以下是為大家整理的關(guān)于教育日記大全：讓我們回到童年的文章，希望大家能夠喜歡！更多日記資源請(qǐng)搜索日記頻道與你分享！
2006年春天，我們著手修訂《新語文讀本》，在匯報(bào)高中版修訂方案時(shí)，我說，高中后一冊(cè)的后一個(gè)單元計(jì)劃編成“重讀童話”，它的基本理念是“讓我們回到童 年”，啟發(fā)學(xué)生始終用兒童的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界。我匯報(bào)后，錢理群、王尚文等編委都叫好?？墒俏以谥志帟r(shí)，卻感到困難：除了與小學(xué)版低年級(jí)單元篇目重復(fù)等技 術(shù)問題，讓我感到吃力的，是我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)兒童世界的陌生。非常遺憾，我沒有能力做好它。但我至今仍然認(rèn)為，讓我們的學(xué)生在步入社會(huì)的同時(shí)，還能有一顆童心，讓我們每個(gè)成年人能想著“回到童年”，則應(yīng)當(dāng)是永遠(yuǎn)的命題。
在兒童文學(xué)方面，給我啟蒙的是方衛(wèi)平教授。2002年，我們?cè)趶V州開會(huì)同住一室，他去給小學(xué)老師做報(bào)告，我給高中老師講話，各忙各的。有天晚上我們聊天，我看到他床邊放著一捆臺(tái)灣出版的兒童圖畫書，隨手拿起一 本翻看，這一看便大為驚訝，世上竟有這么好看的書！我看的那一本叫《瘋狂的星期二》，那些在夜間駕著荷葉悄悄降臨城市的青蛙們給我無盡的想象。方老師不厭 其詳?shù)貫槲医榻B這些書的編繪與流傳，讓我知道，在閱讀世界，還有這樣一種了不起的杰作。我后來一直很感激他的啟蒙。
給了我第一批兒童圖畫書的是“親近母語”課題的徐冬梅老師。她寄了八本書給我。我用20分鐘就看完了，但我從那一刻就想到，我從此離不開這些書了。其中有一 本叫《猜猜我有多愛你》，我給老師們開講座時(shí)說起這個(gè)故事，看到坐在前排的一些老師熱淚盈眶。翻譯這本書的梅子涵教授告訴我，兒童圖畫書不只是孩子們的讀 物，而是所有年齡的人都應(yīng)當(dāng)閱讀的書籍；在英國，這本書累計(jì)印數(shù)起過了總?cè)丝跀?shù)。后來， 我們?cè)盟鼈€(gè)題目做省高中作文大賽的題目。
我成了兒童圖畫書的愛好者。在書店買書時(shí)，營業(yè)員想知道我買這么些書是給誰讀的，我告訴他：是我和老伴自己看的。我常在書屋里翻看這些書，想象著，如果當(dāng)年 的我能看著這樣的書長大的，會(huì)和今天有什么不同。我也想，如果我們的孩子都能看這樣的書，我們的老師仍然在看這樣的書，我們會(huì)有一個(gè)什么樣的教育環(huán)境。
有一回，曹文軒教授給老師們做報(bào)告時(shí)，說，在國外，很多人家都收藏兒童圖畫書，有的人家有一百多本，我們這里很多人還不知道有這樣的書。散會(huì)時(shí)，我告訴他， 我已經(jīng)有一百四十多本。曹老師莊重地向我鞠了一躬。我周圍有好幾位同事也收藏了兒童圖畫書，和我一樣，他們也是給自己看的。
在這個(gè)世界，生活著六十多億人，有很多人，很多部落，很多群體的人，仍然保留著童話一般的純真，童話式結(jié)尾——“從此他們過著幸福的生活”，就是他們的全部理想，而世間的污*與罪孽總是讓他們感到驚異和恐懼。
我喜歡孩子，我和孩子們有很多共同語言。起先，我要想辦法接近他們，讓他們?cè)敢夂臀艺f話 ，后來我不把自己當(dāng)作成人，我就很自然地知道該說什么了。兒童總是正確的。有人告訴我，某個(gè)孩子“有點(diǎn)呆”。因?yàn)閱査骸澳阌袃蓚€(gè)蘋果，我再給你三個(gè)蘋 果，你一共有幾個(gè)蘋果呀？”那孩子每次都看著她的手反問：“蘋果呢？”——是啊，你以為你很聰明，可是你根本沒有蘋果。
我想看到孩子們有正常的童年，好不要驚醒他們的夢(mèng)想。做過夢(mèng)的孩子是幸福的，珍惜夢(mèng)想的孩子也會(huì)永遠(yuǎn)幸福。人如果過于現(xiàn)實(shí)了，也就很容易走向猥瑣。
不錯(cuò)，我們是教師，可是和所有的人一樣，我們?cè)诔砷L中失去了許多寶貴的東西。那這些像夢(mèng)一樣的詩，像詩一樣的夢(mèng)永遠(yuǎn)不再回來了，可是它還留在孩子們的眼睛里，孩子們就坐在你的面前……
