2023年安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃(通用7篇)

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    制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇一
    1.1達成對公司文化、價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的了解和認同。
    1.2掌握公司規(guī)章制度、崗位職責、工作要領。
    1.3提高員工的知識水平,關心員工職業(yè)生涯發(fā)展。
    1.4提升員工履行職責的能力,改善工作績效。
    1.5改善工作態(tài)度,提高員工的工作熱情,培養(yǎng)團隊精神。
    歸口管理、統(tǒng)籌規(guī)劃,各實施部門(指業(yè)務、職能部門和下屬分公司)各司其職,員工個人主動配合,齊抓共管,共同完成培訓任務。
    2.1培訓管理中心職責:
    2.1.1根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)劃制定公司教育培訓戰(zhàn)略規(guī)劃和實施綱要。
    2.1.2制定員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,并形成實施方案,督促各部門和子公司貫徹落實。
    2.1.3根據(jù)公司年度工作計劃、各項考核結果和各部門提出的培訓要求,分析培訓需求,并統(tǒng)籌安排,形成中短期培訓計劃。著重組織實施管理干部培訓、業(yè)務骨干培訓。
    2.1.4負責培訓資源的開發(fā)與管理。
    2.1.5根據(jù)公司培訓工作開展情況,做好培訓項目和重點培養(yǎng)人才的培訓檔案的建立與管理工作。
    2.1.6開展培訓的效果評估工作。
    2.2公司各專業(yè)部門和各子公司職責:
    2.2.1根據(jù)工作需要,結合本專業(yè)、本部門、本系統(tǒng)員工需求,向培訓管理中心提出培訓要求,按培訓管理中心的培訓計劃組織實施培訓工作。
    2.2.2負責向公司提供本部門相關專業(yè)的培訓師和教材。
    2.3員工個人的職責:
    員工享有參加培訓的權利,也有接受培訓和培訓他人的義務。員工除了積極參加公司和各部門組織的各項培訓外,重點在提高專業(yè)知識、工作技能和綜合素質方面進行自主學習,同時對自己的職業(yè)發(fā)展做出具體規(guī)劃,并在直接領導和公司主管部門的指導下實施。
    4.1入職培訓:每個新員工進入公司后所接受的首次培訓,包括通用知識的培訓和專業(yè)知識培訓。通用知識培訓由培訓管理中心(及各子分司行政部,下同)主持;專業(yè)知識由用人部門主持。
    4.1.1通用知識培訓
    ① 具體內容包括:公司管理制度(上班時間、打卡規(guī)定、請假規(guī)定、缺勤處理、加班管理、假期管理規(guī)定、薪資結算方法、員工獎懲條例、消防知識培訓),企業(yè)文化,公司發(fā)展歷程和發(fā)展方向,公司領導介紹,組織結構以及跟相關機構職能介紹,職工的權利和義務介紹。
    ② 待這些內容講解后,再由新員工進行相互討論或者向培訓管理中心進行咨詢。
    4.1.2專業(yè)技能培訓
    ① 培訓知識包括:新員工將要從事的崗位《職位說明書》、部門職能、本部門相關工作流程,注意事項、操作規(guī)程等業(yè)務密切相關知識。
    ② 新入職對象為聘任公司中層以上崗位的,專業(yè)培訓由培訓管理中心提供相關資料學習,或由分管領導培訓。
    ③ 指導老師對新員工進行操作指導,按照由淺入深,循序漸進的步驟逐漸熟悉工作,直至能夠獨立操作為止。
    ④ 在新員工滿月考察時,新員工要向部門提交入職培訓總結,部門轉交培訓管
    理中心門存檔備案。試用結束時在提交轉正申請報告中要做進一步的工作匯報。以作轉正考核依據(jù)。
    4.2調崗培訓
    4.2.1 干部調崗入職培訓:培訓對象為已在公司工作的,擬聘為中層以上管理崗位的人員。培訓項目有:
    ① 將要從事崗位的《職位說明書》、部門職責、相關工作流程、注意事項,操作規(guī)程、制度等。
    ② 管理理念、溝通技巧,領導技能、決策能力、素質要求等方面的培訓,一般由總裁、分管領導負責培訓,有條件的采用外聘講師或者送外培訓。
    4.2.2 普通員工調崗培訓,其培訓程序參照5.1入職培訓中的專業(yè)技能培訓
    4.3在職培訓
    在整個年度內的各個不同時期,根據(jù)工作的需要和業(yè)務的發(fā)展狀況,進行的業(yè)務、技能水平提高式的培訓,由各級培訓管理中心管理部門統(tǒng)籌策劃和執(zhí)行。
    4.3.1各級培訓管理中心在每年的12月通過培訓需求調查,收集培訓項目,培訓的范圍包括:領導與管理、財務與決策、人力資源管理、市場與營銷、職業(yè)素養(yǎng)、問題的處理等等。
    4.3.2培訓項目收集后,進行全面的分析,結合公司發(fā)展方向作出年度培訓規(guī)劃,擬定年度培訓計劃表,確定各培訓項目的內部講師,一般由專業(yè)業(yè)務部門負責人進行授課。
    4.3.3按照工作需要,安排具體的培訓項目和培訓時間,發(fā)放到各部門和內部講師手中。
    4.3.4每個講師收到培訓計劃后,要在自己負責的培訓實施前的一個星期將培訓講義制定好,并提交培訓管理中心管理。
    4.3.5在培訓前,培訓管理中心把講義按照培訓參加人員進行分發(fā)。
    4.3.6培訓完成后,培訓管理中心發(fā)放《內部培訓評估表》進行培訓效果調查。
    4.3.7每次培訓后培訓管理中心對于每個受訓者進行培訓檔履歷更新。
    4.3.8培訓管理中心對每次的培訓項目進行總結,向上級提交總結報告(子公司行政部向總經(jīng)理和培訓管理中心報告,培訓管理中心匯總后向總裁報告)。
