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一、基礎(chǔ)(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1) ，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(1分)
(2)山水之樂， 。(歐陽修《醉翁亭記》)(1分)
(3)李商隱《無題》中“ ， ”二句表現(xiàn)了愛情的堅貞，意境新奇，詩味雋永，成為千古傳誦的名句。(2分)
(4)辛苦遭逢起一經(jīng)， 。山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥《過零丁洋》)(2分)
(5)默寫王安石《登飛來峰》。(4分)
， 。 ， 。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)于是大自然拿我去把qiān shān wàn hè( )裝點。
(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在hé xù( )的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。
(3)它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiān mò( )。
(4)八寶酒，ɡù mínɡ sī yì( )，是八樣?xùn)|西泡的酒。
3.下列加點的成語，使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.《水滸》中的語言生動形象，塑造人物惟妙惟肖，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。
B.曾幾何時，世風(fēng)劇變，道義的信譽(yù)一落千丈，真君子銷聲匿跡，偽君子原形畢露。
C.走進(jìn)來的，是一個鉤頭聳背、低眉順眼、一副死板板的臉相的所謂“好孩子”。
D.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響熱烈。
4.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.通過日新月異的技術(shù)，使無數(shù)籃球迷無須緊盯屏幕也能欣賞到NBA比賽。
B.距期末考還有一個月的時間，同學(xué)們當(dāng)務(wù)之急的事就是做好計劃，抓好復(fù)習(xí)。
C. Windowsxp正式宣告隱退，將沖擊我國約2億用戶，危及他們的財產(chǎn)和信息安全。
D.黨員干部只有大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就能確保教育實踐活動取得實效。
5.請模仿劃線句，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩個句子，構(gòu)成一組連貫的排比句。(4分)
愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是
， ;愛心是
， 。
二、閱讀：閱讀下面文段，完成第6—18題。(46分)
(一)岳陽樓記(節(jié)選) 范仲淹(10分)
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
6.下列加點詞語注釋不正確的一項是( )。 (3分)
A.春和景明(景：日光) B.而或長煙一空(或：或許)
C.不以物喜(以：因) D.錦鱗游泳(鱗：指魚)
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
8.“微斯人，吾誰與歸?”表達(dá)了作者什么思想感情?(4分)
(二)馬價十倍(9分)
有人賣駿馬者，比三旦①立市②，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之。臣請獻(xiàn)一朝③之賈④?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。 選自 《戰(zhàn)國策•燕策》
【注釋】①旦 ：早晨。②市：集市，市場。③一朝：一天。④賈：通“價”，價錢，這里指報酬。
9.解釋加點詞語在句子中的意思。(2分)
(1)比三旦立市( ) (2)人莫與言( )
10.對文中畫線句子解釋正確的一項是( )(3分)
A.愿你去看看我的馬，去照顧一下我的馬。
B.希望你去看看我的馬，繞著我的馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，回頭照顧我的生意。
C.愿你去看看我的馬，圍著我的馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，去照顧我的生意。
D.希望你去看看我的馬，圍著馬轉(zhuǎn)幾個圈兒，離開時再回頭看它。
11.從“馬價十倍”這個故事中你獲得什么啟示?(4分)
(三)越來越酸的海洋(10分)
①在第43個世界地球日到來前，《科學(xué)》發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱，由來自不同大學(xué)的21位研究人員組成的科研小組，經(jīng)過檢測和評估地質(zhì)記錄后，得出結(jié)論：目前的海洋酸化速度是3億年來的高值。
②海洋酸化是指由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導(dǎo)致海水逐漸變酸的過程。人類活動向大氣釋放的二氧化碳，以每小時100萬噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過程中，二氧化碳與水反應(yīng)釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2012年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會改變海水的種種化學(xué)平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問題。
③一份來自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。
④不僅如此，海洋酸化的速度也越來越快。近一項研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認(rèn)為是近的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專門委員會(IPCC)的預(yù)測，如按照目前二氧化碳排放量的水平進(jìn)行，本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。
⑤研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會影響到鈣化動物的生長和發(fā)育。同時，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。
⑥多項研究表明，海洋酸化還可能通過食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。
⑦有研究者在模擬實驗中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺，無法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存能力。對甲殼類、貝類、魚類及棘皮動物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動，改變機(jī)體能量代謝方式，干擾感知和運(yùn)動行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會使藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會導(dǎo)致海膽的尺寸和重量均明顯變小。
⑧由于人類從未經(jīng)歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對酸化引起的海水化學(xué)變化敏感性不同，以至于無法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng)，也就無法預(yù)測未來可能發(fā)生的變化。
12.通讀全文，選出不是 “海洋酸化對海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成的巨大威脅”的一項( )。(3分)
A.會改變海水的種種化學(xué)平衡。
B.會使大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率大幅下降。
C.可能影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
D.會引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。
13.以下分析或推斷符合文意的一項是( )(3分)
A. 浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率在短時期內(nèi)會顯著下降。
B. 珊瑚藻以及造礁珊瑚在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率將會平均下降30%。
C. 即使大幅度減少二氧化碳排放量，到本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。
D. 雖然人類從未經(jīng)歷過海洋急劇酸化的過程，但仍能夠預(yù)測未來可能發(fā)生的變化。
14.王峰一家都是環(huán)保主義者。他們家近準(zhǔn)備購買熱水器，媽媽主張買原來一直使用的燃?xì)鉄崴?以天然氣為燃料)，爸爸主張買電熱熱水器，王峰則準(zhǔn)備說服爸爸媽媽買太陽能熱水器。請你根據(jù)本文內(nèi)容，幫助王峰準(zhǔn)備說服爸爸媽媽的理由。(4分)
(四)母親的詩(17分)
①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——
②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”
③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
④說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……
⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍，可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！?BR> ⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
⑩說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
15.作者寫了母親的哪兩件事?請用簡潔的語言概括。(4分)
16.通讀全文，概括文中的母親有哪些性格特點?(至少寫出4點)(4分)
17. 請簡要分析第⑦段中畫橫線的句子的表達(dá)作用。(5分)
18.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩?(4分)