1、中等學校教育學的研究對象
中等學校教育學是從教育學中分化出來的一系列分支學科之一。研究我國現(xiàn)階段中等學校教育中的現(xiàn)象和問題，提示中等教育的規(guī)律。
2、辨析：中等學校教育學等同于學科教育學。答：錯，不能把中等學校教育學等同于學科教育學。中等學校教育學研究的是中等教育中的一般原理，而學科教育學則側(cè)重于某一學科的具體教育活動。
3、中等教育是指整個中等學校教育，既包括普通中學，也包括中等職業(yè)學校和中等專業(yè)學校。
4、中等學校教育學的作用與意義
作用：中等學校教育學既給教育者提供基礎理論依據(jù)，又能指導他們的教育實踐，中等學校教育學在中等教育發(fā)展中起著其它學科無法取代的作用。
意義：(1)幫助教育者正確把握中等教育的規(guī)律;(2)幫助教師改進工作，提高教育教學質(zhì)量;(3)有利于推進素質(zhì)教育;(4)推進學科教育學的發(fā)展。
中等學校教育學是從教育學中分化出來的一系列分支學科之一。研究我國現(xiàn)階段中等學校教育中的現(xiàn)象和問題，提示中等教育的規(guī)律。
2、辨析：中等學校教育學等同于學科教育學。答：錯，不能把中等學校教育學等同于學科教育學。中等學校教育學研究的是中等教育中的一般原理，而學科教育學則側(cè)重于某一學科的具體教育活動。
3、中等教育是指整個中等學校教育，既包括普通中學，也包括中等職業(yè)學校和中等專業(yè)學校。
4、中等學校教育學的作用與意義
作用：中等學校教育學既給教育者提供基礎理論依據(jù)，又能指導他們的教育實踐，中等學校教育學在中等教育發(fā)展中起著其它學科無法取代的作用。
意義：(1)幫助教育者正確把握中等教育的規(guī)律;(2)幫助教師改進工作，提高教育教學質(zhì)量;(3)有利于推進素質(zhì)教育;(4)推進學科教育學的發(fā)展。