力，注重綜合性，引導(dǎo)考生關(guān)注對所學(xué)化學(xué)知識的歸納和整合，考查考生對初中化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體把握的能力，適當(dāng)注意試題的開放性與探究性，體現(xiàn)出選拔功能。
同時，貼近生活，注重實踐。試題充分體現(xiàn)了新課程理念，強化了學(xué)生知識應(yīng)用能力、實驗操作技能、化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)等方面的考查，全卷有近40分的試題情境與社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了化學(xué)作為應(yīng)用性科學(xué)的特征，化學(xué)實驗部分分值占了20分，凸顯了化學(xué)作為一門實驗學(xué)科的特點。
如選擇第8題以汽車尾氣凈化裝置的工作原理為載體，考查了化學(xué)反應(yīng)類型、催化劑、酸雨的形成、氧化反應(yīng)等基礎(chǔ)知識，第11題以學(xué)生野炊為載體考查燃燒、滅火、營養(yǎng)素等知識在具體生活中的運用，第15題考查了鹽的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，第16題體現(xiàn)化學(xué)方程式的計算在生活中的應(yīng)用。選擇第5題判斷實驗設(shè)計的目的，第14題考查氣體實驗室制法及拓展與應(yīng)用，第15題考查實驗探究的科學(xué)的思維過程和方法。
政治：結(jié)合時代彰顯地域特色
政治試卷命題以宣傳和培育社會主義核心價值觀為主旨，注重正能量的傳遞。如，試卷選材國家建立“失信者黑名單制度”的漫畫，意在引導(dǎo)學(xué)生要堅守誠信美德；選材“美孝心少年”評選意在引導(dǎo)學(xué)生要弘揚孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德；選材“兄弟齊心，其利斷金”“利莫大于治，害莫大于亂”的名言俗語，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的重要，珍惜今天安居樂業(yè)的生活，為維護國家安定盡自己的綿薄之力。
試卷具有強烈的時代氣息，充分體現(xiàn)地域特色。整張試卷，涉及了近一年來黨和國家的多項重大決議和政策。例如，十八屆三中全會全面深化改革決議精神，2014年國家凈化文化及社會環(huán)境四個專項行動的相關(guān)內(nèi)容，十二屆全國人大關(guān)于實施“單獨兩孩”政策出臺，國家關(guān)于培育踐行社會主義核心價值觀的意見的決議、國家糧食安全、全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險、修改消費者權(quán)益保護法、打造“絲綢之路經(jīng)濟帶”、全民閱讀、環(huán)境保護法修訂等等。這些材料的選擇，都旨在引導(dǎo)考生關(guān)注國家重大政策和制度的制定或調(diào)整，關(guān)注國家發(fā)展步伐，并學(xué)會自覺用所學(xué)的知識正確理解和分析國家重大變化，做到對書本知識的活學(xué)活用。中國新疆國際民族舞蹈節(jié)、援疆計劃、自治區(qū)嚴(yán)打暴恐活動、習(xí)近平在新疆考察調(diào)研、自治區(qū)政府提出的各族青少年要“三個在一起”等都取材于本土題材、具有生活氣息，使試題具有了鮮明的地方特色，選材內(nèi)容豐富，給試題提供更為廣闊的背景。
語文：與生活熱點緊密相連
今年，語文的命題在一定程度上體現(xiàn)對學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)水平的考查，通過閱讀非連續(xù)性文本，考查學(xué)生篩選信息、提取要點、精要表達(dá)以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
試題具有鮮明的綜合性、實踐性和時代性。凡學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中可能涉及到的而紙筆測試中又可操作的形式和內(nèi)容都盡可能涉及到。從讀音字形到成語的運用，從分析語言的精妙到修改語病，從多種體裁文本的閱讀到記敘文的寫作，涉及的內(nèi)容有見義勇為、巴西世界杯、流行語、時間與人生、付出與快樂等等。使學(xué)生感到語文的外延和生活的外延是相同的，語文的知識和能力是要在平時的學(xué)習(xí)和實踐中逐漸積累和形成的。
作文命題對學(xué)生寫作的正確導(dǎo)向，力求扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的不良文風(fēng)。近年來一些學(xué)生作文尤其是中高考作文中出現(xiàn)各種不良現(xiàn)象：文體不明，形散神迷；空話連篇，無病呻吟；隨意穿越，胡編亂造；首尾“點題”，中間套作；堆砌辭藻，不知所云……因此，今年的寫作題仍規(guī)定寫記敘性文章。“我已經(jīng)不是小孩子了”，題目樸素直白，直接指向初中學(xué)生的內(nèi)心世界，指向初中學(xué)生與家長、教師和社會的關(guān)系，便于寫出他們由兒童向青年轉(zhuǎn)變發(fā)展時期的成長軌跡，表達(dá)他們的真實心聲。這樣的題目對于引導(dǎo)學(xué)生寫作說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，對于寫作教學(xué)和中考復(fù)習(xí)教學(xué)，起到一定的正面導(dǎo)向作用。
英語：命題新穎，難易適中
