北京市中招進(jìn)入補(bǔ)錄階段。統(tǒng)計顯示，今年中招過程中優(yōu)質(zhì)高中通過名額分配錄取考生7281人。
2014年北京市推進(jìn)教育改革，將優(yōu)質(zhì)高中30%的名額分配給區(qū)域內(nèi)初中。北京教育考試院統(tǒng)計顯示：今年名額分配錄取考生7281人，其中錄取優(yōu)質(zhì)高中所屬初中考生2477人，錄取普通初中考生4804人。名額分配招生完成計劃的98.8%，基本實現(xiàn)了30%的計劃目標(biāo)，且普通初中錄取人數(shù)超過優(yōu)質(zhì)高中所屬初中校。
比如：北京九中高中部今年計劃招生360名，其中108名為指標(biāo)分配名額，本校初中部學(xué)生占22人，區(qū)內(nèi)普通初中校占86人。
據(jù)介紹，今年北京共有83所優(yōu)質(zhì)高中參加名額分配招生，參加分配錄取的普通初中校數(shù)量為465所，而預(yù)計統(tǒng)招錄取的普通初中校數(shù)量為337所。也就是說，如果不通過名額分配，將有100余所普通學(xué)校無法保證其學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。
中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)校長王玉萍說，新政改善了生源不均衡的現(xiàn)象。但從長遠(yuǎn)來看，還需采用更科學(xué)的評價方法，比如綜合考量學(xué)生入校學(xué)習(xí)的提升幅度，考查學(xué)校的相對實力，而非單一通過學(xué)校入學(xué)生源評判學(xué)校好壞。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，教育均衡還需要加強(qiáng)師資力量，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，允許個性化擇校等。
2014年北京市推進(jìn)教育改革，將優(yōu)質(zhì)高中30%的名額分配給區(qū)域內(nèi)初中。北京教育考試院統(tǒng)計顯示：今年名額分配錄取考生7281人，其中錄取優(yōu)質(zhì)高中所屬初中考生2477人，錄取普通初中考生4804人。名額分配招生完成計劃的98.8%，基本實現(xiàn)了30%的計劃目標(biāo)，且普通初中錄取人數(shù)超過優(yōu)質(zhì)高中所屬初中校。
比如：北京九中高中部今年計劃招生360名，其中108名為指標(biāo)分配名額，本校初中部學(xué)生占22人，區(qū)內(nèi)普通初中校占86人。
據(jù)介紹，今年北京共有83所優(yōu)質(zhì)高中參加名額分配招生，參加分配錄取的普通初中校數(shù)量為465所，而預(yù)計統(tǒng)招錄取的普通初中校數(shù)量為337所。也就是說，如果不通過名額分配，將有100余所普通學(xué)校無法保證其學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。
中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)校長王玉萍說，新政改善了生源不均衡的現(xiàn)象。但從長遠(yuǎn)來看，還需采用更科學(xué)的評價方法，比如綜合考量學(xué)生入校學(xué)習(xí)的提升幅度，考查學(xué)校的相對實力，而非單一通過學(xué)校入學(xué)生源評判學(xué)校好壞。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，教育均衡還需要加強(qiáng)師資力量，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，允許個性化擇校等。