2013年上海高考試題（語文）

2013年上海高考試題（語文）已公布，具體內(nèi)容請各位考生查看如下：
    

2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試
    

上海  語文試卷
    考生注意：
    1．本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題和答題要求，所有答題必須涂（選擇題)或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。
    2．答題前，務(wù)必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上，在答題紙反面清楚地填寫姓名。
    3．答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。
    4．答題時間150分鐘。試題滿分150分。
    

一  閱讀  80分
    （一）閱讀下文，完成1—6題。（17分）
    ①近年來，藝術(shù)史研究者越來越清楚地認(rèn)識到，對藝術(shù)品的理解和研究，不能局限于圖像、風(fēng)格等藝術(shù)范圍之內(nèi)，還應(yīng)拓展到作品的物質(zhì)性特征和存在方式。如果對中國傳統(tǒng)的“卷軸”這一裝裱方式加以考察，我們就會發(fā)現(xiàn)，這種物質(zhì)性特征常常是文化精神的某種映射。
    ②把卷軸和西方油畫的裝飾形式進(jìn)行比較，兩者的不同顯而易見。油畫完成后被嵌入硬質(zhì)的四邊畫框，意味著一種強(qiáng)制性的“展開”，體現(xiàn)出對靜態(tài)的空間的占有意識。而中國書畫所采用的卷軸形制，則自然引出一個“斂合”的結(jié)果。斂合意味著對空間盡可能的放棄，卻隱含了時間性的要求。
    ③卷軸提供的形制，保障了舒卷的權(quán)力和自由，而在長幅橫式的卷軸作品中，舒卷過程本身就是觀看活動的一個介入因素：它拒絕對全幅作即時性的呈現(xiàn)，而對觀看范圍進(jìn)行必要的控制，使觀看成為一個歷時性的過程。具體而言，這類作品展示時，作品左側(cè)部分隨著觀看的進(jìn)行被陸續(xù)打開，與此同時，右側(cè)部分則被不斷收起，觀看者視野所及，就是“舒”和“卷”所呈現(xiàn)的自然范圍（約為一個手臂的長度）。這種觀看方式，要求作品在展示過程中體現(xiàn)出“段落感”，以使觀看者視野中的圖像保持一個相對完整而又不完全重復(fù)的空間，這樣的段落空間是逐步呈現(xiàn)和不斷變換的，因而是由時間統(tǒng)領(lǐng)和支配之下的空間。這是此類卷軸作品與靜態(tài)展示的油畫作品的重要差別。
    ④考察卷軸的斂合形制，我們會進(jìn)一步聯(lián)想到收藏的行為，因為斂合也正是收藏的一個基本動作。       卷軸所支持的斂合形制，可使作品避免因長期暴露在空氣和光線中而受到損傷，也暗示了對作品時間性要求的盡力滿足。
    ⑤斂合的意義還不止于此，它還可能是對觀看者進(jìn)行挑選的一種方式。卷軸的形制所隱含的既不是無條件的展示，也不是全然不允許觀看，它暗示著古代士大夫藝術(shù)活動中那種“限制性”的觀賞?！案鸱蹓Ω甙俪?，莫令門外俗人看”，宋人孫少述這兩句詩對理解這個問題或許有點幫助。該詩的題目是“栽竹”，考慮到竹子清幽絕俗的文化品性極其與文人墨客的精神關(guān)聯(lián)，我們完全可以把這樣的詩句看作古人藝術(shù)觀念的隱喻。“粉墻”象征著藝術(shù)家及收藏者與世俗階層的趣味隔閡，他們通過粉墻圈筑出自己的庭院，就等于塑造了趣味的共同體，正如布迪厄所說：“趣味是分等級的，它會區(qū)分出不同的級別群體。被分成不同等級的社會主體，通過自身制造的區(qū)閡，會在美與丑、杰出與庸俗之間區(qū)分自己。”
    ⑥既然這樣的粉墻是由栽竹人有意構(gòu)筑起來的，墻內(nèi)的景觀也就成了一種階層身份的表征。當(dāng)作品舒展開來的時候，它面對的不可能是公眾，相反，其展示常常帶有私密的色彩。通過大量的古代文獻(xiàn)和圖像資料可以知道，藝術(shù)品的展示通常是在一個稱作“雅集”的小型私人聚會中進(jìn)行，被邀請的觀看者則一般是文人名士。而將一件藝術(shù)品長時間地置于眾目睽睽之下，不僅不是慷慨之舉，反倒可能被視為不諳風(fēng)雅的行為。
    