    培訓結束后,培訓管理中心向接受培訓的學員發(fā)放《內部培訓評估表》,收集培訓反饋信息,并進行整理,以便對培訓工作進行指導。
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇二
    1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
    2、提高寫字教學質量,完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
    1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
    2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
    3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
    4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
    1、保證訓練時間,保證授課教師按時到崗。
    2、認真準備每一次活動,要求教學通俗易懂,并有一定的趣味性。
    3、樹立安全意識,做好學生培訓期間的安全護送工作。
    1、做到“四定”。即每次活動的時間、地點、內容和人員。
    2、嚴肅紀律。按時點名,上課認真聽講,踴躍發(fā)言,積極觀察,用心書寫。
    3、學員要達到“四有”。有字帖、毛筆、墨汁、粘毯。
    4、教師責任靠身,認真對每位學員負責,積極使用多媒體教學、實物展示臺,激發(fā)學員的書寫欲望,調動學員的書寫積極性,不斷學習和提高書寫水平。
    5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展慶“六一”成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇三
    為認真貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步做好消防工作堅決遏制重特大火災事故的通知》,省公安廳《關于印發(fā)全省消防安全大排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動實施方案的通知》精神,提高學校師生消防安全意識、有效防范學校火災事故的發(fā)生、確保校園平安,特制訂學校消防安全工作計劃。
    1. 健全和完善消防工作領導責任制。校長為學校消防安全第一責任人,明確消防安全管理部門和消防安全管理人,建立、健全、完善各項消防安全制度,嚴格落實消防安全責任制,細化各項具體工作,;實現(xiàn)消防工作長效化。
    2. 加強消防宣傳工作,全面提高師生消防安全意識。
    3. 進一步加強學校消防設施建設,保障消防安全經(jīng)費投入,提升防火抗災能力。
    4. 切實做好學校消防設施安全隱患的排查和整改工作。
    5. 積極開展消防安全培訓、加強學校消防應急演練,提高師生快速反應能力和自救自護能力。
    為強化學校消防安全工作,本校成立消防安全工作領導小組。組長由校長擔任;副組長由分管學校安全工作的主任擔任;成員由學校各功能室負責人、各班主任組成。領導小組下設應急疏散組、安全保衛(wèi)組、消防滅火組。
    1. 布置學校消防安全工作任務,有校長與各功能室負責人簽訂安全消防工作責任書,層層落實消防工作責任制。
    2. 年內召開2次消防工作會議,研究部署消防工作。
    3. 以開展春季“防火宣傳周”、“3.29”消防安全宣傳日、“11.9”消防宣傳日為契機,搞好消防安全宣傳活動,提高師生消防安全意識。
    4. 聯(lián)系街道消防中隊開展“消防安全一課堂”活動,拓展消防安全宣傳渠道,使學生進一步認識火災的危害,了解消防器材、設施的使用方法,提高對火災的防范意識和自救能力。
    5. 年內至少開展1——2次防火、滅火應急演練活動,使學生了解逃生自救常識和技能。
    6. 開展一次火災隱患專項整治活動。
    7. 進一步完善消防工作評估方案,若發(fā)生消防安全事故,協(xié)助調查災害原因,總結經(jīng)驗教訓,嚴肅追究有關人員責任。
    四、 措施到位、齊抓共管
    1. 提高認識,切實加強消防安全工作的領導,做好消防安全檢查、督促工作,強化責任意識。
    2. 各責任人要明確對消防安全工作的職責,建立落實消防安全工作自我管理、自我檢查,自我整治機制。
    3. 要進行一次校內消防安全工作檢查,對檢查不合格的項目要求限期整改。
    4. 加強消防安全宣傳教育工作。要廣泛利用課堂、校園廣播、板報、櫥窗、手抄報、宣傳標語、班會等形式,廣泛開展防火、滅火、安全疏散、自救逃生知識的'宣傳,切實提供師生防火意識、防范能力。
    5. 加強實驗室管理,對易燃易爆實驗用品要有專人負責,隨用隨領。
    6. 禁止教職工在辦公室、教室私接電線,禁止使用電爐燒水,做飯或取暖,校園內禁止學生玩煙花爆竹,禁止學生在野外玩火。禁止未成年人參與救火活動。
    7. 對食堂、倉庫、圖書室等要嚴格按照防火規(guī)定管理使用。
    8. 加強每日(每周)防火巡查和定期全面防火檢查。及時糾正違章行為;期末和期初以及重大節(jié)假日前均應組織全面防火檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時書面通知相關室和班級,并督促其整改。
    9. 暢通信息渠道,一但發(fā)生火災及時啟動應急預案,并報告有關部門,合力救災、減災,把火災損失降到最低。
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇四
