同學們，時間過得真快啊，一轉眼就要小學畢業(yè)了，你們一定迫不及待得想檢驗自己的學習情況吧!整理了小學六年級畢業(yè)語文試卷及答案，供大家參考復習！
【小學六年級畢業(yè)語文試卷及答案】
一、基礎知識
1.看拼音寫詞語(正確、規(guī)范)并用橫線畫出三拼音節(jié)。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴( )
3.同一個字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說法錯誤的一項是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 ”構詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點字都是形聲字。
5.找錯別字，錯誤多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運用
1.用四個成語代替下面幾個“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂項目很多。( )
2.把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)
3.在下面句子中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，后( )統(tǒng)一了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子：后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成?”
(轉述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5.知識填空
A、“ ， ， ?！边@句話告訴我們：做事情應一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語及擴展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無 無 、無 無
由“溜” 聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語： (八字)
3.填空：作者運用( )的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。
(二)生命的選擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
(2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔(qiánɡ)薇(wēi)了，花工們說。
(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土;似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
(5)人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
(7)樓后?怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?
(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”
(10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些;沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
(11)對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1.聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。
“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了?！?BR> “堅硬”是指：
“柔軟”是指：
2.在第(10)自然段中文句空白處加上恰當?shù)臉它c符號。
樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪
3.請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
4.閱讀短文，說說第(6)自然段在文中有什么作用?
5.對文章內容的理解，正確的選項是( )，錯誤的選項有( )。
A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機;“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。
B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
6.讀第(10)自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習作展示
題目：忘不了的 (表揚或批評)
要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感;不少于400字。
參考答案
基礎知識
1.優(yōu)雅(幽雅) 匪徒 打攪 玫瑰 jiǎo
2.餃子 絞刑 狡猾 經(jīng)歷 鼓勵 嚴厲
3.D A 4、A 5、B
6.(不)細心 舒心 精心 開心 會心
7.“討論”“閱讀”順序交換 《海倫.凱勒傳》 “不但……而且……”改為“既……又……” “英語”改成“語言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成績” 健全 “努力”改為“珍惜”
積累運用
1.琳瑯滿目 花團錦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C
3.寧可 也不 雖然 但是 盡管 還是 不是 而是
4 . A、炎黃子孫描繪著夢。
C、他告訴我們，當時，他讓我們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，不應該得分。
D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎?
5.A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
B、張思德 《為人民服務》
C、生活的考驗 獨立自主
D、略
6.略
口語交際 略
閱讀理解
《匆匆》片段 1.略
2.無聲無息 無影無綜 光陰似箭日月如梭
3.比喻 極小極小的針尖上的水滴 時間的流 作者十分無奈的愁緒
生命的選擇
1.堅硬：鄰里關系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。
柔軟：鄰里關系和諧、融洽、友好。
2.， ， ; ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅; 氣質美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔;精神美，即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價值。)
4. 過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫 5、 A C B
6.學生能結合文章寫出正確的理解，語言表達正確、通順即可得分;表述不通順或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風順，就應該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生;如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應該努力適應環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的價值，這樣的人生同樣很精彩。
【人教版六年級畢業(yè)語文試卷及答案】
一 、基礎知識(40分)
1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)
這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。
2、看拼音，寫一寫。(5分)
bì 風帆( )空 ( )幕
完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽政
舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里
聲色( )厲 星星火( )
3、給加點的字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
牽強( )附會 和( )稀泥 倔強( )
隨聲附和( ) 勉強( ) 和( )氣生財
4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( )
③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語中，是同一類的一組是( )(2分)
A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷
C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)
(1)、我們在描寫人們愛科學的時候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎?__________、__________。
(2)、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎?__________、__________。
7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽。
(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人( )，或( )，或( )。
(5)有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個。(2分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“______________、______________?！鳖D覺清香滿口。
(7)一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他?！?美國)海明威(《 》)
8、按要求寫句子。(8分)
(1)、仿寫句子。(2分)
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將 。
如果我是春雨，我將 。
(2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句：
。友誼深、不猜不疑的朋友，我們稱為 。
彼此心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為 。 (2分)
(3)“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )(2分)
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
(4)修改病句。(2分)
三個韓國的孩子來我校參觀訪問。
______________________________________________________。
我們討論并聽取了校長作的生本報告。
__________________________________________。
9、請根據(jù)語境填空(4分)
小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想“ ”來告誡自己，(填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等)使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學 !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語)
二、閱讀理解(30分)
(一)課內閱讀(10分)
“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?BR> “哦?什么時候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。(3分)
2、以上短文選自俄國作家( )的(《 》)。(1分)
3、當漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢?(3分)
4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節(jié)選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)
購買上帝的男孩
一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問 詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。(2分)
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括號內正確的詞語。(4分)
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)
(1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3) 你認為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認為后一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子;老頭是一個___________的人。(2分)
6、請你根據(jù)這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。(2分)
例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習作表達(30分)
1、 語文實踐(5分)
同學們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬阌脙杉聦懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。(25分)
答案：
一、基礎知識：(設計意圖：本張試卷編寫上突出“課內”與“課外”的結合、“學”與“練”的結合。第一部分主要是基礎知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學生的基礎知識掌握情況;課內外知識的結合，著重與知識的延伸與應用;還有一些讀書方法和習慣方面的內容，而且還很注重詩句的靈活運用，讓學生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準確、更詩意地表達自己的思想感情。)
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、(1)通國 專心致志 (2)一去不復返 (3)張燈結彩
(4)固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。
(5)略
(6)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
(7)一個人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與?！?BR> 8、(1)略， (2)略， (3)C
(4)“韓國的”與“三個”調換， 去掉“討論”或“聽取”。
9、略。
二、閱讀：(設計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學生對語言的理解和運用的能力、學生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內學到的學法去解決問題，以提高自己的語文素養(yǎng)。)
(一)1、A 四點底 10 2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
(二)有德行 有情義 有志向 善施教化 善施教化
(三)1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：(設計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標理念、目標來訓練學生，以提高學生的綜合素質。習作練習就是要結合學生實際，讓學生寫生活中熟悉的事例，學生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。)
【北師大版六年級畢業(yè)語文試卷及答案】
一、根據(jù)拼音各寫兩個詞語。(4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據(jù)情境，按要求填空。(17分)
1.填上表示“看”的意思的詞語(5分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
(2)我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。
(3)宇航員在天際遨游時，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
(4)老師走進教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”
(5)這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時間。
2.在括號里填上恰當?shù)某烧Z、古詩句、歇后語(9分)
(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我( )地想起了( )、( )等成語;乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩句;來到海邊，我( )想起了( )、( )等成語;攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩句。
(2)當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩人
在《 》中“ ， ?！闭f明的就是這個樸素的道理。
(3)我們六(1)班與六(2)班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語)
3.寫一句關于做人或做學問方面的名句 (1分)
4.寫一句表達愛國情懷的名句 (1分)
5.寫一副賀新春的對聯(lián) (1分)
三、選擇合適的答案。(6分)
1.書是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀
C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個“之”的意思是( )
A.的 B.無意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號填在( )里。(6分)
( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一陣陣秋風，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。
( )我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老
( )我用它做了標本，作為自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢!
