關(guān)于等級制細(xì)化
等級制實(shí)行多年以來，得到學(xué)校以及廣大家長、學(xué)生的理解和擁護(hù)。但在實(shí)際錄取過程中我們發(fā)現(xiàn)，高中招生實(shí)行等級制錄取，由于區(qū)分度低，學(xué)生志愿扎堆，導(dǎo)致“踩線生”多，造成個(gè)別學(xué)校生源爆滿超計(jì)劃招生。
為了改變這一現(xiàn)狀，今年我市進(jìn)一步完善等級制，將語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜五科A、B兩個(gè)等級進(jìn)一步細(xì)分為A+，A， B+，B，提高區(qū)分度，減少中考踩線學(xué)生人數(shù)，提高有效錄取率。今年A+等級的劃定，是在不改變原等級劃定政策的前提下，在不改變A等級總體比例的基礎(chǔ)上，從A等級段中劃出A+等級。B+等級的劃分與之相同。與原來的分?jǐn)?shù)制相比，細(xì)化后的等級仍然是模糊的，不像分?jǐn)?shù)制每一分都是“高利害點(diǎn)”。今年的做法，是在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上對等級制的完善，并非向應(yīng)試教育導(dǎo)向。
等級制實(shí)行多年以來，得到學(xué)校以及廣大家長、學(xué)生的理解和擁護(hù)。但在實(shí)際錄取過程中我們發(fā)現(xiàn)，高中招生實(shí)行等級制錄取，由于區(qū)分度低，學(xué)生志愿扎堆，導(dǎo)致“踩線生”多，造成個(gè)別學(xué)校生源爆滿超計(jì)劃招生。
為了改變這一現(xiàn)狀，今年我市進(jìn)一步完善等級制，將語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜五科A、B兩個(gè)等級進(jìn)一步細(xì)分為A+，A， B+，B，提高區(qū)分度，減少中考踩線學(xué)生人數(shù)，提高有效錄取率。今年A+等級的劃定，是在不改變原等級劃定政策的前提下，在不改變A等級總體比例的基礎(chǔ)上，從A等級段中劃出A+等級。B+等級的劃分與之相同。與原來的分?jǐn)?shù)制相比，細(xì)化后的等級仍然是模糊的，不像分?jǐn)?shù)制每一分都是“高利害點(diǎn)”。今年的做法，是在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上對等級制的完善，并非向應(yīng)試教育導(dǎo)向。