批作業(yè)
今天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師一走上講臺(tái)大聲喊道：“怎么回事？小剛你沒把你的作業(yè)給我？”小剛急急忙忙的把書包打開，慌慌張張的把作業(yè)從書包里拿出來，走上講臺(tái)說：“對不起，老師我收作業(yè)收的太急，一不小心把自己的漏下了?！崩蠋煱训谝豁摯蜷_一看，說：“不錯(cuò)嘛，我沒說的題你也做對了，是個(gè)小天才?。 毙傄宦?，心里很開心，班里的同學(xué)大吃一驚，都眼紅了，班里的同學(xué)都在想：“小剛好厲害，這么難的題也寫的來，下課我去問下他方法是什么?！毙傄豢催@場景，心頭一喜想：“嘻嘻嘻，我是班里的小名人了，嘻嘻嘻……”可他不敢笑出聲來，一是怕老師說他驕傲，自己做小名人就做不成了，說不定還會(huì)被班里的同學(xué)笑呢！就在這時(shí)，老師一看第二頁大吃一驚，狠狠把講臺(tái)一拍，不僅把小剛從喜悅中拉了回來，也把班里的同學(xué)下了一跳?！ ?BR> “怎么了？這樣簡單的題目你竟然寫錯(cuò)了，當(dāng)什么班干部。”小剛的心理忐忑不安，直哆嗦，手摸著衣腳冒著冷汗?！ ?BR> 老師的臉色難看了起來，皺的眉頭也慢慢的擰成了一團(tuán)。 后 老師看不下去了，怒發(fā)沖冠的把作業(yè)本狠狠的一摔在地上，“啪”的一聲，班里的同學(xué)全部都被嚇了一大跳，小剛眼淚都被嚇出來了，愁眉苦臉的樣子，整個(gè)人局促不安。很害怕很緊張，一聲不吭，只聽老師大叫一聲，說道：“簡單成這樣的題你也寫的錯(cuò)？”小剛低著頭連忙把作業(yè)本拿去，在座位上羞愧的坐了下來，他仿佛聽見了同學(xué)們的笑聲，臉上不久就沾滿了一臉的淚水，他重寫完了，第二次給老師，老師的臉上多云轉(zhuǎn)晴了，笑著說：“下要細(xì)心一點(diǎn)?！毙傸c(diǎn)點(diǎn)頭?！ ?BR> 讀了這個(gè)故事你也要細(xì)心一點(diǎn)，不要像小剛一樣。
老師評(píng)語：
文章抓住 老師給“我”批作業(yè)的神態(tài)、動(dòng)作、語言來突出“我”的心理變化，如“忐忑不安、哆嗦、一聲不吭”等，真不錯(cuò)！
今天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師一走上講臺(tái)大聲喊道：“怎么回事？小剛你沒把你的作業(yè)給我？”小剛急急忙忙的把書包打開，慌慌張張的把作業(yè)從書包里拿出來，走上講臺(tái)說：“對不起，老師我收作業(yè)收的太急，一不小心把自己的漏下了?！崩蠋煱训谝豁摯蜷_一看，說：“不錯(cuò)嘛，我沒說的題你也做對了，是個(gè)小天才?。 毙傄宦?，心里很開心，班里的同學(xué)大吃一驚，都眼紅了，班里的同學(xué)都在想：“小剛好厲害，這么難的題也寫的來，下課我去問下他方法是什么?！毙傄豢催@場景，心頭一喜想：“嘻嘻嘻，我是班里的小名人了，嘻嘻嘻……”可他不敢笑出聲來，一是怕老師說他驕傲，自己做小名人就做不成了，說不定還會(huì)被班里的同學(xué)笑呢！就在這時(shí)，老師一看第二頁大吃一驚，狠狠把講臺(tái)一拍，不僅把小剛從喜悅中拉了回來，也把班里的同學(xué)下了一跳?！ ?BR> “怎么了？這樣簡單的題目你竟然寫錯(cuò)了，當(dāng)什么班干部。”小剛的心理忐忑不安，直哆嗦，手摸著衣腳冒著冷汗?！ ?BR> 老師的臉色難看了起來，皺的眉頭也慢慢的擰成了一團(tuán)。 后 老師看不下去了，怒發(fā)沖冠的把作業(yè)本狠狠的一摔在地上，“啪”的一聲，班里的同學(xué)全部都被嚇了一大跳，小剛眼淚都被嚇出來了，愁眉苦臉的樣子，整個(gè)人局促不安。很害怕很緊張，一聲不吭，只聽老師大叫一聲，說道：“簡單成這樣的題你也寫的錯(cuò)？”小剛低著頭連忙把作業(yè)本拿去，在座位上羞愧的坐了下來，他仿佛聽見了同學(xué)們的笑聲，臉上不久就沾滿了一臉的淚水，他重寫完了，第二次給老師，老師的臉上多云轉(zhuǎn)晴了，笑著說：“下要細(xì)心一點(diǎn)?！毙傸c(diǎn)點(diǎn)頭?！ ?BR> 讀了這個(gè)故事你也要細(xì)心一點(diǎn)，不要像小剛一樣。
老師評(píng)語：
文章抓住 老師給“我”批作業(yè)的神態(tài)、動(dòng)作、語言來突出“我”的心理變化，如“忐忑不安、哆嗦、一聲不吭”等，真不錯(cuò)！