（選自姜勇《舒卷的粉墻》，有刪改）
    

1．第②段加點詞“展開”在文中的意思是                    。（2分）
    2．分析第②段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）
    3．概括第③段的主要內(nèi)容。（2分）
    4．把下列語句組織起來填入第④段方框中，語意連貫的一項是（    ）。（3分）
    ①在這樣的意義上
    ②收藏的行為是使所收藏之物盡可能地延伸到未來
    ③“藏”是中國人處理既往事物的一種態(tài)度和方式
    ④把未來變?yōu)樗?jīng)存在的“過去”
    ⑤要求所藏之物具有物質(zhì)和精神價值上雙重的持久性
    A．②，④，①，③，⑤。    B．③，②，④，①，⑤。
    C．③，⑤，②，①，④。    D．②，①，⑤，③，④。
    5．下列對“粉墻”的理解正確的一項是（    ）（3分）
    A.“粉墻”區(qū)分出人們精神境界的高低。
    B.“粉墻”暗示群體之間存在趣味差異。
    C.“粉墻”阻隔了人們?nèi)ビ^賞藝術(shù)作品。
    D.“粉墻”禁止了不諳風(fēng)雅的欣賞行為。
    6．本文研究的視角新穎，闡述的方法多樣，請結(jié)合文章對這兩點作簡要說明。（4分）
     
