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課內(nèi)文言文閱讀(10分)
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孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
6、對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 B.即更刮目相待 更：更加
C.蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就 D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 治：研究
用現(xiàn)代漢語翻譯句子(3分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
答：
8、課文的題目是編者加的，請根據(jù)文意，另選角度為課文擬一個題目，并說明理由。(4分)
答：
課外文言文閱讀(9分)
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趙普
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果 斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【注釋】①趙普：北宋初期，聲名并非顯赫的宰相。②齷齪：過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。③ 循默：按常規(guī)辦事，不多言語。
9、解釋句子中加橫線的字。(2分)
⑴嘗奏薦某人為某官( ) ⑵ 及次日臨政 ( )
10、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分)
普顏色不變，跪而拾之以歸。
答：
11、、對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么?(4分)
答：