《朝花夕拾》有感
魯迅爺爺?shù)拿?，幾乎是家喻戶曉。 ?BR> 今年暑假我重溫魯迅爺爺?shù)纳⑽募冻ㄏκ啊?。這是魯迅爺爺晚年是寫的幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的荷花，到傍晚去采摘，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗，但夕陽的照映卻使荷花平添了一種特殊的風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人回味無窮；幼年之事就像潺潺的流水聲，在每個(gè)人心中旋繞，一回想，就那么滔滔不絕……
書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》。當(dāng)時(shí)，中國在日本的心中的確是一個(gè)弱國，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地努力起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”我想努力，去見證我們中國不是弱國，而是和平的強(qiáng)國，我們都愛自己的祖國。
魯迅爺爺重點(diǎn)寫得是――藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對學(xué)生、魯迅爺爺真誠的關(guān)懷，對于中國，對于“人”的熱愛。《藤野先生》里，洋溢著魯迅爺爺對這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛?！ ?BR> 這讓我想起了計(jì)老師，她跟藤野先生一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，對同學(xué)們的關(guān)愛和支持，待我們像親生孩子一樣，為班級(jí)準(zhǔn)備各式各樣的用品……上次，有一個(gè)征文比賽，要表達(dá)自己的情感，計(jì)老師為我出題，叫《媽媽的手》，我寫完后計(jì)老師看了后，對我的作文提出了好多不足：感情不夠強(qiáng)烈、用詞不妥、了無生趣……于是，對我的征文，不厭其煩的修改，題目改了，全文都有過了適當(dāng)?shù)男拚：孟襁@篇征文 是計(jì)老師寫得一樣，參賽后不久，喜訊傳來，我的這篇征文《寸草心》獲得了區(qū)級(jí)征文比賽叁等獎(jiǎng)，這可是計(jì)老師苦心修出來的呀……
在過往的日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強(qiáng)的今天，我們怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見自己，那么單薄，那么堅(jiān)定的意志！
我多么想對魯迅爺爺說：“中國正在崛起！”
魯迅爺爺?shù)拿?，幾乎是家喻戶曉。 ?BR> 今年暑假我重溫魯迅爺爺?shù)纳⑽募冻ㄏκ啊?。這是魯迅爺爺晚年是寫的幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的荷花，到傍晚去采摘，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗，但夕陽的照映卻使荷花平添了一種特殊的風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人回味無窮；幼年之事就像潺潺的流水聲，在每個(gè)人心中旋繞，一回想，就那么滔滔不絕……
書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》。當(dāng)時(shí)，中國在日本的心中的確是一個(gè)弱國，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地努力起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”我想努力，去見證我們中國不是弱國，而是和平的強(qiáng)國，我們都愛自己的祖國。
魯迅爺爺重點(diǎn)寫得是――藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對學(xué)生、魯迅爺爺真誠的關(guān)懷，對于中國，對于“人”的熱愛。《藤野先生》里，洋溢著魯迅爺爺對這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛?！ ?BR> 這讓我想起了計(jì)老師，她跟藤野先生一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，對同學(xué)們的關(guān)愛和支持，待我們像親生孩子一樣，為班級(jí)準(zhǔn)備各式各樣的用品……上次，有一個(gè)征文比賽，要表達(dá)自己的情感，計(jì)老師為我出題，叫《媽媽的手》，我寫完后計(jì)老師看了后，對我的作文提出了好多不足：感情不夠強(qiáng)烈、用詞不妥、了無生趣……于是，對我的征文，不厭其煩的修改，題目改了，全文都有過了適當(dāng)?shù)男拚：孟襁@篇征文 是計(jì)老師寫得一樣，參賽后不久，喜訊傳來，我的這篇征文《寸草心》獲得了區(qū)級(jí)征文比賽叁等獎(jiǎng)，這可是計(jì)老師苦心修出來的呀……
在過往的日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強(qiáng)的今天，我們怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見自己，那么單薄，那么堅(jiān)定的意志！
我多么想對魯迅爺爺說：“中國正在崛起！”