2014年中考語文試題在命題的思路和題目的設置上都體現(xiàn)了陜西省中考報告會“適當調整，平穩(wěn)過渡”的思路。試題整體難度較2013年基本保持一致，難度稍有增加。全卷共23小題，滿分為120分。①積累和運用部分共6小題，計17分。②綜合性學習部分共1小題， 4個子問題，計7分。③閱讀部分共四大題，15小題，計46分。④作文部分共1小題，計50分。試題結構由“積累運用”、“綜合性學習”、“閱讀”和“寫作”四大板塊構成，和2013年中考語文試卷結構一致。2014年陜西中考語文試卷在總體保持平穩(wěn)的基礎上，題型和考點變化較少，難度適中，題量適中。
1.語文學業(yè)考試試卷的結構和分值
| 試卷模塊分值比例 | 全卷 | 積累和運用 | 綜合性學習 | 閱讀 | 寫作 | |
| 現(xiàn)代文閱讀 | 古詩文閱讀 | |||||
| 分值 | 120分 | 17分 | 7分 | 30分 | 16分 | 50分 |
| 比例 | 100% | 14.2% | 5.8% | 25% | 13.33% | 41.67% |
說明：閱讀共計為46分，約占全卷總分的38.33%;寫作為50分，約占全卷總分的41.67%。閱讀和寫作分數(shù)合計為96分，約占全卷的80%。
2.難度預估
整卷難度保持在0.65左右。
容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為4：3：2：1
一.積累與運用試題分析
2014年積累與運用部分題型穩(wěn)定，考查比較全面，既注重對基本語文素養(yǎng)的考查，也注重關注社會熱點。特別強調：近五年來積累運用板塊試題題型一直不變，考查內容還是常用字詞字音、字形、詞義、默寫、語段修改、名著閱讀。字音、字形、詞義理解題目所選詞語均來自語文課本和《陜西省中考說明》，命題人兼顧了陜西現(xiàn)在使用的兩個版本語文課本中的詞語。在命題時沒有出現(xiàn)偏詞怪詞，但是命題人緊緊抓住“易錯”這個點，試題中或多或少出現(xiàn)了“挖坑”詞語?？荚囋趥淇紩r可根據(jù)這一特點精心篩選詞語，加強記憶。詩文默寫試題1—7題任選5道，8—10題任選一道，是選作題型。顯然是命題人考慮到了我省使用的教材有人教版和蘇教版的特點，但對于特定的學生來說，默寫試題答題錯誤率也許會較高，主要原因是個別字寫錯。這就提醒我們，在學習時要重點考慮詩文中容易寫錯、容易忽略的字。語段修改試題涵蓋了關聯(lián)詞的考查、詞語排序、病句、標點幾個考點。近五年這道試題失分率不高，我們在以后的學習中按照考點針對復習即可。名著閱讀主要考察《語文課程標準》推薦的十部名著。主要考察學生是否認真閱讀過名著，試題越來越注重考查閱讀的真實性，原來那種考前突擊背誦人物、情節(jié)等復習手段也許會“過時”。只要我們認真閱讀原著，答題時沉心靜氣，認真答題，正常發(fā)揮，不會有很大失分。
1、2小題分別考查了字音和字形，字音字形的考查均為16項，沒有超出中考說明劃定的范圍，考查的音形基本都是學生平日容易寫錯的。
3題考查選詞填空，給三選一，第一題辨析“迷離，迷惘，迷醉”三個詞的使用;第二句辨析“莫衷一是，默不作聲，漠不關心”三個詞語，兩道題需要學生仔細辨析三個詞語的細微差別，只要能結合語句準確解釋詞語即可做出本題，難度不大。
4題詩文默寫以給上句寫下句的形式出現(xiàn)。試題要求學生從1-7和8-10中選，靈活性更大，顯然降低了難度。
5題選擇了今年的熱門話題——價值觀，屬于議論性語段。以此為載體考查了標點符號使用不當、語病和關聯(lián)詞語的運用三個方面。試題難度適中。
