每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
課堂精練篇一
鈴聲一響，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了，打開ppt上面寫著：我是一個任性的孩子，鄭老師說：“這是文章的題目?！毕旅驵嵗蠋熇收b了一遍，這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的，老師對我們說：“這篇文章的作者是顧城，他們那個年代的老師是遭到迫害，沒有明亮的教師，我覺得他們真可憐。
老師又給我們放了一段憂傷的歌曲，一邊讀了《面朝大海，春暖花開》老師對我們說：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會跟好?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭，表示贊同。
鄭老師讓我們看兩幅畫，并說出作者要表達的是什么，一個同學說：“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬，他們很悠閑，老師說他講的很好。
第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門，有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學說：“鯨，穿梭在森林，自由、快樂，趕快回家，拿起心愛的樂器，吹起自由的贊歌吧!同學們和老師也說他很棒。
“叮零零!叮零零!”下課了，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里，我們可真依依不舍，不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。
課堂精練篇二
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久，去看看吧。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲，數(shù)學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后，老師提出了這節(jié)課的要求，讓同學們自由復(fù)習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”
還沒等我反應(yīng)過來，一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一只小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶！”同學們立刻響應(yīng)號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊?。 薄暗竭@兒來了，這兒這兒?！薄芭苣隳沁吶チ?，快，周芷顏，在你的頭頂。”大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。“我來。”只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手?！耙∽阶×?！”有的同學歡呼起來。看著小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。
哼，看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛?！袄蠋熃o我摸一下?！薄拔乙惨乙惨?！”“好可愛啊！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數(shù)學課頓時充滿了歡聲笑語。
課堂上，同學們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中，看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數(shù)學老師有些于心不忍。經(jīng)過同學們的一致同意，我們放飛了小麻雀。
真是沒想到，小小的一只麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
課堂精練篇三
只有朗朗的讀書聲，寬敞的教室，急促的鈴響，以及一本本課本，才能稱之為課堂么？不是的，軍訓，也是我們的另一個課堂。
上周四我們初一級全體學生結(jié)束了為期五天的軍訓，回想那段困難挑戰(zhàn)，與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，自我超越的五天，給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。
遠離城市的喧囂，離開舒適的溫床，五天前我們義無反顧的來到了這里，參加軍人嚴格的訓練，面對種種考驗，接受陽光的洗禮。五天里，飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，站隊，立正與稍息，起立與坐下，跨立與坐下，敬禮與禮畢，軍體拳，齊步與立定，正步與立體等動作我們都一遍又一遍地在訓練場上枯燥地重復(fù)。
軍姿的紋絲不動，隊列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會軍人的一絲不茍，堅忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢，于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響，“團結(jié)就是力量！這力量是鋼，這力量是鐵！比鐵還硬比鋼還強！”
認真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶叫著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，充滿委屈的淚含在眼里，咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，鐵一般的紀律，無時無刻地約束著我們，嚴肅的教官，艱苦的生活，這一切的一切，我們都必須堅強面對?！敖邮芸简?，意志磨練，堅定不變，我沖最前”是我們的口號。
五天里，一個又一個的考驗?zāi)サZ了自己，使自己更加堅恝。它將使我能更從容地面對今后的學習生活中的困難。這，也是課堂。
課堂精練篇四
今天上課，老師高興地對我們說:“今天，我們要做一次游戲?！薄耙?”我們異口同聲地喊道?！澳钦覂蓚€同學上臺來表演!”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師，老師，叫我!”最后，老師選了兩個同學，一個是劉張旭雯，一個是肖一丁。
他們倆一上臺，劉老師就說:“玩什么呢?嗯，玩‘說反話吧!’”這時，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發(fā)指令。
過了一會兒，老師和同學們商量好了，準備讓劉張旭雯做動作，肖一丁發(fā)指令。
游戲一開始，只見肖一丁沉思一會兒，便說:“站起來!”劉張旭雯一聽，兩手一揮，像小鳥飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點跌跤，弄得臺下的同學哈哈大笑。
劉張旭雯又聽肖一丁說:“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……
這時，打下課鈴了，劉老師說:“好了，同學們，游戲結(jié)束。下課!”“老師休息!”同學們大聲說。