    （二）閱讀下文，完成7—12題。（21分）
    

惠特曼訪問記^①    埃德蒙·戈斯
    ①在早年和中年的歲月里，惠特曼默默無聞，門前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相當(dāng)頻繁地帶著香袋和手杖，設(shè)法前來表示崇拜。有關(guān)他在這些場合的儀表談吐的幾種報道已經(jīng)發(fā)表過了，如果我再來添上一篇，我的理由想必是，下面記敘的這次訪問不是抱著禮俗性的態(tài)度進(jìn)行的。據(jù)我所知，其他一切采訪惠特曼的報道都出自追隨者的手筆，他們紛紛懷著敬仰和傾倒的態(tài)度來到圣地，而我的這篇獻(xiàn)辭——只能是獻(xiàn)辭——是格外真誠的。
    ②1884年的冬天，我在波士頓，意外接到惠特曼寄來的一封便箋，要我在離開美國之前去見他一面。我最初的反應(yīng)是謝絕他的邀請，但出于好奇心和禮貌，就回信說我會去。我提到以上這些，只是想突出這位老人特有的魔力，那不是對于一個追隨者，而是對于一個倔強(qiáng)固執(zhí)的無信仰者的魔力。
    ③1885年1月3日清晨我渡過了寬闊的特拉華河，在一個簡陋而看上去無人落戶的村莊，我被送上了岸，那種陰森可怕是只有隆冬季節(jié)的美國小鎮(zhèn)才會顯現(xiàn)出來的典型丑陋。無人可以問路，正打算回去時，我發(fā)現(xiàn)自己就在米克爾大街328號的門口，一塊小銅牌上刻著“沃·惠特曼”，我敲著這個冷清的二層樓經(jīng)濟(jì)公寓的大門，一個神色憂愁的女人開了門；還沒等我開口，只見一個高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友嗎？”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小節(jié)的文人矜持都蕩然消失了，只有一種心滿意足的感覺。
    ④在樓梯上寒暄了一番后，主人拄著拐杖帶著我走進(jìn)一樓的起居室。那是一個大房間，擦得干干凈凈的地板上沒有鋪地毯，一張小床架，屋子中間有個帶通煙管的圓形小火爐，一把椅子——這就是全部的家具。四面墻壁和火爐上方糊著的墻紙，已經(jīng)有色斑和一塊塊污漬了，就像在工人棚戶里看到的那樣。房里沒有掛畫，只有滿是雜物的木栓和架子。到處放著大大小小的箱子，一堆堆東西，山一般高的報紙東一堆，西一垛；整個房間，還有老人本人，都是再干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠(yuǎn)都不會再落上去。特別是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，襯衣領(lǐng)口拉開著，灰發(fā)和白花花的胡須飄飄蕩蕩的，仿佛是為了清潔當(dāng)真漂白過的；全身上下沙白得一塵不染，有如一張松木臺子因反復(fù)擦洗而變舊了。
    ⑤惠特曼在一張椅子里坐了下來，安詳?shù)匚⑿χ?。我理清了一個箱子上的報紙，坐在他的對面。他的談話像他的作品一樣，散發(fā)著原始的力量，毫無交談中常見的修飾或刺激。他提到他的貧困，這是顯而易見的，還有半身不遂，它們成了壓垮他的兩大重負(fù)；他似乎對于兩者都習(xí)以為常了，幾乎不在意。我記得當(dāng)時我想挪動一下箱子，因為陽光已從不掛窗簾的大窗戶傾瀉進(jìn)來；惠特曼便說到有人曾答應(yīng)送他窗簾，但他對此并不熱心，他覺得窗簾會“擋住陽光”。而陽光和空氣正是他所要的一切；一個冬季他都是耐心地坐在那兒，等待夏日的空氣和陽光，原來一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻靜處”的一條淺溪里曬曬太陽。
    ⑥惠特曼寬敞的雙人房里空空蕩蕩的，只有兩件物品透出些許藝術(shù)氣氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激發(fā)了他的靈感。另一件是幅畫像；一葉扁舟上有位相貌堂堂的青年，蕩著雙槳。我問他這幅畫像的由來，他談了幾件值得一提的事情。他首先說明這是他的以為至友，來自加拿大的職業(yè)槳手，的運(yùn)動員。接著他又說，這些人是他最喜歡的人，在露天活動的運(yùn)動員；他們是最樸素、最親切的人，生活在陽光和空氣中，非得學(xué)會保持身體干凈、精神抖擻；還說他的心靈偏向這些人，而他們也莫名其妙地為他所吸引，因此就在他人生最低潮時，在世人狠狠謾罵恥笑他的時候，正是這些春風(fēng)得意的體操運(yùn)動員或賽跑運(yùn)動員，這些幸運(yùn)的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接著說，“我只等待春天到來，拄著我的家伙瘸瘸拐拐走進(jìn)樹林，那時我可以成天坐在一班干活的伐木工人邊上，我就十分開心，因為他們生活的點點滴滴和砍下來的木材香味混合起來了，它進(jìn)入我的血液，我再也不覺得又老又病了。”我記得這些都是他的原話，在我和他度過的悠長且又愉快的那一天中，這些話比他所談到的其他一切更加打動我。
    ⑦談話結(jié)束，他用那沉靜的音調(diào)說了聲：“再會，我的朋友！”我走出公寓，再一次站在沉悶荒涼的米克爾大街上，這時我的內(nèi)心充滿了對這位神采奕奕的老人的仰慕之情。
    ⑧一個無信仰者就這樣前去會見了沃爾特·惠特曼，深深地被他吸引，卻沒有變成追隨者。
    （有刪改）
    【注】①惠特曼（1819-1892），美國詩人，出生于貧苦農(nóng)民家庭，當(dāng)過木工、教師，代表作為《草葉集》。
     
    7．第③段中，作者感到“心滿意足”的原因是                 。（2分）
    8．第④段中對惠特曼起居室的描寫有什么作用？（3分）
    9．第⑤段畫線句的含義是                      。（3分）
    10．第⑤段所寫的“陽光”對刻畫惠特曼的形象有什么用？（4分）
    11．第⑥段中惠特曼說他最喜歡那些運(yùn)動員，對其原因分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）
    A．這些人幸運(yùn)、春風(fēng)得意，曾與惠特曼榮辱與共。
    B．這些人保持著身體和心靈的干凈，充滿了活力。
    C．這些人曾給惠特曼以激勵，幫他走出了最低潮。
    D．這些人樸素親切，心靈上與惠特曼有契合之處。
    12．文章最后一段頗具匠心，聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行賞析。（6分）
     
    （三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】
    13．（1）溯洄從之，道阻且長。溯游從之，                    。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）
       （2）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，                    。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）
       （3）                    ，造次必于是，顛沛必于是。（《<論語>七則》）
       （4）                    ，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）
       （5）                    ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
       （6）思則有備，                    。（《左傳》）
       （7）何方可化身千億？                    。（陸游《梅花絕句》）
       （8）如花美眷，                    。（湯顯祖《牡丹亭》）
     