    通過培訓,使青年教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育工作;熟悉有關教育政策法規(guī),以應對復雜的教育實際的需要;盡快掌握中小學教育教學常規(guī)及課堂教學基本功,熟悉所教學科的教材,在教育教學水平提高的路上少走彎路,形成良好的教育教學習慣,快速健康成長。
    教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習級的教師。
    (一)青藍結對或青青互助結對
    1.具體要求:
    青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或學科帶頭人)結對指導,或者有另一位青年教師結對互助,并簽定指導或互助協(xié)議。
    (1)指導或互助共促的方向和能力
    ①指導教師要全面關心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,做一名合格的人民教師?;ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝?,通過互助達到以上目標。
    ②通過指導或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學能力:
    鉆研新課標,分析處理教材的能力;
    運用語言文字的能力(普通話、板書等);
    課堂組織調控能力;
    分層輔導學生的能力;
    命題和分析試卷的能力;
    撰寫教學反思和學科教學論文的能力;
    運用現(xiàn)代化技術輔助教學的能力。
    ③ 通過指導或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:
    班級組織管理能力;
    組織班級集體活動的能力;
    設計并開展主題班會的能力;
    與家長的溝通協(xié)調能力;
    心理健康教育與政治思想工作的能力;
    撰寫教育論文的能力。
    ④通過指導或互助培養(yǎng)青年教師進行課題研究和開展課外活動課的能力。
    (2)指導和互助期以一年為一階段,為期兩年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平,指導教師可以采取親自聽課的方式,也可以請電教組老師全程攝像,課后請全組老師共同點評。每學期互相聽課評課的活動不得少于20次。互助教師之間每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動邀請本學科或其它學科老教師來聽課評課。指導或互助資料交教導處編輯整理,由校長確認,記入本人業(yè)務檔案,作為晉級評職評優(yōu)、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。
    (3)對青年教師的要求
    ①互相尊重,主動交流,努力增強教育管理能力,提高教學水平。
    ②無論有沒有校車接送,都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。要珍惜一切學習機會。
    ③每周至少聽課2節(jié),每學期至少上1節(jié)匯報課,寫出較規(guī)范的教學反思。青年教師每學年至少完成一篇教育或教學論文。
    ④擔任班主任工作2-3年。
    ⑤接受指導或互助情況記入本人業(yè)務檔案,由校長確認,作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
    2.指導或互助協(xié)議:
    根據(jù)學校的規(guī)定和安排,確定由本科組教師按教齡長短和經(jīng)驗積累的不同情況結成“青藍幫教”或“青青互助”對子,雙方將遵守共同“幫教/互助結對”協(xié)議,對自身的發(fā)展負責,為學校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,學校頒發(fā)聘書。
    3.評價檢查:
    學校成立以學校行政、指導教師、科組長和級組長為成員的評價考核小組。具體考核方案見附件。
    4.獎勵:
    ①學校按考核評價等級,分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書,
    ②青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,學校將給予適當?shù)莫剟睢?BR>    ③學校根據(jù)檢查指導的次數(shù),兩年一次性發(fā)給指導教師適當?shù)难a貼。
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇五
    一、總目標:
    加強教職工基本功訓練,重視繼續(xù)教育,提高學歷層次,不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),使教職工具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職工作,不斷提高教育教學水平和科研能力,適應新課改的需要。
    二、具體措施:
    1、加強思想政治建設,完善政治學習制度,形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,進一步提高教職工的政治思想素質,從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動,教職工努力能自覺做好本職工作,為主人翁意識,做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”:對各項工作要“熱心”,對幼兒要有“愛心”,對幼兒生活要“關心”,教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細心”。