五、用修改符號修改下面的一段話。(7分)
今年暑假，我有機會加入夏令營活動，夏令營活動的內容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!
六、口語交際：聯(lián)系上下文，補寫對話。(4分)
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：
蝸牛說：
蚯蚓忍不住笑出聲來：
蝸牛說：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分(26分)
列 車 上
(1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車輪(lún lén) 咯嚓咯嚓 有節(jié)奏地響著
(2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機應用技術》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的?；?。
(3)“瞧，笨頭笨腦的?！睂ξ艺f，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學微機吶，瞧他那手指頭!”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。
(5)他哪能聽懂英語?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經(jīng)”來了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來：“準是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著
(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個高大的戰(zhàn)士正要出站。
1.劃去短文中帶點字的不正確讀音。(2分)
2.在文中找出一對雙音節(jié)的反義詞寫在橫線上。(1分)
3.成語接龍游戲。(2分)
專心致志——( )——( )——( )——( )
4.這篇短文寫了三個人物，其中主要是寫 這個人。(1分)
5.年輕戰(zhàn)士在列車上學習，可見他 ;不計較兩個女大學生的失禮，可見他 ;主動幫助陌生人修錄音機，可見他 。(3分)
6.短文中有一處景物描寫，請用“——”標出，它突出了年輕戰(zhàn)士的 。(2分)
7.在下邊橫線上填寫三個各由兩個字構成的詞或短語，準確概括兩個女大學生在接觸年輕戰(zhàn)士過程中的思想感情變化。(3分)
8. 文中用字少而又寓意至深、耐人尋味的一個句子是
(抄寫原句，包括標點符號)(1分)
9.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內容寫出來(不得超過30個字)。(3分)
10.文中劃波浪線的句子縮句為： (1分)
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)
(1)他正捧著一本《微機應用技術》，專心地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。( )
(2)他哪能聽懂英語?( )
(3)那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )
(4)車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。( )
12.給文中第一自然加上合適的標點符號。(2分)
13.讀了短文，你會想到些什么，有什么體會?(3分)
八、習作部分(30分)
我不再( )
要求：
1.將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結合自己生活的經(jīng)歷，寫得有真情實感;
3.字數(shù)500——600字。
參考答案
一、知識、批示、指事……
奠基、惦記、點擊……
美麗、魅力……
條件、挑揀……
二、1.欣賞、瞻仰、遙望、環(huán)視、瀏覽
2.1(不由自主或情不自禁 ) (舉世聞名、氣勢磅礴、連綿不斷等)(欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜)(情不自禁或不由自主)(波瀾壯闊、一望無際、波濤洶涌等)(會當凌絕頂，一覽眾山小)
2(旁觀者清，*者迷)(蘇軾)(不識廬山真面目，只緣身在此山中)
3孔夫子搬家——盡是書(輸)
3.(略)
4.“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！钡?BR> 5.(略)
三、D、C、D
四、4、1、3、5、2、6
五、有七處錯誤：“加入”改為“參加”;第二個逗號改為句號;“五彩繽紛”改為“豐富多彩”;刪掉“寫生”及頓號;刪掉“等”;“即”改為“不但”或把“即”改為“既”，“而且”改為“又”;在“多么”前加上“我”。
六、(言之有理就行，答案略)
七、1.lén mái pián jìn
2.疲倦——精神
3.專心致志——志同道合——合情合理——理屈詞窮——窮途末路或
專心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意
……
4.年輕戰(zhàn)士
5.勤學、心胸寬廣或待人坦誠、樂于助人或助人為樂
6.后一自然段中的二、三句，突出了年輕戰(zhàn)士形象的高大。
7.嘲笑、驚訝(驚奇)、敬佩(崇敬)
8.文章后一句：那里，一個高大的戰(zhàn)士正要出站。
9.主要應談到“錄音機修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
10.縮句：戰(zhàn)士引起了注意。
11.(1)× (2)反問 (3)比喻 (4)擬人
12. 。 ， “ ” ……
13.(略)