以下是為大家整理的關于《幼兒園教師教研組工作計劃》文章，供大家學習參考！
班主任工作計劃| 個人工作計劃| 幼兒園工作計劃| 健康教育工作計劃| 學生會工作計劃| 工作總結與計劃
一、指導思想：
以黨的“三個代表”重要思想為指針，以學習實踐《幼兒園教育指導綱要》為重點，進一步更新教師的價值觀、教育觀。引導教師牢固樹立“為幼兒終身發(fā)展服務”的教育理念。正確處理師幼關系、保教關系等。開展有實效的教研活動，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量，推進我市幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點：繼續(xù)關注民辦幼兒園的教育教學工作：
加強片區(qū)調(diào)研，以安陽學區(qū)為起點，繼續(xù)深入一線進行教學專題調(diào)研，關注民辦幼兒園的教學現(xiàn)狀，采用整體調(diào)研與專題調(diào)研相結合、指導服務與送教示范相結合的方式，突出對民辦幼兒園的調(diào)查研究，積極引導民辦幼兒園的教育教學工作。
2、以課題為載體加強學科中心組教師的培養(yǎng)：
以課題為載體，以學科中心組所在的18所幼兒園為實驗體，成立實驗園之間的協(xié)作互助組，通過同課異構、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑，加強骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并針對農(nóng)村、民辦幼兒園進行展示活動。
3、嘗試網(wǎng)絡教研：
借助網(wǎng)絡平臺，針對教師教研中存在問題、依托網(wǎng)絡平臺嘗試網(wǎng)絡教研，探討網(wǎng)絡教研方式、總結網(wǎng)絡教研經(jīng)驗。
4、協(xié)助溫州市教研室搞好各項教研工作：
開展學術交流進一步提高我市幼教質(zhì)量。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教、臺州、麗水幼教開展的手拉手結對活動及送教下鄉(xiāng)、“新生代”課堂教學風采展示及幼兒教師教學培訓活動，并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比，推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比及論文評比工作，為骨干教師搭建展示的平臺，進一步提高幼兒園教師隊伍的素質(zhì)。
班主任工作計劃| 個人工作計劃| 幼兒園工作計劃| 健康教育工作計劃| 學生會工作計劃| 工作總結與計劃
一、指導思想：
以黨的“三個代表”重要思想為指針，以學習實踐《幼兒園教育指導綱要》為重點，進一步更新教師的價值觀、教育觀。引導教師牢固樹立“為幼兒終身發(fā)展服務”的教育理念。正確處理師幼關系、保教關系等。開展有實效的教研活動，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量，推進我市幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點：繼續(xù)關注民辦幼兒園的教育教學工作：
加強片區(qū)調(diào)研，以安陽學區(qū)為起點，繼續(xù)深入一線進行教學專題調(diào)研，關注民辦幼兒園的教學現(xiàn)狀，采用整體調(diào)研與專題調(diào)研相結合、指導服務與送教示范相結合的方式，突出對民辦幼兒園的調(diào)查研究，積極引導民辦幼兒園的教育教學工作。
2、以課題為載體加強學科中心組教師的培養(yǎng)：
以課題為載體，以學科中心組所在的18所幼兒園為實驗體，成立實驗園之間的協(xié)作互助組，通過同課異構、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑，加強骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并針對農(nóng)村、民辦幼兒園進行展示活動。
3、嘗試網(wǎng)絡教研：
借助網(wǎng)絡平臺，針對教師教研中存在問題、依托網(wǎng)絡平臺嘗試網(wǎng)絡教研，探討網(wǎng)絡教研方式、總結網(wǎng)絡教研經(jīng)驗。
4、協(xié)助溫州市教研室搞好各項教研工作：
開展學術交流進一步提高我市幼教質(zhì)量。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教、臺州、麗水幼教開展的手拉手結對活動及送教下鄉(xiāng)、“新生代”課堂教學風采展示及幼兒教師教學培訓活動，并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比，推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比及論文評比工作，為骨干教師搭建展示的平臺，進一步提高幼兒園教師隊伍的素質(zhì)。