這真是一節(jié)有趣的語文課。
課堂精練篇一
鈴聲一響，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了，打開ppt上面寫著：我是一個任性的孩子，鄭老師說：“這是文章的題目?！毕旅驵嵗蠋熇收b了一遍，這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的，老師對我們說：“這篇文章的作者是顧城，他們那個年代的老師是遭到迫害，沒有明亮的教師，我覺得他們真可憐。
老師又給我們放了一段憂傷的歌曲，一邊讀了《面朝大海，春暖花開》老師對我們說：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會跟好?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭，表示贊同。
鄭老師讓我們看兩幅畫，并說出作者要表達的是什么，一個同學說：“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬，他們很悠閑，老師說他講的很好。
第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門，有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學說：“鯨，穿梭在森林，自由、快樂，趕快回家，拿起心愛的樂器，吹起自由的贊歌吧!同學們和老師也說他很棒。
“叮零零!叮零零!”下課了，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里，我們可真依依不舍，不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。
課堂精練篇二
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久，去看看吧。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲，數(shù)學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后，老師提出了這節(jié)課的要求，讓同學們自由復(fù)習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”
還沒等我反應(yīng)過來，一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一只小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶！”同學們立刻響應(yīng)號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊?。 薄暗竭@兒來了，這兒這兒?！薄芭苣隳沁吶チ?，快，周芷顏，在你的頭頂。”大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。“我來。”只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手?！耙∽阶×?！”有的同學歡呼起來。看著小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。
哼，看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛?！袄蠋熃o我摸一下?！薄拔乙惨乙惨?！”“好可愛啊！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數(shù)學課頓時充滿了歡聲笑語。
課堂上，同學們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中，看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數(shù)學老師有些于心不忍。經(jīng)過同學們的一致同意，我們放飛了小麻雀。
真是沒想到，小小的一只麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
課堂精練篇三
只有朗朗的讀書聲，寬敞的教室，急促的鈴響，以及一本本課本，才能稱之為課堂么？不是的，軍訓，也是我們的另一個課堂。
上周四我們初一級全體學生結(jié)束了為期五天的軍訓，回想那段困難挑戰(zhàn)，與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，自我超越的五天，給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。
遠離城市的喧囂，離開舒適的溫床，五天前我們義無反顧的來到了這里，參加軍人嚴格的訓練，面對種種考驗，接受陽光的洗禮。五天里，飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，站隊，立正與稍息，起立與坐下，跨立與坐下，敬禮與禮畢，軍體拳，齊步與立定，正步與立體等動作我們都一遍又一遍地在訓練場上枯燥地重復(fù)。
軍姿的紋絲不動，隊列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會軍人的一絲不茍，堅忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢，于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響，“團結(jié)就是力量！這力量是鋼，這力量是鐵！比鐵還硬比鋼還強！”
認真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶叫著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，充滿委屈的淚含在眼里，咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，鐵一般的紀律，無時無刻地約束著我們，嚴肅的教官，艱苦的生活，這一切的一切，我們都必須堅強面對?！敖邮芸简?，意志磨練，堅定不變，我沖最前”是我們的口號。
五天里，一個又一個的考驗?zāi)サZ了自己，使自己更加堅恝。它將使我能更從容地面對今后的學習生活中的困難。這，也是課堂。
課堂精練篇四
今天上課，老師高興地對我們說:“今天，我們要做一次游戲?！薄耙?”我們異口同聲地喊道?！澳钦覂蓚€同學上臺來表演!”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師，老師，叫我!”最后，老師選了兩個同學，一個是劉張旭雯，一個是肖一丁。
他們倆一上臺，劉老師就說:“玩什么呢?嗯，玩‘說反話吧!’”這時，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發(fā)指令。
過了一會兒，老師和同學們商量好了，準備讓劉張旭雯做動作，肖一丁發(fā)指令。
游戲一開始，只見肖一丁沉思一會兒，便說:“站起來!”劉張旭雯一聽，兩手一揮，像小鳥飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點跌跤，弄得臺下的同學哈哈大笑。
劉張旭雯又聽肖一丁說:“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……
這時，打下課鈴了，劉老師說:“好了，同學們，游戲結(jié)束。下課!”“老師休息!”同學們大聲說。
這真是一節(jié)有趣的語文課。