愛所有的孩子。
2006年春天，我們著手修訂《新語文讀本》，在匯報(bào)高中版修訂方案時(shí)，我說，高中后一冊(cè)的后一個(gè)單元計(jì)劃編成“重讀童話”，它的基本理念是“讓我們回到童 年”，啟發(fā)學(xué)生始終用兒童的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界。我匯報(bào)后，錢理群、王尚文等編委都叫好?？墒俏以谥志帟r(shí)，卻感到困難：除了與小學(xué)版低年級(jí)單元篇目重復(fù)等技 術(shù)問題，讓我感到吃力的，是我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)兒童世界的陌生。非常遺憾，我沒有能力做好它。但我至今仍然認(rèn)為，讓我們的學(xué)生在步入社會(huì)的同時(shí)，還能有一顆童心，讓我們每個(gè)成年人能想著“回到童年”，則應(yīng)當(dāng)是永遠(yuǎn)的命題。
在兒童文學(xué)方面，給我啟蒙的是方衛(wèi)平教授。2002年，我們?cè)趶V州開會(huì)同住一室，他去給小學(xué)老師做報(bào)告，我給高中老師講話，各忙各的。有天晚上我們聊天，我看到他床邊放著一捆臺(tái)灣出版的兒童圖畫書，隨手拿起一 本翻看，這一看便大為驚訝，世上竟有這么好看的書！我看的那一本叫《瘋狂的星期二》，那些在夜間駕著荷葉悄悄降臨城市的青蛙們給我無盡的想象。方老師不厭 其詳?shù)貫槲医榻B這些書的編繪與流傳，讓我知道，在閱讀世界，還有這樣一種了不起的杰作。我后來一直很感激他的啟蒙。
給了我第一批兒童圖畫書的是“親近母語”課題的徐冬梅老師。她寄了八本書給我。我用20分鐘就看完了，但我從那一刻就想到，我從此離不開這些書了。其中有一 本叫《猜猜我有多愛你》，我給老師們開講座時(shí)說起這個(gè)故事，看到坐在前排的一些老師熱淚盈眶。翻譯這本書的梅子涵教授告訴我，兒童圖畫書不只是孩子們的讀 物，而是所有年齡的人都應(yīng)當(dāng)閱讀的書籍；在英國，這本書累計(jì)印數(shù)起過了總?cè)丝跀?shù)。后來， 我們?cè)盟鼈€(gè)題目做省高中作文大賽的題目。
我成了兒童圖畫書的愛好者。在書店買書時(shí)，營業(yè)員想知道我買這么些書是給誰讀的，我告訴他：是我和老伴自己看的。我常在書屋里翻看這些書，想象著，如果當(dāng)年 的我能看著這樣的書長大的，會(huì)和今天有什么不同。我也想，如果我們的孩子都能看這樣的書，我們的老師仍然在看這樣的書，我們會(huì)有一個(gè)什么樣的教育環(huán)境。
有一回，曹文軒教授給老師們做報(bào)告時(shí)，說，在國外，很多人家都收藏兒童圖畫書，有的人家有一百多本，我們這里很多人還不知道有這樣的書。散會(huì)時(shí)，我告訴他， 我已經(jīng)有一百四十多本。曹老師莊重地向我鞠了一躬。我周圍有好幾位同事也收藏了兒童圖畫書，和我一樣，他們也是給自己看的。
在這個(gè)世界，生活著六十多億人，有很多人，很多部落，很多群體的人，仍然保留著童話一般的純真，童話式結(jié)尾——“從此他們過著幸福的生活”，就是他們的全部理想，而世間的污*與罪孽總是讓他們感到驚異和恐懼。
我喜歡孩子，我和孩子們有很多共同語言。起先，我要想辦法接近他們，讓他們?cè)敢夂臀艺f話 ，后來我不把自己當(dāng)作成人，我就很自然地知道該說什么了。兒童總是正確的。有人告訴我，某個(gè)孩子“有點(diǎn)呆”。因?yàn)閱査骸澳阌袃蓚€(gè)蘋果，我再給你三個(gè)蘋 果，你一共有幾個(gè)蘋果呀？”那孩子每次都看著她的手反問：“蘋果呢？”——是啊，你以為你很聰明，可是你根本沒有蘋果。
我想看到孩子們有正常的童年，好不要驚醒他們的夢(mèng)想。做過夢(mèng)的孩子是幸福的，珍惜夢(mèng)想的孩子也會(huì)永遠(yuǎn)幸福。人如果過于現(xiàn)實(shí)了，也就很容易走向猥瑣。
不錯(cuò)，我們是教師，可是和所有的人一樣，我們?cè)诔砷L中失去了許多寶貴的東西。那這些像夢(mèng)一樣的詩，像詩一樣的夢(mèng)永遠(yuǎn)不再回來了，可是它還留在孩子們的眼睛里，孩子們就坐在你的面前……
愛所有的孩子。