    （四）閱讀下面的作品，完成第14—16題。（8分）
    

晚春嚴(yán)少尹與諸公見過  王維
    

松菊荒三徑，圖書共五車。
    

烹葵邀上客，看竹到貧家。
    

鵲乳先春草，鶯啼過落花。
    

自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。
    14．這首律詩共有幾聯(lián)對仗？回答正確的一項是（  ）。（1分）
    A．一聯(lián)      B．兩聯(lián)      C．三聯(lián)      D．四聯(lián)
    15．對本詩分析不正確的一項是（  ）。（3分）
    A．首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。
    B．頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。
    C．全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。
    D．全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。
    16．賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達(dá)效果。（4分）
     
    （五）閱讀下文，完成17—21題。（16分）
    

史弼傳
    ①史弼，字公謙，陳留考城人也。為平原相，時詔書下，令舉鉤黨，郡國所奏，相連及者多至數(shù)百，唯弼獨(dú)無所上，從事^①責(zé)曰：“詔書疾惡黨人，青州六郡，其五有黨，平原何理而得獨(dú)無？” 弼曰：“先王疆理天下，畫界分境，水土異齊，風(fēng)俗不同。它郡自有，平原自無，胡可相比？若承望上司，誣陷良善，*刑濫罰，以逞非理，則平原之人，戶可為黨。相有死而已，所不能也。”濟(jì)活者千余人。
    ②遷河?xùn)|太守，受詔當(dāng)舉孝廉，弼知多權(quán)貴請托，乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣諸生赍書請之，積日不得通。生乃以它事謁弼，而因達(dá)覽書。弼大怒曰：“太守忝荷重任，當(dāng)選士報國，爾何人而偽詐無狀！”命左右引出，楚捶數(shù)百，府丞、掾史十余人皆諫于廷，弼不對。遂付安邑獄，即日考?xì)⒅?。侯覽大怨，遂誣弼誹謗，檻車征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤澠之間，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，選德報國，如其獲罪，足以垂名竹帛，愿不憂不懼?！卞鲈唬骸啊l謂荼苦，其甘如薺?！羧素仡i，九死不恨?！毕峦⑽驹t獄，減死罪一等。
    ③刑竟歸田里，稱病閉門不出。數(shù)為公卿所薦出為彭城相會病卒。
    

（節(jié)選自《后漢書》）
    【注】①從事：官名。
    17．寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）
    （1）詔書疾惡黨人        （2）乃豫敕斷絕書屬
    （3）明府摧折虐臣        （4）九死不恨
    18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
    （1）郡國所奏，相連及者多至數(shù)百。
    （2）生乃以它事謁弼，而因達(dá)覽書。
    19．第③段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。（2分）
    20．第①段中史弼反駁從事的理由可概括為：（1）           ；（2）            。（2分）
    21．用一個四字短語概括史弼的主要品質(zhì)。（3分）
     
    （六）閱讀下文，完成22—26題。（12分）
    

許氏吳興溪亭記  權(quán)德輿
    ①溪亭者何？在吳興東部，主人許氏所由作也。亭制約而雅，溪流安以清，是二者相為用，而主人盡有之，其智可知也?？淠砍扌恼撸虼笃溟T戶，文其節(jié)棁，儉士恥之；絕世離俗者，或梯構(gòu)巖巘，紉結(jié)蘿薜，世教鄙之。曷若此亭，與人寰不相遠(yuǎn)，而勝境自至。青蒼在目，潺湲激砌。晴煙陰嵐，明晦萬狀。鷗飛魚游，不驚不喁。時時歸云，來冒茅棟。許氏方目送溪鳥，口吟《招隱》，則神機(jī)自王，利欲自薄，百骸六藏之內(nèi)累，無自而入焉。
    ②有田二頃，傅于亭下，耕作之功，出于僮仆。每露蟬一聲，秋稼成實，倚杖眺遠(yuǎn)，不覺日暮。歲食之余，則以給樽中。方其引滿陶然，心與境冥，是非得喪，相與奔北之不暇，又何可滑^①于胸中。
    ③噫！舉世徇物以失性，而不能自適，且謬戾于動靜之理，君之動也。仕宦代耕，必于山水之鄉(xiāng)，故尉義興，贊武康^②，皆有嘉聞。其靜也，則偃曝于斯亭，循分食力，不矯不躁。庸詎知今日善閉，不為異時之大來^③耶？予知之深，故因斯亭以廣其詞云。
    【注】①滑：亂。②尉義興，贊武康：指在義興、武康兩地做官。③大來：指吉祥亨通。
    22．第①段“主人盡有之”中的“之”指                 。（用自己的話回答）（2分）
    23．分析第①段寫“夸目侈心者”和“絕世離俗者”的作用。（3分）
    24．簡析第①段寫“鷗飛魚游，不驚不喁”一句的意境。（2分）
    25．對第②段畫線句理解的正確一項（  ）。（2分）
    A．是非得失都一起逃跑，沒有空暇再去擾亂他。
    B．是非得失被一起克服，心情便不會再被擾亂。
    C．是非得失無法一起顧及，心情可能會被擾亂。
    D．是非得失都一起消失，自然不會再去擾亂他。
    26．簡述“動靜之理”在許氏身上的表現(xiàn)。（3分）
    