6題為名著導讀，考察《駱駝祥子》，重點考察閱讀名著的真實性。今年名著題從人物，情節(jié)兩個角度設題，題目涉及比較巧妙，不熟悉人物和故事情節(jié)的學生可能會失分。提醒我們：閱讀名著一定要真讀，不能吃“快餐”。
二.綜合性學習試題分析
綜合性學習今年以“書信”相關資料為題材，摒棄了“陜西文化，民風民俗”等傳統(tǒng)思路，讓人眼前一亮。綜合性學習是對學生能力全面考察的主要手段，陜西試題注重考查綜合能力、語文能力、學習過程、思維品質、思想水平等維度。試題考點靈活、要求明確，主要從提煉概括、圖表解讀、修辭句式、口語表達、活動策劃、理解探究、觀點主張、規(guī)范書寫等角度設題，考生可按照以上考點和形式有針對性的做題。提倡考生關注生活、關注考點答題。
今年綜合性學習設計了四個活動?；顒右豢疾閷W生漢字書寫，只要能把兩個詞語工整的抄寫下來即可?；顒佣疾靾D表概括能力，考生只要關注表格上的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)變成語言即可。第三題是一道口語交際題，考察“勸說”。在解答時需要考慮“準確”“得體”“委婉”的表達。此題看似簡單，實則暗含陷阱?；顒铀目疾鞌M寫能力，要求學生寫一封信表達感激之情。此題沒有在書信格式上設置障礙，重點考察能否表達出“感激之情”。這是一種擬寫題型的變式題型，考生只要能認準考點，難度不大。
三.閱讀試題分析
1. 近五年來，陜西中考閱讀部分第一篇文章一直是說明文閱讀。說明文閱讀題有兩大特點：一是選文與風土人情地貌風物文化傳承密切相關;二是設題雖然試圖擺脫簡單考查說明方法、說明順序、說明語言的形式，但是考慮到試題難度等因素始終沒有大膽創(chuàng)新，題型基本固定。在對說明對象的把握、說明知識的提取方面設題較為多，說明文文體知識的考查有弱化趨勢。2014年說明文閱讀《中國珠算》，試題分別考察說明事物的特點把握;說明文信息提取;說明語言的揣摩賞析;說明文內容的辨析。試題整體難度較上年保持一致，變化不大。2014年第二篇閱讀為散文閱讀《核桃壓枝低》。符合陜西中考所選材料歷年來都能體現(xiàn)陜西地方特色的特點。命題人密切關注文章關鍵語段的作用;關鍵句子的含義;描寫的對象及其特征;飽含感情、運用多種修辭的語言;文章寫作思路的變化五個閱讀考點。命題人在設題時關注了問題和考點的結合，關注了閱讀與欣賞的結合，關注了語文和生活的結合。本文語言生動優(yōu)美，層次清晰，脈絡鮮明?？忌庾x文章的難度不大，但是要拿到高分必須有充足的語文閱讀儲備和精讀文章的意識。
2.古文閱讀選取了《史記-孔子世家》的片段，弘揚了中國古典文化傳統(tǒng)。試題難度中等偏上。第1題解釋四個實詞在文中的含義，從2013年的判斷對錯還原到了填空題，難度增加了;第2題辨析虛詞的意義和用法是否相同，選項內詞語兼顧了選文中詞語和課文中詞語，目的是讓學生用課內的知識解決課外的問題，在難度上也沒有變化。文言虛詞重點考察了“雖”“然”“則”“其”四個，這就啟示我們要多關注文言虛詞的用法;第3題還是重點句子的翻譯，翻譯句子變成了兩句，這道題需要考生綜合文言實詞虛詞和句式特點里翻譯，對部分考生可能有難度;第4題要求學生結合課文鏈接說說人們敬仰孔子的原因，實際考察學生的文言文理解能力，將課內文章與課外語段結合起來考察也是一個特點。陜西中考文言文閱讀以課外文章閱讀為主，兼顧課內文章，所考察的文言文字詞都是課內文言文的遷移，這就要求我們在之后的學習中一定要重視對課內重點文言文的復習。
詩詞鑒賞題今年選擇了清代詩人姚范的《山行》，第一題主要考查“煉字”，第二題主要考察詩歌的感情。在設題上沒有出乎大家的意料，也沒有設置難題偏題?？忌灰凑绽蠋熆记爸笇У脑姼栊蕾p答題步驟按點答題即可。