英語試卷準(zhǔn)確把握中考考點，較全面地考查了學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識掌握情況及語言綜合應(yīng)用能力。考點難易適中。盡量避免為考點而機械設(shè)題，力求將知識點的考查放在一定的真實語境中，體現(xiàn)了語境設(shè)計、語篇設(shè)計與學(xué)用結(jié)合。
本次考題題干考究，其中涉及到“玉兔號月球車”、“香格里拉對話會”、“中國夢”、“新疆高鐵”、“時政要聞”等語言素材，時代感強，關(guān)注地域特點；閱讀理解、完形填空、短文填空選材比較廣泛，閱讀內(nèi)容積極向上，具有思想性、趣味性、知識性及文化性，使學(xué)生在體會閱讀樂趣的同時，逐步形成健康的人生觀和正確的情感態(tài)度。書面表達(dá)借助第四屆亞歐博覽會組委會將招募一些志愿者參與到美化環(huán)境、低碳環(huán)保、文明出行、會場向?qū)У然顒又羞@一主題，使學(xué)生充分使用書面語言表達(dá)自己能為博覽會的勝利召開做些什么。貼近學(xué)生生活實際，開放性較強，學(xué)以致用。既重視了語言知識運用，又進(jìn)一步體現(xiàn)了終結(jié)性評價的合理性。
數(shù)學(xué)：難度分散，坡度較緩
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組李喜玲、席寶平、劉斐三位老師對今年的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了分析，與前兩年相比，題量、題型較為穩(wěn)定，區(qū)分度更好，難度較為穩(wěn)定。相比于去年，兩個填空題難度翹了尾巴，從而增大了區(qū)分度。同時，增加了難度，幾何操作難度持平而位置后移，但證明難度略有加大，壓軸題穩(wěn)中求變似有突破,思維量加大，計算量減少。
試卷知識點幾乎涉及到初中每一章節(jié)，覆蓋面廣，細(xì)看試卷，考點說明處處得到體現(xiàn)，注重考查基礎(chǔ)概念，性質(zhì)的直接運用，坡度小、學(xué)生易得分。
坡度緩，難度分散，實現(xiàn)了多題把關(guān)的構(gòu)想。中考試卷的“難度”體現(xiàn)在壓軸題上，今年在選擇題、填空題后兩題均設(shè)置羈絆。第22題、第24題加大幾何思維能力的考查，對學(xué)生“化歸”思想，“數(shù)形結(jié)合”思想做了重點考查。所以，今年學(xué)生做題時間緊，不易得分。
本套試卷整體上讓學(xué)生覺得試卷與往年試卷相似，題型熟悉，難度不大，但在實際動手中會出現(xiàn)各種問題，增大了學(xué)生取得高分的難度。因此今后中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題練習(xí)，加強數(shù)學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生理清分析問題的思路以提高解題的應(yīng)變能力。
物理：突出從生活走向物理
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)物理老師單鴻劍、邢文靜表示，今年的物理試題以考核學(xué)生的物理素養(yǎng)為本，突出從生活走向物理的宗旨，關(guān)注學(xué)生的心理特征。物理試題的整體難度比去年略有降低。試卷沒有過于繁瑣的計算，這對教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題?，F(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
其中，經(jīng)典題型賦予新的視角，繼承與創(chuàng)新巧妙結(jié)合。在繼承經(jīng)典試題精華的基礎(chǔ)上，注重在知識和方法的交匯處進(jìn)行有機的遷移、巧妙的整合。
同時，體現(xiàn)數(shù)學(xué)函數(shù)思想在物理知識體系中的構(gòu)建。函數(shù)和正比例函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的函數(shù)。在物理規(guī)律中也有著重要的應(yīng)用。實驗探究題中，20題以課本上的實驗為題材考查了“影響滑動摩擦力大小的因素”，通過構(gòu)建正比例函數(shù)關(guān)系，考核學(xué)生創(chuàng)新能力、對基本規(guī)律的遷移能力。該題源于教材又高于教材，經(jīng)典題型有創(chuàng)新發(fā)展，對初中物理教學(xué)導(dǎo)向性強。
歷史：對現(xiàn)實教學(xué)具有指導(dǎo)意義
此次試題是對初中所學(xué)歷史知識的考查范圍廣覆蓋面較大，重點放在基礎(chǔ)知識和主干知識上，又不回避熱點問題。本次試題基本覆蓋到了歷史教學(xué)內(nèi)容的75%以上，涉及到中國近現(xiàn)代史、世界古代和近現(xiàn)代史及新疆地方史等內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)掌握情況，較好地體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的學(xué)科特點。試題將促使初中歷史教師抓好平時課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課，對促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)將起到積極作用。