二  寫作  70分
    27．作文。
    生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。
    這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR>    要求（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌
     
    

答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)
    

一 閱讀 80分
    

（一）（17分）
    

1．（2分）評分量表：
    

2．（3分）答案示例：畫線句承上啟下，承接上文油畫的裝飾方式體現(xiàn)靜態(tài)空間占有的內(nèi)容，引出下午關(guān)于卷軸所隱含的時間性要求的闡釋。
    

評分量表：
    

量表說明：
    

答題模式中，“①”表示“承上啟下”；“②”表示“承接上文油畫的裝飾方式體現(xiàn)靜態(tài)空間占有的內(nèi)容”；“③”表示“引出下午關(guān)于卷軸所隱含的時間性要求的闡釋”。
    

3．（2分）評分量表：
    

4．（3分）B
    

5．（3分）B
    

6．（4分）答案示例：本文通過研究卷軸的物質(zhì)性特征來揭示其蘊(yùn)含的文化精神，與局限于圖像、風(fēng)格等藝術(shù)范圍之內(nèi)的研究不同，研究的視角新穎。文章從一般的卷軸作品談起，轉(zhuǎn)入對長幅橫式這一卷軸作品的分析，并對觀看過程作具體介紹；還通過比較卷軸與西方油畫的裝飾方式、以孫少述的詩句做類比、引用布迪厄的話等多種方法來闡述作者的看法。
    

本題分“視角新穎”和“方法多樣”兩項進(jìn)行評分。
    

評分項“視角新穎”滿分1分。答“通過研究卷軸的物質(zhì)性特征來揭示其蘊(yùn)含的文化精神”或“與局限于圖像、風(fēng)格等藝術(shù)范圍之內(nèi)的研究不同”即給1分。
    

評分項“方法多樣”的評分量表：
    

量表說明：
    

答題模式中的5項是：（1）從一般的卷軸作品談起，轉(zhuǎn)入對長幅橫式這一類卷軸作品的分析；（2）對觀看過程作具體介紹；（3）比較卷軸與西方油畫的裝飾方式；（4）以孫少述的詩句作類比；（5）引用布迪厄的話。
    

（二）（21分）
    

7．（2分）答案示例：惠特曼急切的迎接、親切的稱呼，那份熱情真誠讓“我”感到放松和愉悅
    

評分說明：惠特曼的行為1分，“熱情真誠” 1分。
    

8．（3分）刻畫了起居室的簡陋干凈（1分），反映出惠特曼生活的貧困（1分），也暗示了他精神世界的純凈自然（1分）。
    

9．（3分）他的談話和作品一樣沒有華美的語言（1分）、夸張的表達(dá)或新奇的內(nèi)容（1分），自然、質(zhì)樸，充滿力量（1分）
    

10．（4分）答案示例：溫暖的陽光象征著生機(jī)和熱情，文章通過描寫惠特曼對陽光的需要和渴求，既寫出了惠特曼年老體衰的身體狀況，也表現(xiàn)了他熱愛生命、熱愛自然、積極樂觀的態(tài)度。
    

評分量表：
    

量表說明：
    

答題模式中的6項是：（1）溫暖的陽光象征著生機(jī)和熱情；（2）描寫惠特曼對陽光的需要和渴求；（3）寫出惠特曼年老體衰的身體狀況；（4）熱愛生命；（5）熱愛自然；（6）積極樂觀。
    