    2、有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討,學會反思教育教學行為,促進在全園內探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法,如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。
    3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
    4、勤總結和反思,每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經(jīng)驗文章或論文等,寫一篇有質量的教案,組織一節(jié)精彩的教育教學活動。
    5、拓寬教師文化視野,充實教師文化內涵,不斷積淀文化底蘊,倡導教師讀名著、專業(yè)理論書,注意吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書,每學期寫20xx0字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來,走出去”的形式,為教師創(chuàng)造更多的學習機會
    6、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,上示范課,率先垂范,起到引路示范作用。
    7、加大青年教師培養(yǎng)力度,制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,要求教師根據(jù)自己的教學能力、教學需求制定“成長規(guī)劃書”,促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動,真正實現(xiàn)一幫一,一對紅。師徒對象訂立責任狀,明確師徒的責任與義務,迅速提高青年教師的業(yè)務水平。
    8、在教師中舉行電腦打字比賽,提高教師使用現(xiàn)代技術的能力。
    9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。
    10、加強對省編課程教材的學習和研討,對其內容、組織、實施,評價等方面進行學習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。
    11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學能力
    12、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內容,并能較好地把握課程內涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
    13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。
    三、具體安排
    九月份
    1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓,使教師們在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。
    2、共同學習制作卡紙畫,把活動室部置更加富有童趣。
    3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀,寫20xx0字的自學筆記。
    4、認真書寫政治、業(yè)務學習筆記。
    十月份
    1、學校請學院的老師來給大家講一講,怎樣確立和書寫論文。
    2、園內教師繼續(xù)練習簡筆畫。每學期都要有作品。
    3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼,練習書寫毛筆字。
    十一月份
    1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。
    2、聽骨干教師講示范課。
    十二月份
    1、 為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,組織教師們學習普通話。開展講故事比賽,演講比賽等活動。
    2、 創(chuàng)編幼兒韻律操比賽。
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇六
    為了進一步加強全體醫(yī)護人員的業(yè)務水平,不斷提高服務能力和服務水平,更好地為殘疾患者提供優(yōu)質的康復服務,根據(jù)工作實際和業(yè)務需求,特制定業(yè)務學習培訓計劃。
    :
    規(guī)范臨床基本技術操作規(guī)程,強化臨床基本操作技能,提高臨床醫(yī)療護理的基礎知識和基本理論。
    (一)培訓學習方法:
    1、醫(yī)務科結合工作實際和業(yè)務需求,發(fā)放相關業(yè)務書籍和資料,全院醫(yī)生護士自學各項基礎醫(yī)療、護理操作規(guī)程。
    2、不定期邀請省內外專家來我院授課,對全院醫(yī)護技人員實行分層次培訓。
    3、根據(jù)外出培訓人員學習內容,醫(yī)務科組織相關人員傳達學習。
    4、科室制定學習計劃,每月自學“三基”,另組織不少于一次的科內學習交流,包括小型講座、科內查房、院外培訓交流經(jīng)驗等。
    5、根據(jù)衛(wèi)生廳、省殘聯(lián)的要求,在我院網(wǎng)站及時上傳相關文件精神,各部室通過網(wǎng)站學習專欄下載學習。
    (二)學習內容:
    1、根據(jù)各科專業(yè)特點,開展各種形式的業(yè)務學習活動,以學習“三基”為基礎。
    2、學習《侵權責任法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《處方管理辦法》、《傳染病防治法》等相關法律法規(guī)知識,醫(yī)務科提供學習材料。