此份試卷也注重對學(xué)生能力的考查要求，這種要求在試卷的非選擇題中表現(xiàn)較為突出。如第16題，讓學(xué)生根據(jù)反映近現(xiàn)代重要戰(zhàn)爭史實的四幅歷史地圖，將自己在初中所學(xué)的歷史知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并據(jù)此來談出自己的認(rèn)識。此題根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將三本書中世界近現(xiàn)代的4次重要戰(zhàn)爭進(jìn)行了專題組合，歸納綜合成為一條主線。
第17題以亞洲歷史發(fā)展為題目，用不同時期與亞洲有關(guān)的4段歷史材料為內(nèi)容，聯(lián)系古代、近代和現(xiàn)代亞洲主要國家中國、印度和日本發(fā)生的具體史實，展現(xiàn)出了一條以亞洲主要國家歷史發(fā)展變化的主線，得出近現(xiàn)代亞洲國家如何發(fā)展的結(jié)論。17題以亞洲主要國家的發(fā)展歷程為內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容和所學(xué)知識，談出對自己的認(rèn)識，是突出考查學(xué)生對所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合的理解能力和運用能力。
化學(xué)：體現(xiàn)生活應(yīng)用及實驗科學(xué)
今年中考化學(xué)試題不偏不怪，與前兩年相比，保持一定的穩(wěn)定性，強調(diào)基礎(chǔ)，覆蓋面廣，把化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查放在了突出的位置。如，選擇1、2、3、4、5、6、7分別考查了化學(xué)變化、室內(nèi)空氣污染物、常見酸堿鹽的性質(zhì)、關(guān)于化學(xué)式的計算、教材實驗設(shè)計的目的、化合價的計算及溶解度曲線和飽和溶液概念等基礎(chǔ)知識和基本技能。
注重對化學(xué)學(xué)科主干知識、基本能力和重要方法的考查，考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析問題、解決問題的能力，注重綜合性，引導(dǎo)考生關(guān)注對所學(xué)化學(xué)知識的歸納和整合，考查考生對初中化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體把握的能力，適當(dāng)注意試題的開放性與探究性，體現(xiàn)出選拔功能。
同時，貼近生活，注重實踐。試題充分體現(xiàn)了新課程理念，強化了學(xué)生知識應(yīng)用能力、實驗操作技能、化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)等方面的考查，全卷有近40分的試題情境與社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了化學(xué)作為應(yīng)用性科學(xué)的特征，化學(xué)實驗部分分值占了20分，凸顯了化學(xué)作為一門實驗學(xué)科的特點。
如選擇第8題以汽車尾氣凈化裝置的工作原理為載體，考查了化學(xué)反應(yīng)類型、催化劑、酸雨的形成、氧化反應(yīng)等基礎(chǔ)知識，第11題以學(xué)生野炊為載體考查燃燒、滅火、營養(yǎng)素等知識在具體生活中的運用，第15題考查了鹽的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，第16題體現(xiàn)化學(xué)方程式的計算在生活中的應(yīng)用。選擇第5題判斷實驗設(shè)計的目的，第14題考查氣體實驗室制法及拓展與應(yīng)用，第15題考查實驗探究的科學(xué)的思維過程和方法。
政治：結(jié)合時代彰顯地域特色
政治試卷命題以宣傳和培育社會主義核心價值觀為主旨，注重正能量的傳遞。如，試卷選材國家建立“失信者黑名單制度”的漫畫，意在引導(dǎo)學(xué)生要堅守誠信美德；選材“美孝心少年”評選意在引導(dǎo)學(xué)生要弘揚孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德；選材“兄弟齊心，其利斷金”“利莫大于治，害莫大于亂”的名言俗語，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的重要，珍惜今天安居樂業(yè)的生活，為維護國家安定盡自己的綿薄之力。
試卷具有強烈的時代氣息，充分體現(xiàn)地域特色。整張試卷，涉及了近一年來黨和國家的多項重大決議和政策。例如，十八屆三中全會全面深化改革決議精神，2014年國家凈化文化及社會環(huán)境四個專項行動的相關(guān)內(nèi)容，十二屆全國人大關(guān)于實施“單獨兩孩”政策出臺，國家關(guān)于培育踐行社會主義核心價值觀的意見的決議、國家糧食安全、全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險、修改消費者權(quán)益保護法、打造“絲綢之路經(jīng)濟帶”、全民閱讀、環(huán)境保護法修訂等等。這些材料的選擇，都旨在引導(dǎo)考生關(guān)注國家重大政策和制度的制定或調(diào)整，關(guān)注國家發(fā)展步伐，并學(xué)會自覺用所學(xué)的知識正確理解和分析國家重大變化，做到對書本知識的活學(xué)活用。中國新疆國際民族舞蹈節(jié)、援疆計劃、自治區(qū)嚴(yán)打暴恐活動、習(xí)近平在新疆考察調(diào)研、自治區(qū)政府提出的各族青少年要“三個在一起”等都取材于本土題材、具有生活氣息，使試題具有了鮮明的地方特色，選材內(nèi)容豐富，給試題提供更為廣闊的背景。