11．（3分）A
    

12．（6分）答案示例：末段在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。再次表明“我”是“一個無信仰者”而又“深深地被他吸引”，進(jìn)一步突出對惠特曼的崇敬。強(qiáng)調(diào)采訪后“我”仍然“沒有變成追隨者”，說明自己對惠特曼真誠平等的態(tài)度，更以此突出惠特曼的真誠坦率，這與本文不刻意渲染惠特曼的文學(xué)成就而重點突出其人格魅力的寫作意圖是一致的。
    

本題分“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩項進(jìn)行評分。
    

評分項一：結(jié)構(gòu)方面
    

評分項二：內(nèi)容方面
    

量表說明：
    

答題模式中，“①”表示“進(jìn)一步突出對惠特曼的崇敬”；“②”表示“自己對惠特曼真誠平等的態(tài)度”；“③”表示“更以此突出惠特曼的真誠坦率”；“④”表示“本文不刻意渲染惠特曼的文學(xué)成就而重點突出其人格魅力”。
    

（三）（6分）
    

13．（1）宛在水中央（2）樹猶如此（3）君子無終食之間違仁（4）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲（5）晴川歷歷漢陽樹（6）有備無患（7）一樹梅前一放翁（8）似水流年
    

評分說明：答對1空給1分；考生答案超過6空時，按前6空評分。
    

（四）（8分）
    

14．（1分）C
    

15．（3分）B
    

16．（4分）“過”字看似平實自然，實則巧妙（1分），它將黃鶯、啼叫聲、落花組合在一起，給讀者帶來多重想象空間，如黃鶯啼叫著飛過落花，黃鶯的啼叫聲穿過落花等（2分），進(jìn)而引發(fā)詩人傷春惜時的感慨（1分）。
    

（五）（16分）
    

17．（4分）（1）憎恨 （2）預(yù)先（3）打擊 （4）遺憾
    

18．（5分）（1）各郡國上報的人，互相牽連到的多達(dá)幾百。（“所奏”、“連”各1分）
    

（2）諸生就用其它的事為借口拜見史弼，于是趁機(jī)送上了侯覽的書信。（“謁”、“因”、“達(dá)”各1分）
    

19．（2分）數(shù)為公卿所薦/出為彭城相/會病卒。
    

評分說明：本題采用扣分的方式評分?？忌鸢稿e1處扣1分（“/”標(biāo)在“出”、“病”的后面不扣分），扣到0分為止。
    

20．（2分）（1）各地情況不同，不能強(qiáng)求一致  （2）不能為迎合上司而違背事實
    

評分說明：答對1點給1分。
    

21．（3分）評分量表：
    

（六）（12分）
    

22．（2分）簡約雅致的亭子和安靜清澈的溪流相得益彰，由此形成的勝景
    

評分說明：“簡約雅致的亭子和安靜清澈的溪流”1分，“相得益彰”1分。
    

23．（3分）為了反襯許氏不求奢侈而又不遠(yuǎn)離世俗的特點。
    

評分說明：“反襯”、“不求奢侈”、“不遠(yuǎn)離世俗”各1分。
    

24．（2分）這句話描繪了空中飛鷗、溪中游魚悠然自得的樣子，營造出和諧靜謐的意境。
    

評分說明：答對1點給1分。
    

25．（2分）D
    

26．（3分）文中的“動靜之理”是指無論為官還是隱退都能遵循本性而自適（1分）。許氏為官之時，必選山水之鄉(xiāng)，符合自己的趣味，而且政績斐然（1分）；隱退之時，則玩賞山水，自食其力，不驕不躁（1分）。
    

二 寫作 70分
    

27．（70分）評分標(biāo)準(zhǔn)
    

一類卷（63—70分）基準(zhǔn)分67分
    

能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材得當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，有文采。
    

二類卷（52—62分）基準(zhǔn)分57分
    

    符合題意，立意較深刻，選材較得當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
    

三類卷（39—51分）基準(zhǔn)分45分
    

    基本符合題意，立意一般，選材尚得當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。
    

四類卷（21—38分）基準(zhǔn)分29分
    

    偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。
    

五類卷（20分以下）符合以下一項即為五類：
    

    （1）脫離題意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。
    

說明：
    

（1）未寫題目扣2分。（2）錯別字1個扣1分，至多扣3分。（3）標(biāo)點錯誤多，酌情扣1—2分。（4）文面不整潔，酌情扣1—2分；文面美觀整潔，酌情加1—2分。