    3、衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳及省殘聯(lián)下發(fā)的涉及我院業(yè)務的最新醫(yī)護知識。
    (三)考核方法:
    1、各部室制定本科室學習培訓計劃并認真實施。要求有培訓計劃、培訓講義和學習記錄筆記,醫(yī)務科監(jiān)督檢查,保證學習效果。
    2、中心組織每季度進行一次學習考試,考試結果按照《規(guī)章制定》實施,考核結果納入年終考核內容。
    安全教育培訓工作計劃 幼兒園園本培訓工作計劃篇七
    認真學習《西工區(qū)教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》,努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務,使新教師盡快適應教育教學工作,促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
    1、通過培訓,使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質,增強法制觀念,依法從教,教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,作風民主,要成為學生的良師益友。
    2、通過培訓,是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學改革的意識,提高實施素質教育的能力和水平,促進教育思想及教育觀念的轉變,以適應學校深化改革和素質教育的需要。
    3、通過培訓,使全體新教師進一步提高學識水平,掌握現(xiàn)在化教育手段,增強學科教學的有關技能,從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效快速地開展教學工作。
    (1)教學工作:具有較強的學科教學能力,較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材,準確表述教學任務及要求,掌握教學的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),規(guī)范使用教學語言,較好地設計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等),能獨立承擔公開課,具有較強的教學設計和應變能力。
    (2)教科研工作:有較強的教研能力,針對工作中出現(xiàn)的問題,自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
    (3)班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風,較圓滿
    地組織班內教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
    20xx年9月新教師:劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。
    1、成立新教師校本培訓領導小組
    組 長:山漫
    副組長:曲穎
    成 員:王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔
    沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗
    2、開展師徒幫帶活動
    (1)、為每名新教師競選2名指導教師,分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立,并經(jīng)學校批準。
    (2)、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”,爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節(jié)課,被指導教師寫出教學反思,指導教師寫出指導意見,并互相交流;新教師每周由指導教師推薦聽課1 節(jié),做好聽課記錄,由指導老師進行檢查;相關資料上交教導處。
    3、定期交流談心
    學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中,校長、教導主任每學期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄。
    4、上好匯報課
    新教師每月在本校上一次匯報課,交一份高質量的教案及課件,帶教老師及教導處人員給予現(xiàn)場評課指導,教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,帶教老師、大隊部負責人需到場指導,并做好記錄。
    5、深入組織開展讀書學習
    學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記,每兩星期交一篇讀書體會,指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,期末舉辦新教師專場讀書報告會,評選出“讀書新星”。
    1、按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。
    2、在培訓過程中,學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結,及時溝通,注重實效。
    2、每學期根據(jù)具體要求考核。培訓結束,學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”,在全校予以表彰。