2014年MBA考試《寫作》模擬試題(2)已公布，具體內容請各位考生查看如下：
寫作：
論說文評分標準
(1)按照內容、結構、語言三項綜合評分。
一類卷30~35分：立意深刻，中心突出，結構完整，行文流暢。
二類卷24~29分：中心明確，結構較完整，層次較清楚，語句通順。
三類卷18~23分：中心基本明確，結構尚完整.語句較通順，有少量的語病。
四類卷11~17分：中心不太明確，結構不夠完整，語句不夠通順，有較多語病。
五類卷10分以下：偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。
(2)漏擬題目扣2分。每三個錯別字扣 1 分，重復的不計，扣滿 2 分為止。
(3)卷面整潔清楚，標點正確，酌情加l～2分，但總分不得超過35分。
“黑熊失利”與企業(yè)的績效考評
都以養(yǎng)蜂為生的黑熊和棕熊，相約競技，一年過去了.兩只熊查看比賽結果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。上述材料實際講述了一個企業(yè)經(jīng)營中績效考核的道理。
績效考核，應當有明確的目標。黑熊“從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽”，而棕熊直接告訴蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產的蜜多。明確的目標可以增強組織的凝聚力，同時為落實和協(xié)調組織活動提供保證。目標還可以明確組織成員行動的方向和方式，又為檢查與控制組織活動奠定基礎。
績效考棱，應當以建立團隊為目的。黑熊本來是為了讓蜜蜂搜集更多的信息才讓它們競
爭，由于獎勵范圍太小，為搜集更多信息的競爭變成了相互封鎖信息。蜜蜂之間競爭的壓力太大，一只蜜蜂即使獲得了很有價值的信息，比如某個地方有一片巨大的槐樹林，它也不愿將此信息與其他蜜蜂分享。而棕熊的蜜蜂則不一樣，因為它不限于獎勵一只蜜蜂，為了采集到更多的花蜜，蜜蜂相互合作，嗅覺靈敏、飛得快的蜜蜂負責打探哪兒的花最多，然后回來告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采集花蜜，剩下的蜜蜂負責貯存采集回的花蜜，將其釀成蜂蜜。雖然采集花蜜多的能得到最多的獎勵，但其他蜜蜂也能撈到部分好處，因此蜜蜂之間遠沒有到人人自危相互拆臺的地步。
績效考核，應當將手段和目標有效結合。黑熊的評估體系很精確，但它評估的績效與最終的績效并不直接相關。黑熊的蜜蜂為盡可能提高訪問量，都不采太多的花蜜，因為采的花蜜越多，飛起來就越慢，每天的訪問量就越少。而棕熊直接將考核的目標和考核的手段有效地結合起來。激勵是手段，員工之間競爭固然必要，但相比之下，激發(fā)起所有員工的團隊精神尤顯突出。績效評估是專注于活動，還是專注于最終成果，管理者須細細思量。
“黑熊失利"的故事告訴我們：由于樂隊指揮者的指揮才能不同，樂隊也會作出不同的反響：或者演奏得雜亂無章，或者表現(xiàn)出激情與才華。
寫作：
論說文評分標準
(1)按照內容、結構、語言三項綜合評分。
一類卷30~35分：立意深刻，中心突出，結構完整，行文流暢。
二類卷24~29分：中心明確，結構較完整，層次較清楚，語句通順。
三類卷18~23分：中心基本明確，結構尚完整.語句較通順，有少量的語病。
四類卷11~17分：中心不太明確，結構不夠完整，語句不夠通順，有較多語病。
五類卷10分以下：偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。
(2)漏擬題目扣2分。每三個錯別字扣 1 分，重復的不計，扣滿 2 分為止。
(3)卷面整潔清楚，標點正確，酌情加l～2分，但總分不得超過35分。
“黑熊失利”與企業(yè)的績效考評
都以養(yǎng)蜂為生的黑熊和棕熊，相約競技，一年過去了.兩只熊查看比賽結果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。上述材料實際講述了一個企業(yè)經(jīng)營中績效考核的道理。
績效考核，應當有明確的目標。黑熊“從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽”，而棕熊直接告訴蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產的蜜多。明確的目標可以增強組織的凝聚力，同時為落實和協(xié)調組織活動提供保證。目標還可以明確組織成員行動的方向和方式，又為檢查與控制組織活動奠定基礎。
績效考棱，應當以建立團隊為目的。黑熊本來是為了讓蜜蜂搜集更多的信息才讓它們競
爭，由于獎勵范圍太小，為搜集更多信息的競爭變成了相互封鎖信息。蜜蜂之間競爭的壓力太大，一只蜜蜂即使獲得了很有價值的信息，比如某個地方有一片巨大的槐樹林，它也不愿將此信息與其他蜜蜂分享。而棕熊的蜜蜂則不一樣，因為它不限于獎勵一只蜜蜂，為了采集到更多的花蜜，蜜蜂相互合作，嗅覺靈敏、飛得快的蜜蜂負責打探哪兒的花最多，然后回來告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采集花蜜，剩下的蜜蜂負責貯存采集回的花蜜，將其釀成蜂蜜。雖然采集花蜜多的能得到最多的獎勵，但其他蜜蜂也能撈到部分好處，因此蜜蜂之間遠沒有到人人自危相互拆臺的地步。
績效考核，應當將手段和目標有效結合。黑熊的評估體系很精確，但它評估的績效與最終的績效并不直接相關。黑熊的蜜蜂為盡可能提高訪問量，都不采太多的花蜜，因為采的花蜜越多，飛起來就越慢，每天的訪問量就越少。而棕熊直接將考核的目標和考核的手段有效地結合起來。激勵是手段，員工之間競爭固然必要，但相比之下，激發(fā)起所有員工的團隊精神尤顯突出。績效評估是專注于活動，還是專注于最終成果，管理者須細細思量。
“黑熊失利"的故事告訴我們：由于樂隊指揮者的指揮才能不同，樂隊也會作出不同的反響：或者演奏得雜亂無章，或者表現(xiàn)出激情與才華。